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¿Qué adaptaciones en el aula pueden ayudar a los estudiantes con dificultades del
procesamiento sensorial? Estas son algunas estrategias que los maestros pueden poner en
práctica.
PLANIFICAR, HORARIOS Y RUTINAS EN EL AULA
· Tener una rutina diaria que cambie lo menos posible.
· Avisar con antelación los cambios en la rutina.
· Introducir descansos mentales a lo largo del día.
· Establecer claramente cuándo empiezan y terminan las tareas asignadas.
· Exhibir horarios visuales, instrucciones, las reglas en la clase y las expectativas; asegurarse
de que el estudiante las vea.
A diferencia de otras profesiones, los maestros no reciben un feedback de los destinatarios de sus
servicios. En casi todos los ámbitos profesionales, se busca la satisfacción y la retroalimentación de
los clientes, mientras que el área formativa, nos hemos acostumbrado a no buscar la excelencia en
el desarrollo de la profesión.
Positivamente influenciado por otros sectores, la docencia ha visto cómo su falta de eficacia y
dificultad de adaptación a las nuevas tendencias formativas ha repercutido negativamente en la
profesión. Cada vez más, la sociedad, los padres y los propios alumnos demandan un cambio de
modelo formativo hacia la flexibilidad, el aprendizaje por competencias y la experiencia.
Para poder desarrollar esta misión, la profesión docente necesita de herramientas que ayuden a
alcanzar estos nuevos retos. Ahora, el estudiante pasa a ser el protagonista de su propio aprendizaje
y sus tutores se convierten en “facilitadores” de conocimiento y no en meros transmisores.
El coaching educativo para profesores pretende modelar el proceso de aprendizaje para que los
profesionales de la enseñanza sean capaces de asimilar estos cambios y, en consecuencia, mejoren
la eficacia y el rendimiento de su ardua tarea.