GUÍA PARA EL USO DE LOS

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
CURSO DE REDACCIÓN DE TEXTOS

Grupo EVA
eva.ingenieria@uptc.edu.co
 Guía para el uso de signos de puntuación
CURSO DE REDACCIÓN DE TEXTOS

TABLA DE CONTENIDO

1 SIGNOS DE PUNTUACIÓN ............................................................................................................ 2

1.1. El punto (.) ........................................................................................................................... 2
1.2. La coma (,) ........................................................................................................................... 2
1.3. El punto y coma (;) .............................................................................................................. 3
1.4. Puntos suspensivos (…): ...................................................................................................... 3
1.5. Dos puntos (:) ...................................................................................................................... 3
1.6. Signos de interrogación (¿?) ................................................................................................ 3
1.7. Paréntesis ( ) ........................................................................................................................ 4
1.8. La raya (-) ............................................................................................................................. 4
1.9. Las comillas (“”) ................................................................................................................... 4
1.10. El guión (-) ....................................................................................................................... 4
1.11. Diéresis (¨) ....................................................................................................................... 4
1.12. Asterisco (*)..................................................................................................................... 4

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1 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación orientan al lector respecto a la entonación y a las pausas del habla. Son de
gran importancia para resolver ambigüedades de sentido, o a la intencionalidad misma del mensaje,
que el lenguaje oral resuelve con la entonación. No es lo mismo decir: Ya está bien, que ¿Ya está
bien? o ¡Ya está bien¡, Ya está ¡Bien¡ ,etc.

La puntuación también sirve para señalar la organización de las ideas, como sucede con la
separación en párrafos por medio del punto y aparte, o para marcar las voces de distintos hablantes,
o los planos distintos que se insertan en un mismo discurso lingüístico, como es el caso de los textos
con citas de otros autores.

De estos signos, algunos sirven para matizar distintas clases de pausas y, en menor medida, para
marcar variaciones en la entonación; por ejemplo, la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos
y los puntos suspensivos. Otros, en cambio, son señales básicamente de entonación; por ejemplo,
la interrogación, la exclamación y los paréntesis. En cuanto a las comillas, se utilizan para insertar
citas, significados de palabras, etc. Otros signos de acotación son los paréntesis y los corchetes. Las
rayas o guiones largos se emplean para introducir diálogos o incisos. El guion corto, por su parte,
sirve para unir o separar según los casos.

En suma, gracias a esta clase de signos obtenemos a través de la escritura un reflejo del lenguaje
oral algo más nítido que si no existieran, aunque sea imperfectamente. La imaginación del lector es
capaz de suplir las impresiones de la puntuación y de dar una versión oral del texto escrito que se
corresponda aproximadamente con un hipotético modelo oral previo.

A continuación, se indican los respectivos signos de puntuación con sus características:

1.1. El punto (.)

Se emplea para indicar el final de un escrito, separar oraciones y después de las abreviaturas; siendo
importante resaltar que la siguiente oración debe emplear la letra inicial en mayúscula. El punto
puede ser empleado como punto y aparte para separación de párrafos, el punto y seguido para
separar oraciones, y el punto y final para indicar el final de una lectura. Ejemplos:

 Hoy finalizo mi trabajo.

 Hoy es el último día de trabajo. Aunque todavía no termino.
 Hace frío.
 Mañana llevaré abrigo.
 Sra. (señora), Fig. (figura)

1.2. La coma (,)

Se emplea para indicar pausa en la lectura y para separar palabras o frases del mismo tipo y/o
enumerativas; siempre que no se utilicen conjunciones entre estas; aunque, la coma puede
emplearse antes de las conjunciones (y, ni, o). También se utiliza para separar temas de la oración
(independientes); para realizar aclaraciones o ampliaciones de un determinado tema y después de

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locuciones conjuntivas o adverbiales (sin embargo, es decir, por consiguiente, no obstante, entre
otras).

 Sin embargo, es importante asistir a la reunión.

 Compraré piña, bananos, mandarinas y limones.
 Me gustas, es decir, te quiero.

1.3. El punto y coma (;)

Se emplea para indicar una pausa más larga que la expresada por la coma, permite separar temas
entre oraciones en las que ya se presentan comas y en oraciones muy largas antes de locuciones
conjuntivas (mas, pero, no obstante, aunque).

 Compré piña, limones y manzanas; y me fui para la casa.

 “El sueño era una posibilidad de salvación; pero ahora los años me lo impiden”

1.4. Puntos suspensivos (…):

Se emplean para sugerir estados de ánimo; lo que promueve emociones de duda, ironía o temor;
también en frases en las que se sobreentiende su continuación y cuando se reproduce un texto en
el que se suprimen algunas partes, marcando la interrupción del discurso, en el último caso, los
puntos suspensivos suele emplearse entre paréntesis o corchetes.

 Estuve con… mis amigos… en el billar.

 Ojos que no ven… (Corazón que no siente).
 Las hojas sueltas se mueven con el aliento(…) Siento la humedad del barro.

1.5. Dos puntos (:)

Se emplean para enumerar, enunciar ejemplos, decretos, certificados, sentencias, en los saludos
de las cartas, antes de citar textualmente, en guiones después del sujeto y en diálogos después de
los verbos: preguntó, contestó.

 Estimado señor:
 El estudiante realizó las siguientes actividades: dibujar, pintar, escribir y leer.
 A saber:
 Decreta:

1.6. Signos de interrogación (¿?)

Se emplean para realizar preguntas. No debe ponerse punto después de estos. Se colocan al
principio y al final de la oración. Toda pregunta se inicia con letra mayúscula. • ¿Qué estás
pensando?

 ¿Quién fue el conferencista?

Signos de exclamación (¡!): Indican tono exclamativo (asombro, sorpresa, admiración, énfasis,
etc.), también se utilizan en la expresión de interjecciones. Se colocan al principio y al final de la
oración.

 ¡Qué bien suena la flauta de la rana!

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 ¡Hace un bonito día!

1.7. Paréntesis ( )
Se emplean para aclarar información que no está sujeta a la oración, para indicar fechas o lugares;
a la hora de definir siglas y para indicar referencias bibliográficas.

 El FMI (Fondo Monetario Internacional) desembolsó dinero a Irak.

 Escasamente hablaba (salvo cuando se consultaban)

1.8. La raya (-)

Suele emplearse en guiones o narraciones para separar intervenciones de los personajes. Se
utilizan al principio y final cuando se resaltan actitudes de los personajes.

 María -dijo enfadado- ¿Por qué rompiste el vaso?

 -Tú, en cambio, sigues siendo la misma.

1.9. Las comillas (“”)

Se emplean para enmarcar citas textuales o para mencionar palabras de otro; así como para
destacar una palabra en una oración, para indicar extranjerismos y cuando se usan palabras de
manera sarcástica.

 Descartes dijo: “pienso, luego existo”

 Ella es “muy inteligente”.

1.10. El guión (-)

Se emplea para separar palabras al final del renglón así como en la unión de algunas palabras
compuestas.

 El juez instructor debió en-

tregar la decisión.
 Lecto-escritura

1.11. Diéresis (¨)

Se emplea para señalar el sonido de la U después de la G y antes de las vocales e,i

 Cigüeña.
 Yegüita.
 Agüero.
 Pingüino.

1.12. Asterisco (*)

Se emplea para remitir a una nota o explicación que figura al pie de página.

 Aquí el difunto ha dejado una pella* que sobrepasa el saldo.

*Pella: Suma, cuenta