SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 11220141

TÉCNICA DE GESTIÓN BALANCED Versión: 1
SCORECARD (NIVEL I)
Competencia: Resultados de Aprendizaje:
260101016 260101016-01-03
Estructurar el plan estratégico de Determinar el Balanced Scorecard que logre
mercadeo, de acuerdo con el mejorar la gestión de la empresa.
comportamiento del mercado y
direccionamiento organizacional.
Duración de la guía (10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias
de trabajo, comprendiendo que la realización
total de la guía abarca un tiempo mínimo de
diez (10) horas en una semana de trabajo
individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz:

Como consecuencia de la globalización de los mercados, las empresas deben buscar

su ventaja competitiva con el conocimiento de su potencial productivo y el manejo de la
relación de sus activos intangibles establecida por sus empleados, que la generada por
la inversión de sus activos físicos.

Esto nos demuestra la trascendencia que tienen los activos intangibles de una empresa
para adquirir ventaja competitiva, por eso es importante resaltar la valoración de los
activos financieros y no financieros que son necesarios para la implementación de la
estrategia y la acción para la empresa.

Para fortalecer y acompañar su proceso de aprendizaje se han propuesto actividades

que le convocan a la reflexión, el pensamiento crítico y la investigación. Para ello es
necesario que recuerde el uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, a manera de
consulta. Su compromiso y puntualidad en la entrega de actividades es fundamental
para un adecuado proceso y culminación del programa.
Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Después de haber estudiado el material de estudio de la Actividad de Aprendizaje N° 3

“Identificar la arquitectura básica de un análisis prospectivo del Balanced Scorecard
teniendo en cuenta los referentes teóricos”, es momento de que usted realice reflexione
acerca de ¿por qué es necesario tener claro la identificación de los activos financieros y
no financieros para definir la estrategia? y ¿cuál es el impacto de los intangibles en el
resultado de la gestión administrativa?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje

Tras haber iniciado la Actividad de Aprendizaje N° 3, es momento de que usted realice

las siguientes lecturas relacionadas con los siguientes conceptos:

 Análisis estratégico de la empresa.

 Dificultades en la implementación de la estrategia de las empresas.
 Mapas estratégicos.
Puede acceder a estos materiales a través del enlace Materiales del Programa ubicado
en el menú Inicio del programa de formación, dentro de los cuales se encuentran los
Materiales de Estudio y Apoyo, elementales para alcanzar los resultados de aprendizaje.

Evidencia: Foro temático No. 3 “Arquitectura básica de un análisis prospectivo del

Balanced Scorecard”.

En el foro se espera el desarrollo de dos acciones que corresponden inicialmente a

expresar sus opiniones o conocimientos sobre la pregunta de discusión; paso seguido
revisar y leer las respuestas de sus compañeros participantes para que responda, al
menos a dos de sus compañeros, de manera argumentativa sus opiniones sobre las
respuestas dadas.
La reflexión y discusión en el foro parte desde la siguiente pregunta:

 ¿Por qué las empresas presentan problemas para poner en práctica su estrategia?
Argumente su respuesta a partir de los conocimientos que analizó en los Materiales del
Programa y consultas que realizó en otras fuentes, sin olvidar citarlas correctamente.
Reflexione sobre las respuestas de sus compañeros y comparta sus comentarios. Tenga
en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que ellos han
comentado. Además debe leer la guía del buen uso de los foros, ubicada en el botón
Información del programa.

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Guía de Aprendizaje

Su participación en el foro debe ser argumentativa. Esto indica que debe aportar las
referencias que originaron su punto de vista. Igual la réplica que debe hacer, al menos
a la participación de dos de sus compañeros debe ser soportada desde los conceptos
aprehendidos.

El foro se encuentra disponible en dos espacios: el primero desde el botón Foros / Foro
temático 3 “Arquitectura básica de un análisis prospectivo del Balanced Scorecard”, en
el menú principal del programa o en la carpeta Actividad de Aprendizaje 3.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización)

Evidencia: Prueba de Conocimiento.

Una vez haya realizado el ejercicio de lectura de materiales del programa (Estudio y
Apoyo) y aclare dudas respecto a los conceptos, procesos y valores que no le resulten
familiares a través de comunicación sincrónica o asincrónica con su instructor, debe
desarrollar una prueba de conocimientos que consta de 10 preguntas con diferentes
tipos de respuesta que medirán el nivel de apropiación de la temática de esta Actividad
de Aprendizaje. Para ejecutarla usted contará con una duración máxima de 30 minutos
y de sólo un intento para ser presentada; una vez iniciada, la prueba debe ser finalizada.
Para acceder a la prueba tenga en cuenta los siguientes pasos:

 Buscar y seleccionar con un clic la evidencia Prueba de Conocimiento.

 Dar clic en Comenzar.
 Revisar las instrucciones y el tiempo en el que inicia el desarrollo de la misma.
 Diligenciar la prueba dentro del tiempo establecido y al finalizar dar clic en Enviar.

Para acceder a la prueba de conocimiento, remítase al menú principal, siguiendo la ruta

que parte del botón Actividad 3 / Evidencia: Prueba de conocimiento. Recuerde que el
resultado obtenido será enviado directamente al centro de calificaciones, por lo que
puede observar su resultado una vez culmine la evaluación.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Taller “Análisis estratégico de una empresa”.

Una vez conoce los componentes y las pautas a tener en cuenta para el desarrollo del
análisis estratégico de una empresa, debe usted hacer el correspondiente ejercicio en
una empresa, bien sea esta el lugar donde labore o una que usted conozca siguiendo
las indicaciones que se darán en el documento anexo que encontrará junto al espacio
donde debe enviarlo.
Envíe el documento en herramienta ofimática siguiendo esta ruta: menú principal, botón
Actividad 3/ Evidencia: Envío Evidencia Actividad de Aprendizaje 3, partiendo del menú
principal del programa.

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Guía de Aprendizaje

Nota: si al enviar un archivo (Actividad) el sistema genera error: “Archivo invalido”, tenga
en cuenta que este error se debe a que si al momento de adjuntar el archivo, este se
encuentra abierto, debe cerrarlo y probar nuevamente dando clic en Adjuntar archivo,
Examinar mi equipo.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de  Identifica los planes de
conocimiento: mejoramiento para la gestión
Rúbrica T.I.G.R.E.
administrativa.
Evidencia: Prueba
de conocimiento.  Analiza la planificación de la
empresa y su rendimiento de
Evidencias de las diferentes actividades que
Desempeño: se desarrollan en la gestión Rúbrica para evidencia
administrativa. de desempeño
Foro temático No. 3
“Arquitectura básica
de un análisis
prospectivo del
Balanced Scorecard”.

Evidencias de
Producto: Rúbrica para evidencia
de producto
Evidencia:
Taller “Análisis
estratégico de una
empresa”.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5.
Ambiente(s) requerido:
 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.
 Sesión en línea.

Material(es) requerido:
 Material de formación de la actividad de aprendizaje 3.
 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 3.

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Guía de Aprendizaje

 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 3.

 Glosario general.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “TECNICA DE GESTIÓN

BALANCED SCORECARD”, por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú
principal.

6. REFERENCIAS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 3, es necesario

dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado Materiales del
Programa.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Centro de la Tecnología
del Diseño y la Noviembre 11
Andrea Micán Silva Experta temática Productividad de 2014
Empresarial
Centro de la Tecnología Abril 10 de
Diana Rocío Possos Asesora del Diseño y la 2015
Beltrán pedagógica Productividad
Empresarial

Centro de la Tecnología Abril 10 de

del Diseño y la 2015
Juan Pablo Vale Líder Productividad
Empresarial

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