Textos académicos

El ensayo
Problematización:

La exigencia de todo contexto académico lo demarca el proceso de lectura y escritura,

elementos que permiten llevar a la práctica estándares intelectuales y retóricos y desde allí,
poner en marcha las capacidades que se tienen para reflexionar, razonar, interpretar,
procesar, valorar y resolver problemas cotidianos y profesionales. Bajo tales circunstancias,
existe la necesidad de generar estrategias que le permitan entrar en la dinámica de la
disciplina escritural, como requisito indispensable para la producción y la transferencia de
conocimiento propio de los escenarios académicos. Para desarrollar dicha acción, se
plantean las siguientes preguntas orientadoras

¿Cuáles son las características propias de los textos académicos y su relevancia frente a la
comprensión, análisis y producción de conocimiento?

¿Qué estrategias son útiles para planear y esquematizar un texto?

¿Cómo redactar documentos que den respuesta a un proceso de académico determinado?

COMPETENCIAS A DESARRLLAR:

Lee y redacta textos académicos que den cuenta de una macroestructura (asunto o
tema) y una superestructura (tipo de ideas que conforman) coherente, de acuerdo con
la intención comunicativa que caracteriza cada formato discursivo y desde este
ejercicio evidenciar el uso y apropiación de la competencia lingüística, comunicativa y
pragmática del estudiante.
METODOLOGÍA

La metodología a seguir en esta sesión se fundamenta desde el aprendizaje basado en la

indagación (Savery et al., 2006), y enseñanza estratégica (práctica guiada y práctica
independiente) (Castelló, 2002; Monereo, 2001).

Se llevará a cabo un ejercicio práctico, donde los estudiantes retoman las acciones de
aprendizaje que han venido adquiriendo durante el curso y desde ese proceso de
aprehensión, comprensión y consolidación de información, pongan en juego las
habilidades, para cumplir con la apuesta prevista.

Desde esta dinámica, se pretende que a través del proceso vivencial y secuencial que se
propuso al comienzo del curso, los estudiantes asuman el diseño y redacción de un
ensayo académico, teniendo presente los aspectos formales que lo caracterizan.
 El ensayo académico
(Trigos, 2012)

Recurso que busca que

el autor desarrolle una
postura crítica frente a
un tema científico o
académico de su interés.

Se diferencia del artículo Demanda una

y del informe, debido a indagación o búsqueda Esta clase de ensayo
que, este tipo de escritos de información que generalmente conduce
no requiere llevar a permita conocer el a un estudio investigativo
cabo una investigación. estado del tema a tratar.
 Haga un proceso
Identifique el Determine
Plantee la de reflexión y
tema de interés hechos
pregunta. búsqueda de
disciplinar problemáticos
información

Tenga en Explore el tema

mediante preguntas
cuenta el uso de orientadoras que Formule la
diferentes indiquen los hechos hipótesis a
Cierre o
secuencias que lo llevaron a sustentar y
concluya y
argumentativas indagar sobre el tema explore posibles
referencie. y sobre qué base
para respuestas a la
fundamentar el teórica va a pregunta.
fundamentar su
tema.
postura.
 REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS La red
argumentativa
El ensayo académico es la columna
vertebral del
documento, ya
que la
conforman las
razones por
medio de las
Con base en el esquema cuales se otorga
anterior y teniendo en cuenta validez a la tesis
o hipótesis
el aporte teórico y
procedimental respecto al
ensayo académico, es
Para este No hay que confundir la
importante continuar con demostración con la
proceso,
redacción del documento, de argumentación. La
recuerde primera corresponde al
modo que se dé respuesta al
que … plan de la lógica ; es el
apartado que hace resultado de
referencia al desarrollo razonamientos analíticos e
argumentativo o análisis impersonales. La
reflexivo del tema. argumentación,
corresponde al plano de la
dialéctica; es el resultado
de opiniones aceptadas o
basadas en perspectivas
teóricas. (trigos, 2012)
En virtud de ello,
“argumentar es
sustentar una idea
mediante otras ideas
o hechos
apoyándose en
criterios racionales o
en axiomas generales
o particulares de una
ciencia
específica”(Trigos,
2012, P.65)
Para ahondar en el
proceso argumentativo se
recomienda ir a (Trigos
2012) en,
https://ebookcentral.proq
uest.com/lib/bibliotecaust
asp/reader.action?docID
=3212544&query=las+clav
es+de+la+argumentaci%
C3%B3n
 Cierre o conclusión

Tenga en cuenta que un ensayo, no necesariamente

debe terminar con una conclusión; puede hacerse un
cierre que deje abierta la posibilidad de explorar
nuevas líneas de reflexiones respecto al tema.
ACTIVIDAD PRÁCTICA

PROPÓSITO: Demostrar las habilidades y destrezas que adquirió el estudiante para escribir textos académicos que den cuenta de una
macroestructura y una superestructura propia de la intención comunicativa que caracteriza este tipo de discursivo.

Fases de desarrollo
FASE UNO
.Parámetros generales para la redacción del ensayo: Aunque un ensayo no mantiene un estructura rígida para su presentación, se
propone este formato a tener en cuenta:
1. El tema es en equipos de trabajo. Se escoge a partir de su interés disciplinar, conocimiento y contexto.
2. A través de la búsqueda de la información en diferentes bases de datos, seleccione fuentes pertinentes que hablen sobre el tema,
fuentes que les van a servir de documentación.
3. Introducción: Describa el tema y el objeto del ensayo, delimite los subtemas que se van a abarcar, plantee el problema y la tesis
(hipótesis). Recuerde que aquí se debe capturar la atención de los lectores. (De 2 páginas).
FASE DOS
1. Desarrollo: parta de la exposición y análisis del tema, plantee las ideas a desarrollar y susténtelas a partir de las distintas
secuencias argumentativas, lo que quiere decir que no solo deben aparecer únicamente secuencias de autoridad. Tenga en
cuenta las fuentes de investigación. Este apartado abarca una gran extensión del texto, (3 a 4 págs.)
FASE TRES
1. Conclusiones: expresen sus propias ideas sobre desarrollado y den algunas sugerencias al respecto. (1 a 2 págs)
2. Referencias: No olvide escribir las referencias de las fuentes que hicieron parte del proceso de sustentación. (No olvide que todo
lo que se cita de debe referenciar y viceversa. (1 a 2 págs.)
3. Tenga en cuenta los aspectos de cohesión (uso de procedimientos léxicos, gramaticales, sintácticos como conectores, ortografía
acentual y literal, puntuación, sinónimos, … ) y coherencia (relación entre sus partes a nivel lineal, local y global)
4. En cuanto al formato de presentación, es necesario cumplir con las siguientes indicaciones: El documento debe ir en formato de
letra Times New Roman, letra de 12 puntos, con un interlineado de 1.5, el formato de la hoja debe ser tamaño carta, las normas
de referenciación y citación deben estar en APA, 6 ed., el documento tendrá una extensión de 7 a 9 páginas, incluyendo
referencias. Debe ir sin portada (el nombre de los autores lo registran debajo del título de su ensayo)
La entrega se debe realizar acorde con los tiempos establecidos y previstos con el docente.
El peso de esta actividad es de 30% sobre el total del corte. Su valoración se dará teniendo en cuenta la rúbrica de evaluación
propuesta en: http://www.usergioarboleda.edu.co/wp-content/uploads/2016/01/ensayos.pdf
Universidad Sergio Arboleda. Departamento de Lectura y Escritura Académicas (2016). El ensayo. Tomado de:
http://www.usergioarboleda.edu.co/wp-content/uploads/2016/01/ensayos.pdf
Trigos, L. (2012). Ensayamos?: manual de redacción de ensayos. ¿Ensayamos?: manual de redacción de ensayos, Bogotá-
Colombia: Editorial Universidad del Rosario, Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=3212544&query=las+claves+de+la+argument
aci%C3%B3n#
Trigos, L. (2012). Ensayamos?: manual de redacción de ensayos. ¿Ensayamos?: manual de redacción de ensayos, Bogotá-
Colombia: Editorial Universidad del Rosario, Recuperado de:
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Weston, A. (1998). Las claves de la argumentación. Barcelona: Editorial Ariel. Recuperado de:
https://ulagos.files.wordpress.com/2012/03/libro-las-claves-de-la-argumentacion.pdf

Universidad Sergio Arboleda. Departamento de Lectura y Escritura Académicas (2016). El ensayo. Tomado de:
http://www.usergioarboleda.edu.co/wp-content/uploads/2016/01/ensayos.pdf