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Licenciatura: Enfermería
Grado: 1RO Grupo: ¨D¨
Alumna: Jenifer Naomi López Yam
Asignatura: Informática
Docente: ISC. Rolando Ezequiel Chan Balam
2DO PARCIAL
SEMESTRE ¨A¨
ÍNDICE
La enfermería pediátrica en los cuidados para la salud infantil ................................... 1
Descripción .............................................................................................................................................. 2
Actividades laborales .............................................................................................................................. 3
Perfil profesional ..................................................................................................................................... 5
Competencias........................................................................................................................................... 6
La enfermería pediátrica se dedica a la atención de los niños desde su nacimiento hasta los
16 años de edad pasando por las etapas de recién nacido, lactante, preescolar, escolar y
adolescencia. En este caso, el espectro de la palabra atención es muy amplio, dado que el
profesional de la enfermería pediátrica abarca un rango de tareas diversas que van desde el cuidado
del niño sano, a un papel puramente terapéutico, pasando por la imprescindible faceta de apoyo
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Descripción
del niño siguiendo de cerca sus cambios fisiológicos, psicomotores y psicosociales, así como
atendiendo a los controles sanitarios e inmunizaciones que se precisan en cada una de las distintas
etapas. Su tarea pasa por la intervención para controlar y facilitar el crecimiento, la alimentación,
los hábitos de higiene, descanso y sueño, así como las habilidades de comunicación e interacción
social.
que el niño tiene problemas médicos y requiere de su intervención terapéutica para participar junto
sanitaria, por ejemplo en el caso de una hospitalización, el enfermero velará por su seguridad y
aplicará los cuidados necesarios bajo la guía del médico. Pero por otro lado, ayudará tanto al propio
niño como a los padres a sobrellevar esta dura experiencia trabajando en disminuir los miedos,
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Actividades laborales
en distintos aspectos. Por ejemplo, dado que los niños todavía están creciendo, los enfermeros
tienen que tener en cuenta el impacto de su enfermedad o lesión en su desarrollo. Además, un niño
puede ser menos capaz de explicar cuáles son sus síntomas, por lo que los enfermeros pediátricos
El trabajo de los enfermeros pediátricos puede ser muy variado, desde el cuidado intensivo
de un bebé recién nacido hasta el cuidado de un joven de 16 años d con una pierna rota, por
ejemplo. Los enfermeros pediátricos no solo deben tratar el estado físico del niño, sino también
reducir la ansiedad y la confusión que puedan sentir cuando están enfermos o deben adaptarse a
pediátricas de salud. Algunos enfermeros pediátricos también visitan a los niños en sus propios
hogares para tratarles. Independientemente de dónde trabajen, los enfermeros pediátricos forman
parte de un equipo multidisciplinario, que puede incluir otros enfermeros, auxiliares sanitarios,
médicos, fisioterapeutas y muchos otros. Los enfermeros también pueden estar en contacto con
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Los enfermeros pediátricos evalúan las necesidades del niño y la familia y, junto con el
personal médico, elaboran un plan de atención que determina las necesidades del niño y el
programa de tratamiento.
Después de trabajar con el equipo sanitario para crear un plan de cuidados, los enfermeros
usan sus habilidades clínicas y de observación, y desarrollan una relación estrecha y de confianza
con el niño, que les permite evaluar la eficacia del pan de atención.
Las tareas de aplicación práctica de enfermería son: Chequeo de la temperatura del niño,
inyecciones, Cura de las heridas y cambio de vendajes. Las tareas de rutina de cuidado, como hacer
la cama y ayudar al paciente a comer, lavarse y vestirse, a menudo son responsabilidad de los
auxiliares de salud, en lugar de los enfermeros. Muchas áreas de la enfermería se basan en equipos
complejos. Por ejemplo, un enfermero pediátrico podría dedicarse a controlar equipo de soporte
con los cuidadores del niño, es decir, en la formación de los padres o cuidadores para que aprendan
a aplicar el tratamiento ellos mismos, y para que puedan continuar con el tratamiento cuando el
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Perfil profesional
anticiparse a las necesidades de los niños, ya que no siempre son capaces de expresar lo que
quieren, o cuándo sienten dolor, Habilidades de comunicación para tranquilizar, animar y explicar
Debe ser capaz de establecer una relación cercana y de confianza con los niños y sus
familias o cuidadores, Interés en cómo se desarrollan los niños y en las enfermedades que pueden
afectar a los bebés y los niños, Mantenerse al día con los nuevos procedimientos y tratamientos,
Habilidades de trabajo en equipo, para preparar y coordinar los planes de atención de enfermería
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Competencias
Afectuoso, Amable, Aptitud para tomar decisiones, Aptitudes para la escucha, Capacidad
para bregar con situaciones angustiantes, Capacidad para trabajar en equipo, Capaz de calmar y
tranquilizar a los niños, Capaz de mantenerse al día de los procedimientos y tratamientos, Capaz
de respetar a personas de todos los orígenes, Capaz de seguir procedimientos establecidos, Capaz
de trabajar bajo presión, Capaz de usar una variedad de equipamiento médico, Deriva a pacientes
a otros especialistas médicos, Dirige un consultorio, Elabora planes de asistencia médica, En forma
físicamente, Enseña a estudiantes de enfermería, Enseña a los familiares y cuidadores a seguir los
Habilidades prácticas, Inyecta vacunas, Lleva registros con precisión, Monitoriza y supervisa
Receta medicamentos, Sensible, Tolerante, Toma la presión sanguínea a los pacientes, Toma la
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Pediatría/Enfermería: El equipo pediátrico de Atención Primaria
(aspectos formativos y asistenciales)
La atención a la salud infantil ha experimentado una mejora evidente en las últimas décadas
como consecuencia, entre otros factores, de los avances tecnológicos, de la eficacia de los
salud y la prevención de las enfermedades; así como por la mejora de la situación socioeconómica
Tanto el aumento de la inmigración con diferentes culturas como las circunstancias a las
que antes se ha hecho referencia implican un gran reto para los profesionales de la salud en general,
y para los equipos pediátricos en particular, ya que supone atender nuevas demandas en contextos
el siglo XXI" en su marco político de salud para la región europea, marca un objetivo concreto:
iniciar la vida en buena salud, y recomienda unas estrategias para su consecución dirigidas al niño,
al adolescente, a la familia y a la educación, marcando unas metas para el año 2020 que se han
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asistencia al niño o adolescente sano y enfermo, así como en su rehabilitación, dentro de un equipo
interdisciplinar y multi-profesional.
Así mismo, es el profesional que, con una actitud científica responsable, ejercerá el
liderazgo en el ámbito del cuidado al niño y al adolescente, al estar capacitado para planificar,
misma.
siendo el ámbito de la especialidad donde el/la enfermero/a interno/a residente (EIR) adquirirá su
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Actividades formativas mínimas necesarias para la superación del programa
en el ámbito de la Atención Primaria
que hace referencia el apartado 6.1 del Real Decreto 450/2005, de 22 de abril, sobre especialidades
de Enfermería, y de las valoraciones individuales a niños sanos y enfermos que se llevan a cabo
en el centro de salud, distinguiendo las curas de Enfermería Pediátrica que requieren una aplicación
inmediata de las que exigen una planificación y gestión en el tiempo, en un contexto de educación
La evaluación del vínculo afectivo con la familia del recién nacido y el lactante.
La impartición de consejos antitabaco a los padres para la prevención del fumador pasivo.
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El asesoramiento a los padres sobre la importancia del juego en las diferentes etapas de
El asesoramiento y la fijación de pautas para que los padres puedan colaborar en las curas que
sean necesarias para detectar alteraciones que puedan afectar a los niños y niñas desde el
La aplicación del calendario vacunal según la situación específica de cada niño, adoptando las
La detección de los signos y síntomas de las alteraciones más frecuentes en los adolescentes,
así como de los problemas más habituales en el desarrollo biológico, psicoafectivo y social.
maltrato infantil, siguiendo los protocolos de actuación establecidos para una máxima
efectividad.
La realización de visitas domiciliarias al recién nacido para su valoración inicial, así como para
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La utilización de los protocolos y las guías clínicas vigentes para cribar la patología y saber
vinculados al consumo de drogas, así como actividades relacionadas con la prevención del
La participación activa en las sesiones clínicas y en las reuniones de trabajo del centro de salud,
realizando presentaciones orales sobre temes relevantes propuestos por el tutor que impliquen
búsqueda y selección de información, manejo de bases de datos, lectura crítica de textos, etc.
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Actividades de investigación.
Participar en la elaboración de un proyecto de investigación sobre un área específica con la
orientación del tutor en Enfermería Pediátrica, que tenga un diseño metodológico adecuado al
cuantitativa, y hacer una presentación. Escribir, con la orientación del tutor, como mínimo un
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Organización del programa formativo.
Actividades mínimas y atención continuada. La formación clínica del EIR en Pediatría, se
rotaciones: AP: siete meses; Urgencias Pediátricas: dos meses; Unidades de Pediatría (descritas en
el apartado): cinco meses; unidad neonatal: dos meses; UCIN: tres meses; y UCIP: tres meses.
El primer año se podrá comenzar por AP o Especializada, dejando siempre para el final, durante
La mencionada distribución del periodo formativo entre los dos niveles de atención se
entiende sin perjuicio de que durante los dos periodos la residente pueda llevar a cabo actividades
programas educativos y de proyectos de investigación, etc., que a criterio del tutor, sean
imprescindibles para que el/la enfermero/a residente adquiera la totalidad de las competencias a
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Formación en el ámbito de la Atención Primaria.
La formación se llevará a cabo en el centro de salud, escuelas infantiles, centros de Educación
encuentren los niños y adolescentes objeto de atención, a través de programas establecidos en cada
comunidad autónoma, en las actividades de la cual participará el residente bajo la orientación del
tutor.
Se requerirá la participación del EIR en programas que incluyan, al menos, los siguientes
aspectos: atención al niño sano, atención al niño/adolescente con enfermedad crónica, atención al
siguientes: programa del niño sano (obligatorio); programa de atención domiciliaria al recién
adolescente con patología aguda; programa de salud escolar; programa de salud bucodental;
tres programas distintos vinculados a la atención al niño y al adolescente similares a los que, con
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Metodología.
El programa del niño sano es una de las actividades estrellas de la AP; lo realizan el pediatra y
el/la enfermero/a pediátrico/a, y tiene un objetivo general: contribuir a aumentar el nivel de salud
óptimos del niño en las áreas biológica, psíquica y social, mediante actividades preventivas,
La adecuada atención a la salud del niño requiere el desarrollo de una serie de actividades,
entre las que podemos destacar la divulgación del programa y la captación, los controles de salud
Cada uno de los controles se hace coincidir con las actividades de inmunización, cambios
La/el enfermero/a pediátrico/a tiene aquí un papel muy importante, pues debe realizar una
valoración y seguimiento del niño, comprobando su evolución desde la visita anterior, reforzando
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Conclusiones
Con esta formación a lo largo de la residencia queda patente que el/la enfermero/a
quienes tienen la última palabra y deben decidir qué perfil de enfermero/a quieren para atender a
los niños y adolescentes en el primer eslabón de entrada del sistema sanitario. La consecuencia de
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Referencias bibliográficas
https://www.emagister.com/blog/enfermeria-pediatrica/
https://www.educaweb.com/profesion/enfermero-pediatrico-506/
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192012000200001
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1139-76322011000400006
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