TIPOS DE PRUEBAS.

Dentro de las Metodologías de Evaluación encontramos los siguientes tipos:

a.Pruebas Objetivas.Son pruebas escritas, pero las respuestas de los examinados

consisten en pocas palabras o en signos para cada pregunta, por lo que también se
las
llama de respuestas cortas. Se les llama objetivas atendiendo a que las respuestas
dadas
a las preguntas se pueden clasificar correctamente sin hacer uso de la apreciación
Personal del Monitor Educativo o Profesor.

b. Pruebas con Preguntas Directas o Indirectas. Son preguntas hechas a los

alumnos para que respondan por medio de palabras simples o signos, colocando
la respuesta en el espacio correspondiente.

c. Pruebas Para Completar. Consiste en utilizar una serie de oraciones o frases

donde ciertas palabras o signos importantes se han omitido con el propósito de que
los alumnos
Las completen llenando los espacios correspondientes.

d. Pruebas de Reconocimiento. Por esta clase de pruebas entendemos aquellas

en las que
la respuesta está dada de alguna manera en el propio instrumento, y por
consiguiente el
Alumno tiene que identificarla cumpliendo con una orden específica dada en las
Instrucciones.

e. Pruebas de doble alternativa. Este tipo de pruebas sólo admiten dos respuestas
probables. La forma más usual es la de verdadero-falso, pero existen otras como
la de si-
no o correcto-incorrecto.

f. Pruebas de Múltiples Alternativas. Son aquellas en las cuales se le dan al

alumno varias
respuestas para que escoja la correcta o la que mejor responda a la proposición.

g. Pruebas de Selección. En este tipo de pruebas se utiliza una preposición

seguida de tres
o más respuestas para que el alumno elija la correcta o la mejor de ellas.
h.Pruebas del Tipo “Por Pares” o de Doble o Varias Columnas. Consiste en dos
o varias
columnas donde cada elemento de una debe completarse, igualarse o compararse
con
uno de la derecha.

i. Pruebas de Ordenamiento. Consisten en ordenar ciertos materiales o elementos

dados.
El orden puede ser cronológico, geográfico, de accidente, de fenómenos, etc.,
según la
naturaleza de la materia.

j. Pruebas de Identificación. Consiste en ejercicios con dibujos, fotografías,

mapas,
diagramas,objetos, lugares, etc. Los objetos o elementos deben ir numerados o
marcados con letras o signos, con el fin de que los alumnos puedan colocarlos en
los lugares correspondientes.

k. Pruebas de Clasificación. En este tipo de pruebas se le dan al alumno varios

elementos
para que los coloque de manera ordenada según su distinta naturaleza.

l. Pruebas de Asociación. Consiste en una serie de palabras o frases claves que

se
proporcionan al alumno con el fin de que indique las diversas ideas que les sugieran,
ya
sea en forma de palabras aisladas o de oraciones o frases, según las indicaciones
específicas dadas.

m. Pruebas de Ejecución.Esta clase de pruebas pertenece al grupo de las no

verbales, y
consiste en la realización de una actividad en cumplimiento de una orden específica
dada
por el Monitor Educativo o Profesor. Se utilizan para evaluar una habilidad
determinada,
tal como la destreza manual, la habilidad musical, la habilidad mecánica, la destreza
física
y la destreza artística en general, así como la capacidad para realizar
operaciones
mentales.
Es específica para las artes industriales, las ciencias físico-químicas y matemáticas,
pero
lo cierto es que la pueden emplear en casi todas las Asignaturas.

n. Pruebas Orales.Son aquellas por medio de las cuales los alumnos responden
de viva
voz a las preguntas hechas de la misma manera por los Monitores Educativos o
Profesores. En la
formación de adultos, estas pruebas orales son compatibles con la entrevista, el
debate, la
intervención en clase de los alumnos, las simulaciones o desempeño de roles, y
todas las
técnicas de dinámica de grupos.

o. Pruebas Escritas. Son aquellas por medio de las cuales el alumno responde de
manera
escrita a unas preguntas hechas de la misma manera por el Monitor Educativo o
Profesor,
de acuerdo a un carácter evaluador de los conocimientos que busca medir los
aprendizajes desde las competencias propuestas.