GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
 Código del Programa de Formación:
821222
 Nombre del Proyecto:
REDISEÑAR Y ADECUAR UN BANCO DIDÁCTICO DE CONTROL INDUSTRIAL PARA EL ARRANQUE DE
MOTORES ELECTRICOS EN EL AMBIENTE DE ELECTRICIDAD DEL CENTRO DE INDUSTRIA Y SERVICIOS
DEL META
 Fase del Proyecto:
EJECUCIÓN
 Actividad de Proyecto:
ELABORAR INFORMES TÉCNICOS SEGÚN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS (IEEE) DE LOS MONTAJES Y
PRÁCTICAS REALIZADAS, Y CONSOLIDAR Y ELABORAR UN MANUAL DE USUARIO DEL BANCO
DIDÁCTICO DE CONTROLES
 Competencia:
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
 Duración de la Guía:
40 HORAS
 Tema de la guía:
RESIDUOS PELIGROSOS Y POLICLORUROS BIFENILOS – (PCBs).

2. PRESENTACION

La globalización económica e industrial en el mundo es cada vez mayor; se puede apreciar como a medida
que se producen más bienes y servicios esto genera un mayor deterioro de los recursos naturales de una
forma incontrolada, donde la falta de conciencia y educación ambiental han conllevado a que no se piense
en un desarrollo humano sostenible.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial:

Como parte del proceso formativo en el manejo ambiental de residuos y sustancias peligrosas, es
importante considerar que a nivel de Colombia, este tipo de residuos cada día va en aumento por la variedad

GFPI-F-019 V3
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de actividades industriales que los generan y que de alguna manera afectan el medio ambiente, dejando
consecuencias que posteriormente son muy difíciles de reducir, mitigar o eliminar.

Teniendo en cuenta lo expuesto lea el siguiente artículo titulado “Colombia está inundada de residuos
peligrosos” publicado el 7 de marzo de 2017 en el website:

https://sostenibilidad.semana.com/medio-ambiente/articulo/residuos-peligrosos-en-colombia-un-grave-
problema/37263

COLOMBIA ESTÁ INUNDADA DE RESIDUOS PELIGROSOS (7 DE MARZO 2017).

Este martes, el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (Ideam) presentó el más
reciente informe de generación y manejo de residuos peligrosos en Colombia. Las cifras son alarmantes. En
el año 2015 se generaron 406.078 toneladas de sustancias tóxicas en el país. Alrededor del 39% fueron
gestionadas adecuadamente, el 32% aprovechadas y el 28% restante llegó a los basureros sin ningún tipo
de tratamiento.

Aparte de este dato, la preocupación radica en que existe un subregistro respecto a este tema, pues la
información se basa en lo que reportan las diversas empresas ante las autoridades competentes. “Sabemos
que no tenemos el 100% de los datos porque la ley solo obliga a informar a partir de 10 toneladas, entonces
los que producen menos no entran en la estadística”, explica Ómar Franco, el director del IDEAM. Por eso
desde el Ministerio de Ambiente se le hizo un llamado a empresarios, productores y gremios para que
presenten el informe oportunamente ante las autoridades competentes.

Desde hace 9 años se cuenta con el Registro de Generadores de Residuos Peligrosos, reglamentado por la
Resolución 1362 del 2 de agosto de 2007, que ha permitido conocer cifras sobre generación y manejo de
residuos o desechos peligrosos en el territorio nacional. “Esta es una herramienta fundamental para la
identificación de desechos a priorizar, la toma de decisión para futuras reglamentaciones, el fomento de
actividades de investigación y de gestión, así como el soporte de evidencia a compromisos internacionales”,
indica el viceministro de Ambiente, Carlos Alberto Botero López.

Las zonas del país donde más residuos peligrosos se generan son Bogotá, Casanare y Antioquia, y las
principales industrias generadoras son la de hidrocarburos, los fabricantes de piezas mecánicas, las acerías,
las metalmecánicas y las que trabajan con asbesto. Respecto a este último insumo, que ha estado en la
agenda pública por las denuncias de las afectaciones que causa a la salud, Franco afirma que en 2015 se
generaron al menos 1.500 toneladas de este material.

Según Franco, se ha comprobado que los residuos peligrosos causan graves daños a la salud de las personas,
principalmente relacionados con el cáncer de hígado, de pulmón y todo lo que tiene que ver con la gestación
de bebés. “El país está seriamente afectado por la contaminación con estos residuos. Nosotros como IDEAM
hacemos la tarea de reportar la información, pero son los Ministerios de Ambiente y de Salud los que tienen
que tomar decisiones para afrontar este problema de salud pública”.
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Luego de leer el artículo anterior reflexione frente a las siguientes preguntas:

1. ¿Conoce algún caso específico de contaminación de residuos o sustancias peligrosas en Colombia?

RTA: Si llegamos a conocer el caso de contaminación donde fumigaban con un químico llamado glifosato
para erradicar la coca pero no veían que este químico llegaban a los ríos y cultivos legales como el cuchuco,
maíz y plátano que contaminaba en cantidad y eran afectados las personas.

2. ¿Desde el contexto histórico mundial tiene conocimiento de algún desastre que haya implicado grandes
problemas de contaminación ambiental y a la salud, por sustancias peligrosas? Comparta su opinión con sus
compañeros.
RTA: El 5 de noviembre del 2005 en china hubo una serie de explosiones en la planta de anilinas de Jilin,
en el noreste de China, dejó como saldo 5 muertos y más de 70 heridos. También como resultado del
accidente, un derrame de benceno y nitrobenceno al río Songhua provocó que millones de personas se
quedaran sin acceso a agua potable durante 10 días, teniendo que evacuar sus viviendas.

3. ¿Conoce o ha identificado en su ciudad o municipio donde habita, presencia de residuos peligrosos?

RTA: En nuestra ciudad hemos conocido que Cormacarena hizo una inspección a la sociedad IMEC S.A E.S.P
que almacenaba residuos peligrosos y ordinarios en una bodega en el barrio industrial, generando daños de
gran relevancia al medio ambiente y los recursos naturales

4. ¿A nivel del centro de formación del SENA – CISM, ha detectado presencia o manejo inadecuado de residuos
peligrosos?

RTA: Nosotros no hemos identificado ninguna presencia o manejo de residuos peligrosos en el centro de
formación SENA-CISM

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Una parte fundamental para el desarrollo de actividades que implican el manejo de residuos y sustancias
peligrosas, es que el aprendiz tenga conocimiento básico del tema para así lograr profundizar y avanzar en
dicho tema, logrando a futuro adquirir las destrezas necesarias de dichos residuos y que afectan su entorno
laboral y su relación con la sociedad donde se puedan afectar los componentes agua, aire, suelo

● Reflexione individualmente para aportar con su conocimiento a resolver los siguientes

interrogantes relacionados al medio ambiente y socialice mediante un mapa conceptual para cada
uno de los siguientes términos. Para este punto utilice el Decreto 4741 de 2005

1. ¿Qué entiende por generador de residuos peligrosos?

2. ¿Qué entiende por gestor externo de residuos peligrosos?
3. Residuo o Desecho Peligroso
4. Gestión integral
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5. Manejo integral
6. Receptor
7. Aprovechamiento y valorización

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

 RESIDUOS PELIGROSOS

Dentro de las actividades para ELECTRICIDAD INDUSTRIAL se pueden llegar a generar residuos peligrosos de
insumos los cuales cumplen una función específica dependiendo de su operación o funcionalidad, como
pueden ser aceites combustibles, aditivos, líquidos refrigerantes entre otros y también piezas sólidas como
son bujías, filtros, baterías y repuestos en general, que pueden generar residuos que por su naturaleza se
encuentran compuestos de sustancias peligrosas, que si no son dispuestos adecuadamente pueden llegar a
contaminar suelos, agua y aire.

Por las razones presentadas esta guía busca que los técnicos en ELECTRICIDAD INDUSTRIAL desde su entorno
de trabajo, logre adquirir practicas ambientalmente seguras que permitan disminuir los impactos generados
en el ambiente en lo que respecta a la generación de residuos y sustancias peligrosos.

ACTIVIDAD 3.3.1: Realizar la identificación de características de los residuos y sustancias peligrosas

generadas en las operaciones propias de ELECTRICIDAD INDUSTRIAL.

RTA: Los residuos peligrosos de la industria de la electricidad, la mayoría son los productos usados
o vencidos que pueden generar daño a la salud y al ambiente. Los residuos más peligrosos son los
solventes orgánicos con compuestos de cloro o bromo

3.3.1.1 Reconocer la normatividad legal y reglamentación técnica, nacional e internacional

vigente para el manejo de sustancias y residuos peligrosos.

Dentro del manejo de residuos y sustancias peligrosas es importante dar a conocer que la normatividad
legal ambiental es el eje fundamental para poder manejar adecuadamente este tipo de residuos. También
desde los lineamientos internacionales se presenta normatividad técnica expedida por la ORGANIZACIÓN
DE LAS NACIONES UNIDAS – ONU, desde su organismo anexo que es la Comisión Económica de las Naciones
Unidas para Europa (UNECE), como es:

 El libro purpura de las Naciones Unidas, que es una herramienta importante para la gestión segura
de los productos químicos es el sistema globalmente armonizado de clasificación y etiquetado de
productos químicos - SGA, que es un estándar internacional para la clasificación de productos
químicos y para la comunicación de los peligros de origen químico.
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 El libro naranja de la Naciones unidas es la publicación en la cual se presenta el texto oficial de las
Recomendaciones para el Transporte de Mercancías Peligrosas – Reglamentación Modelo,
desarrolladas por el Comité de Expertos en Transporte de Mercaderías Peligrosas, del Consejo
Económico y Social de las Naciones Unidas.

En Colombia el decreto 4741 de 2005, reglamenta parcialmente la prevención y el manejo de los residuos o
desechos peligrosos generados en el marco de la gestión integral la prevención y el manejo de los residuos
o desechos peligrosos generados en el marco de la gestión integral, y por lo tanto es sobre el cual se debe
direccionar la política y manejo de residuos peligrosos en el país tanto para generadores como gestores de
residuos y sustancias peligrosas.

De acuerdo con el Decreto 4741 de 2005, resuelva las siguientes preguntas:

 Cuál es el procedimiento para identificar si un residuo es peligroso?

RTA: Un material o producto desechado debe ser manejado como residuo tóxico o
especial cuando presente alguna de las siguientes características:
Explosivo.
Comburente.
Inflamable.
Irritante.
Nocivo.
Tóxico.
Carcinógeno.
Infeccioso.
Cuales son las obligaciones del generador de residuos peligrosos.?

RTA: Garantizar el manejo seguro y responsable de los envases, empaques, embalajes y residuos del
producto o sustancia química con propiedad peligrosa.Cumplir con las obligaciones establecidas
para generadores para los residuos o desechos peligrosos generados en las actividades de fabricación o
importación

 El transportista de residuos peligrosos que obligaciones debe cumplir.?

RTA: residuos peligrosos y especiales es indispensable tener en cuenta medidas de prevención,

control y mitigación para evitar efectos nocivos sobre la salud y el medio los requisitos exigidos por
los decretos 1609 de 2002 y 4741 de 2005 los cuales reglamentan el manejo y transporte terrestre
de mercancías peligrosas y la prevención y manejo de residuos peligrosos respectivamente y las
principales prácticas que se deben llevar a cabo durante esta operación.
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 Qué tipo de residuos están sujetos a un Plan de Gestión de Devolución de Productos postconsumo.?

RTA: Plaguicidas en desuso, sus envases o empaques y los embalajes que se hayan contaminado con
plaguicidas, Fármacos o medicamentos vencidos y Baterías usadas plomo-Ácido

 De acuerdo a la cantidad generada en que categoría se clasifican los residuos peligrosos. Determine
también en que rangos.
RTA:
1 Residuos de plantas y animales

2 Residuos de origen mineral o de metales

3 Residuos tales como oxidos, hidróxidos y sale

4 Residuos tales como ácidos, alcalis y concentrados

5 Residuos de plaguicidas, detergentes, productos

farmacéuticos y de laboratorios

6 Residuos del petróleo

7 Residuos de solventes orgánicos, pinturas,

barnices, pegamentos y resinas

8 Residuos de plástico, hule, caucho y textiles

9 Otros residuos peligrosos

 Que prohibiciones hace el gobierno colombiano frente al manejo de residuos peligrosos.?

Rta: Hace prohibiciones al trafico de residuos peligrosos
 El Decreto 4741 de 2005, contiene el anexo 1 LISTA DE RESIDUOS O DESECHOS PELIGROSOS POR
PROCESOS O ACTIVIDADES (Clasificación Y) y anexo 2, LISTA A - RESIDUOS O DESECHOS PELIGROSOS
POR CORRIENTES DE RESIDUOS, adoptados de la Ley 253 de 1996 por la cual se aprueba el Convenio
de Basilea sobre el control de los movimientos transfronterizos de los desechos peligrosos y su
eliminación. De acuerdo a lo anterior lea los 2 anexos y socialice con sus compañeros de equipo en
que consisten y para que son usados; posteriormente en la siguiente matriz utilizando la lista Y y
lista A clasifique los siguientes residuos peligrosos:

CLASIFICACION Y DESCRIPCION DEL RESIDUO O SUSTANCIA PELIGROSA

RESIDUO O SUSTANCIA
Descripción del respel Descripción del respel con
PELIGROSA Y A
respecto a Clasificación Y respecto a Clasificación A
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Gasolina

Gasoil
Aceites lubricantes
para motor
Petrolatos

Disolventes

Parafina

Asfalto

Grasas lubricantes

Propano

Baterías y pilas usadas

Trapos y materiales
impregnados con
aceites o productos
químicos
Lámparas y bombillas

Pinturas

3.3.1.2 CLASIFICACION DE SUSTANCIAS QUIMICAS

Las operaciones petroleras realizan análisis de muestras químicas, y como parte de su proceso deben tener
en cuenta el manejo seguro de sustancias químicas y es aquí en donde se deben adoptar las medidas
pertinentes, tanto para su almacenamiento como insumo y también su manejo como residuo peligroso.

La ONU, como parte del sistema de almacenamiento ha elaborado la matriz guía de almacenamiento
químico, la cual permite identificar la compatibilidad de dichas sustancias de una forma segura Figura. 1.
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Figura 1. Matriz guía de almacenamiento químico

3.3.1.2.1 Teniendo en cuenta la matriz guía de almacenamiento químico, desarrolle la siguiente actividad:

Diligencie la Tabla 1, donde se propone una serie de sustancias peligrosas y donde muchas de ellas
son derivados de hidrocarburos; cada aprendiz debe determinar a que clase o división pertenece,
bajo que número ONU se encuentra registrada, al determinar esto debe registrar con que tipo de
sustancias puede ser almacenada y con cuales no es compatible o no puede ser almacenada y
escribir que condiciones especiales o precauciones se debe cumplir.

Para cumplir con la actividad se deben consultar los siguientes documentos:

 Guía de almacenamiento de la empresa MERCK,
 Recomendaciones relativas al TRANSPORTE DE MERCANCÍAS PELIGROSAS Reglamentación
Modelo, Volumen 1, ANEXO: REGLAMENTACIÓN MODELO PARA EL TRANSPORTE DE
MERCANCÍAS PELIGROSAS, Parte 3: Lista de mercancías peligrosas, disposiciones
especiales y excepciones.

Tabla 1. Matriz de almacenamiento para sustancias peligrosas

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Sustancias con las Sustancias con las

Clase o Numero Condiciones
SUSTANCIA PELIGROSA que se puede que NO se puede
división ONU 1,2,3,4,5 ó 6
almacenar almacenar
TRINITROFENETOL 1
SULFURO DE
HIDRÓGENO
BROMURO DE ARSÉNICO
NITRATO FÉRRICO
LÍQUIDO CORROSIVO,
ÁCIDO, INORGÁNICO,
N.E.P.
BARIO
CLORATO CÁLCICO
HARINA DE PESCADO
FURALDEHIDOS
BROMURO DE ALILO
ETILENCLORHIDRINA
TETRACLORURO DE
VANADIO
DIÓXIDO DE AZUFRE
NITRATO DE MAGNESIO
DIETILAMINA
DIBENCILDICLOROSILANO
QUEROSENO
DIFENILOS
NITRATO DE UREA
DIISOPROPILAMINA
ACETONA
HEXANITROESTILBENO
FOSGENO
ISOBUTANOL
HEXANOS
HIDRURO CÁLCICO
ACETATO DE METILO
NITRITOS INORGÁNICOS
EN SOLUCIÓN ACUOSA,
N.E.P.
METILHIDRAZINA
PENTACLOROFENOL
ISOBUTILENO
AMILMERCAPTANO
DIOXOLANO
PICRATO AMÓNICO
NITRATO DE MAGNESIO
BROMOACETONA
CLORURO DE
TRIMETILACETILO
NITRILOS INFLAMABLES,
TÓXICOS, N.E.P.
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SOLUCIÓN ACUOSA DE
AMONIACO,
NITRATO DE UREA
CIANURO POTÁSICO EN
SOLUCIÓN
FLUORURO DE METILO

 Consultar el ANEXO 1 – TABLAS RESUMEN DE CLASIFICACIÓN Y ETIQUETADO que hace parte del
SISTEMA GLOBALMENTE ARMONIZADO DE LA ONU (SGA), y de acuerdo a las características que
deben tener los pictogramas, elabore los pictogramas que permiten identificar las sustancias
peligrosas tanto para el SGA (Almacenamiento) como para Reglamentación modelo de las naciones
unidas (transporte). Para esta labor se requiere de materiales como: tijeras y cortador, pegante tipo
colbón (NO usar ningún pegante compuesto de sustancias peligrosas), cartón paja o cartulina, papel
silueta de colores (blanco, rojo, verde, amarillo, naranja, azul claro, negro) o cualquier otro papel de
colores económico; en otro caso se podrá utilizar marcadores de colores.

La forma de cada pictograma debe ser cuadrada con dimensiones de 15 cm x 15 cms.

En la parte posterior de cada pictograma se debe escribir la sustancia a la cual identifica. Estos deben
ser expuestos a todos los compañeros de la ficha y deben de realizar una actividad donde se pueda
verificar que los aprendices reconocen a que tipo de sustancia pertenece o identifica cada
pictograma.

3.3.2 MANEJO AMBIENTAL DE POLICLORUROS BIFENILOS (PCBs)

3.3.2.1 Defina que son los POLICLORUROS BIFENILOS (PCBs).

3.3.2.2 Complete la siguiente matriz (Tabla 2) con los datos solicitados referentes a POLICLORUROS
BIFENILOS (PCBs).
Tabla 2. Características de PCB´s
DATO DE PCBs DESCRIPCIÓN O CARACTERISTICAS DEL DATO SOLICITADO

Estado físico de los PCBs

De que compuestos químicos se

componen los PCBs

Como es el comportamiento de los

PCBs con el Cloro.?

En presencia del agua como es su

comportamiento.?
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Porque razón o en presencia de que

sustancias los PCBs, pueden ser
solubles o hidrolizables.?

 Manufactura y usos de los PCBs.

Sintetizados por primera vez en el año 1881 por los científicos Schmitt & Schulz en Alemania, los PCB fueron
manufacturados industrialmente –y para uso comercial- en el año 1929 por la empresa Monsanto (EPA,
2013). Su resistencia al fuego, reducida conductividad eléctrica, gran capacidad de aislamiento, baja
volatilidad a condiciones normales de presión y temperatura, insolubilidad en agua, estabilidad química, no
inflamabilidad y punto de ebullición a alta temperatura, son características industriales y de consumo que
los popularizaron en el sector de generación y transmisión de energía eléctrica, siendo utilizados
ampliamente en transformadores y condensadores; así mismo, como fluidos para transferencia de calor, y
también en la fabricación de pinturas, recubrimientos y plásticos, entre otros.

3.3.2.3 De acuerdo con su aplicación y usos los PCBs, funcionan en varios tipos de sistemas. Defina y
explique los siguientes Tabla 3:
Tabla 3. Tipos de sistemas para PCBs
DESCRIPCIÓN Y EXPLICACIÓN DEL SISTEMA, USOS O EQUIPOS DONDE SE
TIPO DE SISTEMA
USAN LOS PCBs

CERRADOS

PARCIALMENTE
CERRADOS

ABIERTOS

3.3.2.4 Consulte y explique 3 formas en que pueden ser contaminados equipos que NO usan PCBs.

3.3.2.5 La legislación vigente para el manejo de PCBs es la Resolución 222 de 2011, donde en su ARTICULO
1 tiene por objeto establecer los requisitos para la gestión ambiental integral de equipos y desechos
que consistan, contengan o estén contaminados con Bifenilos Policlorados (PCB), a fin de prevenir
la contaminación y proteger el medio ambiente. Por lo anterior y utilizando la Resolución 222 de
2011 analice el siguiente estudio de caso e identifique a que definiciones del Artículo 3 se hace
alusión. Para esto se debe desarrollar la matriz Tabla 4 donde se escriba la definición y el párrafo
del estudio de caso al que hace referencia.
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ESTUDIO DE CASO PCBs:

La empresa Electroshock S.A, como persona jurídica tiene bajo su propiedad equipos que contienen
PCBs y que algunos de estos se encuentran contaminados con dichas sustancias, la empresa cumple
con las obligaciones requeridas por parte de la autoridad ambiental. La empresa cuenta con un
número total de 220 equipos en uso, en 40 en desuso y genera 120 Kg/mes de desechos que
contienen PCBs que estan contaminados con fluidos aislantes, se a conocer que los desechos son
generados en el desarrollo de sus actividades y de aquellas relacionadas con la gestión ambiental
integral. Electroshock S.A comercializa equipos a zonas del país en donde, por sus limitaciones
técnicas, no se presta el servicio público de electricidad a través del Sistema Interconectado
Nacional. Dentro de la operación de equipos se presenta alteración de las condiciones de los
mismos donde se podría presentar contaminación cruzada una vez ha entra en funcionamiento.
Por otra parte se presenta la dispersión de la contaminación por PCBs porque se llevan a cabo
operaciones de toma de muestra, regeneración, filtración; por error de uno de los trabajadores
utilizó mangueras y equipos contaminados con PCBs para realizar mantenimiento y reparación de
transformadores NO PCB. Desecho o Residuo con PCB. Esta empresa dentro de sus operaciones de
mantenimiento genera elementos, envases, sustancias y fluidos contaminados con PCBs,
materiales como trapos y estopas, también equipos que se disponen inadecuadamente; algunos
de estos equipos dañados contienen concentración superior a 60 ppm, también se generan guantes
y ropa de trabajo que ha estado en contacto con dichas sustancias. Electroshock S.A al interior de
sus instalaciones adelanta acciones técnicas de capacitación a sus empleados, apoya financiera y
administrativamente acciones educativas y de planeación; también realiza con las operaciones de
adquisición, identificación, manipulación, almacenamiento y transporte, seguimiento y monitoreo,
de equipos con el fin de prevenir su contaminación con PCB, así como el manejo y eliminación
ambiental adecuada de los equipos y desechos contaminados con PCB.

Tabla 4.
Definición de acuerdo al Artículo 3 de la Párrafo del estudio de caso al cual hace referencia
Resolución 222 de 2011 o se correlaciona con la definición

Nota: el aprendiz debe agregar las filas que considere pertinentes para tener el desarrollo
total de esta actividad.

 PCB en transformadores y en condensadores eléctricos

El transformador es un dispositivo electromagnético utilizado para aumentar o disminuir el
voltaje y la intensidad de una corriente alterna. Está conformado por dos bobinas acopladas
magnéticamente entre sí, más sus conexiones de entrada y salida. El transformador
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contiene además una cantidad importante de aceite dieléctrico (puede ser PCB), que
cumple la función de medio aislante y refrigerante.

Según el Manual de Capacitación del Convenio de Basilea: Preparación de un Plan

Nacional de Manejo Ambientalmente adecuado de los Bifenilos Policlorados (PCB) y de
Equipos contaminados con PCB, “las cantidades de líquido dieléctrico que contienen los
transformadores dependen directamente de la capacidad del mismo”.

Cantidades de dieléctrico en transformadores

Capacidad del Transformador (kVA) Cantidad (Kg) Volumen (L) (Densidad: 1.56)
100 140 90
160 215 138
200 295 189
250 295 189
315 300 192
400 450 288
500 425 272
630 615 394
800 575 369
1.000 670 430
1.250 800 513
1.600 1.130 724
2.000 1.300 833
Tabla 3

Fuente: UNEP, SECRETARÍA DEL CONVENIO DE BASILEA . Manual de Capacitación . Preparación de un

plan nacional de manejo ambientalmente adecuado de los bifenilos policlorados (PCB) y de equipos
contaminados con PCB . Serie del Convenio de Basilea No . 2003/01 .

3.3.2.6 Consulte las consideraciones relativas a los medios de contención para almacenamiento se deben
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tener en cuenta para manejo de aceites contaminados con PCBs. Debe tener en cuenta la categoría
del elemento contaminado.

3.3.2.7 Que medidas de prevención se deben tener en cuenta para las operaciones de almacenamiento de
PCB.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

EVIDENCIA 1. PRODUCTO Identifica las actividades,

INFORME EVALUACIÓN DE IMPACTO
AMBIENTAL INCLUYENDO MATRIZ PARA LA
IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES, ASPECTOS
E IMPACTOS AMBIENTALES QUE PUEDAN SER
GENERADOS DURANTE ACTIVIDADES
COTIDIANAS DE ELECTRICIDAD INDUSTRIAL.
EVIDENCIA 2. PRODUCTO
PROPUESTA DE MANEJO AMBIENTAL PARA
RESIDUOS PELIGROSOS. ACEITES
DIELECTRICOS - POLICLORUROS BIFENILOS
(PCBs)
EVIDENCIA 3. PRODUCTO
PROPUESTA DE MANEJO AMBIENTAL PARA
RESIDUOS DE APARATOS ELÉCTRICOS Y
ELECTRONICOS (RAEEs)
EVIDENCIA 4. PRODUCTO
PROPUESTA DE MANEJO AMBIENTAL PARA
RESIDUOS SÓLIDOS COMUNES O
CONVENCIONALES GENERADOS EN
ACTIVIDADES CONEXAS (ACTIVIDADES DE
CAFETERÍA, CASINO O ZONAS DE
ALIMENTACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y
OFICINA)
aspectos e impactos
ambientales generados por Listas de chequeo o
actividades.
verificación
Identifica los residuos
peligrosos generados al
interior de las instalaciones.
Reconoce los lineamientos
básicos para almacenamiento
de sustancias y residuos
peligrosos de acuerdo con la
normatividad legal y técnica
vigente
Identifica las sustancias
contaminantes generadas en
actividades y que son vertidas
en aguas residuales
industriales a sistemas de
alcantarillado.
Reconoce los tipos y
características de los residuos
comunes o convencionales
generados en actividades
conexas en instalaciones

Dispone los residuos teniendo

en cuenta las normas de
clasificación de los mismos.

Mantiene limpio y ordenado

el lugar donde desarrolla sus
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actividades formativas y
productivas según estándares
de protección ambiental.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Almacenamiento de residuos sólidos: Es la acción del usuario de guardar temporalmente los residuos
sólidos en depósitos, recipientes o cajas de almacenamiento, retornables o desechables, para su recolección
por la persona prestadora con fines de aprovechamiento o de disposición final.

Aprovechamiento: Es la actividad complementaria del servicio público de aseo que comprende la

recolección de residuos aprovechables separados en la fuente por los usuarios, el transporte selectivo hasta
la estación de clasificación y aprovechamiento o hasta la planta de aprovechamiento, así como su
clasificación y pesaje.

Área de prestación de servicio: Corresponde a la zona geográfica del municipio o distrito debidamente
delimitada donde la persona prestadora ofrece y presta el servicio de aseo. Esta deberá consignarse en el
contrato de condiciones uniformes.

Gestión integral de residuos sólidos: Es el conjunto de actividades encaminadas a reducir la generación de

residuos, a realizar el aprovechamiento teniendo en cuenta sus características, volumen, procedencia,
costos, tratamiento con fines de valorización energética, posibilidades de aprovechamiento y
comercialización. También incluye el tratamiento y disposición final de los residuos no aprovechables.

Grandes generadores o productores: Son los suscriptores y/o usuarios no residenciales que generan y
presentan para la recolección residuos sólidos en volumen igual o superior a un metro cúbico mensual.

Persona prestadora del servicio público de aseo: Es aquella encargada de una o varias actividades de la
prestación del servicio público de aseo, en los términos del artículo 15 de la Ley 142 de 1994 y demás que
la modifiquen o complementen.

Residuo sólido aprovechable: Es cualquier material, objeto, sustancia o elemento sólido que no tiene valor
de uso para quien lo genere, pero que es susceptible

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Sistema globalmente armonizado de la ONU

 Decreto 4741 de 2005
 Resolución 0631 de 2015
 Decreto 2981 de 2013
 Resolución 754 de 2014

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) WILLY FERNANDO OCHOA Instructor 19 de abril de 2019

MORENO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)