BUSCANDO EL NORTE

Actividad: Lenguaje y comunicación

Nivel: NB2
ESCRIBIENDO UN CUENTO

DESCRIPCIÓN:
Una actividad de producción de textos es una muy buena forma de
aplicar, los aprendizajes logrados en el desarrollo del lenguaje, de evaluar
formativamente su uso, de estimular la capacidad creadora y el desarrollo de
la imaginación.
Esta actividad propuesta pone a disposición del docente y de los
alumnos(as), un set de 3 láminas con escenas, que permitirán al niño o niña
iniciar, desarrollar y finalizar un cuento, que será el producto final de esta
actividad, un cuento propio y original.

OBJETIVO FUNDAMENTAL:
Escribir textos legibles, en forma manuscrita, respetando aspectos
léxicos, semánticos, ortográficos y gramaticales básicos.

OBJETIVOS TRANSVERSALES:
Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas,
sentimientos y convicciones propias con claridad y eficacia.
Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mísmo y un sentido
positivo ante la vida.

CONTENIDOS:
Producción de textos, escritos de distinto género carácter o propósito (con
extensión y nivel de complejidad adecuadas a la edad y situación común)
Imaginar y crear.

DESARROLLO:
1.-El profesor motiva a los alumnos a realizar la actividad de escribir cuentos,
puede ser con una dinámica u otra actividad de imaginería, con alguna música
suave, les puede hablar, hacer sentir que ellos son capaces de expresar por
escrito muchas ideas lindas, que pueden crear textos, cuentos, etc.

2.-Reproduce el material denominado “Láminas para cuentos”, en cantidad

suficiente para una al menos para cada alumno(a) y pide a cada alumno que
elija la que desee.

3.-Cada alumno selecciona una lámina y escribe con ella un cuento. (Ver Guía
1 del Alumno)
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Nivel: NB2
La alternativa para su desarrollo es mirar la lámina y escribir el cuento en otra
hoja, para usar la lámina con las escenas, para escribir el cuento revisado,
corregido y en limpio.

4.-Al finalizar la actividad, el profesor los felicita por lo realizado y les

entrega previa explicación, una pauta de autoevaluación. (Ver Pauta)

5.-Se indica a los alumnos que deben hacer su autoevaluación, y si en algunos

de los aspectos señalados aparece un NO como respuesta, deben corregir su
cuento en el aspecto señalado negativamente. Obviamente el profesor
mediatiza esta actividad.

6.-Al terminar su autoevaluación y de corregir los cuentos, se entregan al

profesor en limpio y debidamente identificados.

7.-El profesor evalúa los cuentos con una lista de cotejos (Ver lista de
Cotejos).

8.-Con los cuentos ya en limpio, se puede hacer un libro de cuentos para la

Biblioteca de Aula o hacer una exposición a la Comunidad Escolar o
compartirlos a través de la red Enlaces.

9.-Finalmente el profesor desarrolla una actividad de expresión de

sentimientos de sus alumnos, acerca de cómo vivieron su experiencia de
escritores, si les fue fácil o difícil, si les gustaría repetirla, etc.

GUIA 1 DEL ALUMNO.

Te invito a convertirte en un pequeño gran escritor o escritora, usando tu
imaginación, tu creatividad y tus conocimientos de la lengua materna, escribe
un cuento.

ACTIVIDADES:
1.-Elige una de las láminas que el profesor te mostrará; en ella encontrarás 3 o
cuatro escenas que te servirán de referencia para escribir un cuento.

2.-Observa atentamente las escenas de la lámina, imagina que puede suceder

en cada una de las escenas y lo que pasa entre ellas (relación) y ponte a
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Actividad: Lenguaje y comunicación
Nivel: NB2
escribir. ¡Animo tú puedes! ¡Eres un campeón!

3.-Recibe de parte de tu profesor una pauta de autoevaluación, haz uso de ella

para revisar por ti mismo el cuento que has escrito.

4.-Si has contestado que NO en alguno de los aspectos, tienes que corregir el
cuento y después de corregidos los posibles errores u omisiones, escribe el
cuento en limpio.

5.-Entrega tu trabajo previamente identificado con tu nombre, curso,

establecimiento y fecha.

6.-El profesor te invitará a montar una exposición o a confeccionar un libro

con los cuentos escritos por todos ustedes, ayúdale para que todo salga lindo y
los puedan ver tus papás y hermanos.

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN
Nº ASPECTOS A EVALUAR SÍ NO
1 Pusiste nombre al cuento.
2 Lo escrito puede ser leído por otra persona sin
dificultades
3 Usaste mayúsculas cuando corresponde, al inicio
de párrafos, en sustantivos propios, después de
punto seguido.
4 Hay un relación lógica en el relato.
5 Usaste comas para separa ideas.
6 Dejaste sangría al inicio de cada párrafo
7 Usaste signos de interrogación o exclamación
cuando correspondía.
8 Escribiste con letra clara y legible.
9 Usaste bien el espacio de la hoja.
10 Escribiste bien tus palabras, sin errores
ortográficos.

Si tienes algún NO como respuesta a alguno de los aspectos, corrige; y cuando

hayas mejorado todos los aspectos, escribe el cuento en limpio.
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Actividad: Lenguaje y comunicación
Nivel: NB2
LISTA DE COTEJOS
Nº ASPECTOS A EVALUAR SÍ NO
1 La presentación del cuento es óptima. (2)
2 La escritura es legible. (4)
3 Puso un título al cuento. (1)
4 Escribió ideas completas y con sentido. (6)
5 Las ideas expresadas tienen hilación. (2)
6 Usó correctamente los signos de puntuación. (4)
7 Su ortografía es buena. (6)
8 Usó correctamente las mayúsculas. (2)
9 Respondió positivamente ante las correcciones hechas
por el profesor. (2)
10 Su cuento es original y manifiesta creatividad. (4)
11 Se esforzó por hacer un trabajo bueno. (4)
12 Su actitud ante el trabajo fue positiva. (4)

Los números en paréntesis son una sugerencia de puntaje para cada aspecto,
con ellos puedes llevar la evaluación a una nota, usando la siguiente fórmula:

Puntaje obtenido * 6 / puntaje total + 1