ANTIGONA DE SÓFOCLES
¿Cómo
1) Identifica en Antígona las diversas partes de la tragedia griega.
2) Observa las intervenciones del coro. ¿En qué segmentos pueden percibir
la intencionalidad de hacer reflexionar al público?
3) En Antígona de Sófocles, el conflicto se presenta a través de un
permanente juego de opuestos. Identifica a los personajes que se
enfrentan y agrúpalos según los siguientes criterios:
justicia del hombre – justicia divina – lo masculino –
lo femenino – el poder político – la tradición familiar.
4) La concepción griega de lo femenino se presenta a partir de las actitudes
de Antígona e Ismene respecto de la autoridad pública.
a. ¿Quién ejerce el poder público? ¿Con qué argumentos sostiene
su decisión?
b. ¿Cuál es la opinión de Antígona? ¿Y la Ismene? ¿Qué actitud
toma cada una?
5) ¿Qué sentimientos comparten las hermanas frente a la muerte de
Polinices? ¿En cuáles se diferencian?
6) En una de las escenas, Creonte dialoga con un guardia. ¿Qué relata este
personaje?
7) ¿Qué opina Creonte sobre Antígona y sobre lo que ella ha hecho?
8) ¿Cuáles son los argumentos con los que Antígona defiende su posición?
¿Qué leyes ha respetado al enterrar a su hermano?
9) ¿De qué acusa Antígona a Creonte? ¿Cómo caracterizarían ustedes a este
personaje?
10) Explica la siguiente frase de Antígona: No he nacido para el odio sino
para el amor.
11) En el relato del guardia ante Creonte se observan una serie de recursos:
 La mención de elementos desagradables, que ocurren fuera de la
escena, para causar el horror y la compasión del espectador. Cita un
ejemplo.
 La asignación de un valor simbólico a la tempestad del polvo.
se la denomina?
 El uso de una comparación para describir a Antígona. ¿Cuál es esa
comparación?
12) El efecto trágico se logra, entre otros recursos, mediante la presentación
de los personajes en situaciones determinadas por los dioses y de las que
no pueden escapar. ¿En qué partes aparece este concepto?
13) Observa este diálogo:
ISMENE: ¿Qué pude ser mi vida sin ella?
CREONTE: No digas “ella”, porque ella ya no existe.
 ¿Qué significan las palabras de Creonte en relación con el efecto
trágico que se quiere comunicar al público?
14) ¿Cuáles de los personajes de la obra provocan la compasión del público,
que produce la “catarsis”?
15) En función de la respuesta anterior explica por qué Antígona y Hemón
son héroes trágicos. ¿Qué ocurre con Creonte? ¿Y con Ismene?
16) ¿Cómo imaginas a Antígona? Descríbela físicamente. Imagina una posible
escenografía y las vestimentas de los personajes para una representación
actualizada de la obra.
17) Escribe en quince renglones tu opinión sobre la actitud de Antígona y la
posición adoptada por Ismene. Justifica tu respuesta utilizando citas
extraídas del texto.