FACULTAD DE ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

Los espacios arquitectónicos y la calidad en los centros

educativos del distrito de San Juan de Lurigancho

Autor(es):
Justo Gonzales Denin Deivid
Asesor:
(Ciudad)
LIMA
Perú
Resumen
 INDICE
1. INTRODUCCION
1.1 Realidad problemática
1.2 Antecedentes
1.3 Marco teorico
1.4 Formulacion del problema
1.5 Justificacion del estudio
1.6 Hipotesis
1.7 Objetivos

2. METODO
1.1 Variable
1.2 Operacionalizacion de la variable
1.3 Tipo de estudio
1.4 Diseño de investigación
1.5 Poblacion muestra y muestreo
1.6 Tecnicas e instrumentos de recolección de datos
a). Analisis descriptivo
b). Analisis diferencial
3. Resultados
4. Conclusiones
Referencias
 INTRODUCCIÓN
En el Perú, los centros educativos estatales en la actualidad son afectadas por medio de la
falta y escases de los implementos educativos, y el estado del ambiente en donde se
encuentran los jóvenes estudiantes, Ya que de tal manera no cuentan con un estatus
económico muy elevado por ello es que los padres de familia realizan todo tipo de
actividades comerciales de venta y así poder abastecerse con un dinero que el cual servirá
para el mejoramiento de los mobiliarios deteriorados de las aulas, las carpetas, sillas y de los
materiales de los talleres. De tal manera que el rendimiento académico mejoraría de poco a
poco. Ya que es muy bajo el rendimiento escolar.

El objetivo principal de esta investigación es dar a conocer los aspectos generales sobre las
dimensiones de las aulas y el confort ambiental en el que el estudiante se encuentra
laborando sus cursos de aprendizaje y observar si el maestro recibe capacitación para la
enseñanza a sus estudiantes en su clase. A ello implica, informar el estado de vivencia que
pasan los estudiantes en su centro de estudios.

Es importante la realización de esta compilación porque es necesario dar a conocer la mayor

información a las personas sobre los materiales que han implementado en estos últimos años
en las instituciones educativas. Además de revelar que el estado de vivencia del estudiante es
baja con respecto al estado de enseñanza que reciben cada año.

En definitiva, este trabajo posee material recopilado sobre las dimensiones de las aulas y el
confort de la I.E Juan Velasco Alvarado que el cual se espera la concientización y mayor
apreciación de la información dada al usuario.
1.1 Realidad problemática
En la actualidad las instituciones educativas siguen pasando por enseñanzas que se basa
en la cantidad de contenido que tiene mas no en el aprendizaje haciendo que los
docentes y escolares tengan que llegar desmoralizados a la I.E ya que esta no cuenta con
un entorno confortable y funcional.
Por consiguiente, el análisis del confort ambiental y las medidas antropométricas en los
centros educativos, es importante porque así se dará a conocer la importancia que tienen
los ambientes al estar correctamente acondicionadas y dimensionadas esto mejorará la
salud físico y psicológico de los estudiantes y profesores, también el correcto uso y
funcionalidad de las dimensiones de los ambientes para los alumnos y docentes
Los ambientes, además, influyes en el contexto social, cultural, salud y artístico esto se ve
reflejado en el diseño del entorno el cual establece un mejor hábitat y comportamiento,
este se hace con la finalidad de que las futuras instituciones educativas no padecen de los
factores mencionados en el informe estadístico que detallaremos.
1.2 Antecedentes
INTERNACIONALES
López, A. (2012). En su tesis titulada “ESCUELA EXPERIMENTAL DE ARTE INTEGRADO”.
Tesis elaborada para obtener el título de Arquitecto y grado en Licenciatura de la
Universidad San Carlos de Guatemala.
Objetivo general.
Proponer el anteproyecto de la “Escuela Experimental de Arte Integrado” para niños en
edad de 5-14 años en la ciudad capital del área metropolitana donde el espacio
arquitectónico satisfaga y contribuya al desarrollo integral del niño dentro de las
diferentes ramas del arte como: Música, Teatro, Danza y las Artes Plásticas, brindando así
el respaldo en los valores culturales de nuestra patria para que sea de interés colectivo en
la sociedad guatemalteca.
Objetivo específico.
Cumplir con el requerimiento de antropometría, confort y servicio con fin educativo
artístico y cultural puede generar una propuesta arquitectónica artística de gran valor
espacial para los usuarios destinados.
El centro educativo contará con la definición de los aspectos necesarios espaciales, para
lograr así el desarrollo de los usuarios en el proyecto.
2 La aportación del criterio de diseño, normas y condiciones morfológicas, optimiza el
espacio físico disponible para el proyecto arquitectónico.
3 Rodríguez, L.(2014). En su tesis titulada “LA INNOVACIÓN DE LAS AULAS EN LA
4 CARREA DE AQUITECTURA”. Tesis para obtener el grado de Maestra de Administración en
Gestión y Desarrollo de la Educación del Instituto Politécnico Nacional de México.
4.1
Resumen
INTRODUCCION