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Y por ende se puede destacar como una persona que promueve el contacto a
través de las distintas formas de comunicación.
B) Función de Seguimiento
c) Funciones de Evaluación
• Esta función es considerada como un proceso continuo que lleva a cabo el
facilitador.
• Este tiene un carácter formativo, ya que en todo el proceso se retroalimenta al
participante de lo aprendido, de las dificultades que presenta y de cómo superarlo.
• Una valoración diagnostica, que se realiza al inicio del curso para poseer
información sobre sus conocimientos previos y poder orientarlos.
• Una valoración continúa del grado del dominio de los aprendizajes.
3. ¿Cuáles competencias profesionales Usted considera son
indispensables que posea el facilitador? Explique
a) Preparación pedagógica: La pedagogía es el arte de enseñar, por lo que el docente
debe conocer y manejar diversas estrategias de enseñanzas aprendizaje para poder
proveer a los participantes las orientaciones necesarias.
b) Dominio de los contenidos que imparte: Esta competencia le permite guiar a los
participantes y facilitarle diferentes fuentes para poder alcanzar los objetivos propuestos.
c) Manejo de las Tics: Poseer habilidades para manejar y hacer uso de los distintos
medios de información que le permita mantener una comunicación con los
participantes fuera del recinto educativo.
f) Buena comunicación: Debe tener dominio pleno del lenguaje, que le permita
transmitir de manera llana lo que espera y desea expresar.
Es grupal cuando se reúne el grupo completo en el espacio del aula para llevar a
cabo la acción tutoría.
Ventajas y desventajas
En la tutoría presencial
• El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicación de parte del
docente más amplio.
• Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicación en un lenguaje más
llano para el grupo.
• Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de manera
directa.
• Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones más confiables sobre el
dominio de los contenidos de aprendizajes.
• El aspecto afectivo y emocional esta presente de manera continúa.
• Da oportunidad a la orientación y la motivación del tutor al alumno.
En la tutoría a distancia
• El participante debe manejar la información como la recibe o debe esperar tener
comunicación para esclarecer sus dudas.
• No existe la oportunidad de ampliar la información de manera inmediata.
• La evaluación no es completa y confiable.
• No existe el contacto personal, por lo que la relación afectiva es completamente
nula.
• La orientación y la motivación al alumno es meno eficiente y casi inexistente.
II. Aplique una encuesta a 2 facilitadores de la UAPA e investigue como ha
sido su experiencia como docente de la educación a distancia y si son
docente de la educación presencial, cual es la diferencia que ellos entienden
existe en la educación presencial y en la educación a distancia.