La Macroestructura y Microestructuras Semánticas del Texto

La gramática del texto plantea dos niveles de análisis y de representación

semántica,resultantes de sendas operaciones específicas de
comprensión.Efectivamente,cuando el lector estudia el texto superficial y luego efectúa
inferencias,tiene la posibilidad de esta doble y complementaria reconstrucción de su
significado.
NIVEL MACROSCÓPICO:LA MACROESTRUCTURA
En la macroestructura,en cambio las relaciones se establecen entre proposiciones que
expresan las síntesis de un conjunto de enunciados (oraciones y frases) del nivel
microestructural.
El contenido semántico de estas proposiciones aparecen escritas en la superficie de
textos,o pueden ser inferidas a partir de las frases y oraciones.
Para su mejor entendimiento ,utilizando términos de nivel escolar,podemos afirmar que
estas proposiciones corresponden a las ideas principales de los párrafos .Una vez
integradas y sintetizadas ,se manifiestan en forma de una macroproposición para que
represente a la macroestructura.
La macroestructura ,por consiguiente es el contenido semántico global del texto.Su
determinación es resultante de un proceso de condensación en distintos grados de
generalización:
a)En grado máximo,se manifiesta el significado total del texto mediante
una macroproposición que designa al tema o título.
b)O en forma más lata ,a modo de resumen ,que retenga proposiciones de diverso
grado de importancia y especifidad.
-Queda claro,por consiguiente ,que después de procesar el texto en todas
las microestructuras el lector debe plantear la macroestructura del texto;es decir,tiene
que verbalizar esta representación semántica del texto que refleje su sentido total.
-Esto es factible gracias a que tanto la microestructura como la macroestructura están
integradas por sendos conjuntos de proposiciones .Solo hay una inferencia.La
macroestructura es la versión más abstracta,más reducida que las microestructuras
porque es el significado global del texto.

Insisto que la elaboración de la macroestructura requiere y se apoya en la comprensión

de los niveles microestructurales.
Preocuparse ,entonces ,por la macroestructura(o macroestructura semántica global)
es,para la comprensión lectora,empeñarse en la reconstrucción teórica de la
información más relevante del texto.Esta tarea tiene que ver con el establecimiento
del tema,del título y el resumen.
–La Macroestructura está determinada por las relaciones que contraen todas las
proposiciones que resultan del nivel microestructural.La suma y síntesis de
las proposiciones subtemáticas (ideas principales) de los párrafos constituirá la
macroestructura semántica del texto.
LA MICROESTRUCTURA TEXTUAL
La microestructura textual Expresa gramaticalmente la ordenación de las ideas, la
cohesión y el establecimiento de relaciones semánticas.

Las oraciones se organizan en distintas relaciones: causa – efecto, condición, etc.

En este nivel, los conectores y los signos de puntuación juegan un rol importante.
Aspectos: léxico-semánticos, morfosintácticos, sintáctico, etc.

Construcción adecuada de oraciones y párrafos. Uso apropiado de conectores:

coordinantes, subordinantes, locuciones, etc. Uso adecuado de personas
gramaticales: verbos Concordancia de personas, género y número.

Selección léxica: variantes de lengua. Uso correcto de signos de puntuación.

Ortografía y acentuación.

Conclusiones

Los estudios realizados para examinar la influencia de este nivel de estructuras

evidencian que: La habilidad para reconocerlas y su utilización por parte de los
individuos, está altamente relacionada con la comprensión de textos.

Tales estructuras, ya sea que estén expresadas explícitamente en el texto o no,

influyen en la comprensión y en el recuerdo.

Los estudios realizados en relación con el reconocimiento y el uso de la estructura

del texto en la comprensión y el recuerdo de información contenida en textos,
sugieren que: Cuando el texto está organizado lógicamente con sus ideas
principales y secundarias estructuradas en forma coherente, los lectores no
solamente lo procesan más rápidamente, sino que lo comprenden mejor y lo
retienen más.