ASIGNATURA:

Psicología del aprendizaje

PARTICIPANTE:

RAFAELA MARTINEZ.

MATRICULA:

09-3588.

FACILITADOR:

THELMA EUNICE DE LEÓN ZAPATA

 Fecha 3-05-2018

Introducción
El aprendizaje se puede definir como un cambio relativamente permanente en
el comportamiento que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a
través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la
observación o la práctica.

La Neurofisiología: es una rama de las neurociencias, que se encarga del

estudio funcional de la actividad bioeléctrica del sistema nervioso central,
periférico y autonómico, mediante la utilización de equipos y técnicas de
análisis avanzado, como la Electroencefalografía, la Cartografía cerebral,
la electromiografía cualitativa y cuantitativa, la electro-neurografía, los
Potenciales evocados en sus diferentes modalidades auditivos, visuales,
somestésicos, motores y cognitivos, la polisomnografía, y la Magneto-
encefalografía y estimulación magnética transcraneal que además tiene
fines terapéuticos en algunos casos.

En la práctica clínica de la Neurofisiología abarca el diagnóstico de ciertas

patologías que afectan al sistema nervioso central epilepsia, neuropatías
cervicales, enfermedades de las moto-neuronas, sistema nervioso periférico
neuropatías, poli-neuropatías, distrofia simpático refleja, en las
enfermedades de la placa motora y el músculo esclerosis lateral amiotrofia,
miastenias gravis, miopatías y durante las intervenciones quirúrgicas cirugía
de la epilepsia, estimulación cerebral profunda en Parkinson, monitorización
en cirugías encefálicas y de columna).
Además se encarga del diagnóstico, tratamiento y seguimiento de los
pacientes con trastornos del sueño (Narcolepsia, Síndrome de Apneas e
Hipopneas Obstructivas durante el sueño, Síndrome de Piernas Inquietas,
consultar iseminas y parazonios

Luego de la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para el

temático objeto de estudio, se aconseja que realices la siguiente actividad:
Aquí en esta imagen tenemos las mayorías de las aéreas en la cual estaremos
trabajando y definiendo sus aportes en el proceso de información y
aprendizajes, definiremos las funciones de los lóbulos, occipital, información
visual, que envía información al cerebro a través de la percepción, el temporal,
Elabora un mapa conceptual donde plasmes cómo ocurre el procesamiento
cerebral de la información
Que se encarga de la audición y envía la información al cerebro y luego este
tiende a discernir los tipos de sonidos, en lóbulo frontal, está el pensamiento y
el reconocimiento, y se encuentra el área de broca, lóbulo parietal,
Que se encarga de la información del tacto y la postura del cuerpo

La amígdala que se encargan de las emociones, y la agresividad

Más detallado de la mayoría de estas partes del cerebro le estaremos dando

algunos detalles
 Desarrollo

Psicología del aprendizaje

Métodos de
Organización Organización Estructuras Definición investigación del
y estructura neural del cerebro de los cerebro
métodos
Rayo X
El sistema nervioso Las neuronas: Localización e
autónomo SNA:este estas envía interconexiones E carneo de
regula las actividades información a lo Son ondas electrónicas de
involuntarias. Ejemplo: largo de los alta frecuencia que se tomografía
la digestión, la Corteza utilizan para determinar,
músculos y los axial
respiración, la circulación órganos cerebral: están anormalidades en los
de la sangre los latidos
computarizad
situado los dos huesos.
del corazón. a TAC.
La medula espinal: su hemisferios
función es transmitir desde y
Células gliales: es Imágenes
hacia el cerebro, lo que la
el segundo pipo de Donde se
convierte en mensajero
célula del SNC, y
mejoradas,(tridimensional
central entre el cerebro y el encuentran los
son el soporte de es) que se utilizan para
cuerpo. Ejemplo: para lóbulos, occipital, Electroencef
provocar el movimiento. las neuronas detectar anormalidades
parietal, temporal, alograma
corporales ej: tumores.
y frontal. EEG
El sistema nervioso central
SNC: está formado por el SIGNASIS: es la
cerebro y la medula espinal, y organización de las
neuronas, y Tallo cerebral y Mide patrones
es el mecanismo central del
transmite la eléctricos causados por
cuerpo para el control de la formación
información de el movimiento de las
conducta Ejemplo: el reticular: este se
neuromas a otras neuronas; se utiliza Escaneo de
pensamiento, comportamiento.
encarga de las para investigar diversos
tomografía
funciones del SNA trastornos del cerebro ej:
del lenguaje y del por emisión
sueño PET
Tálamo: actúa como un Tálamo e
puente, que envía la hipotálamo
información desde los
órganos de los sentidos, pero
no del olfato, hacia la corteza. evalúa los rayos gamma
El cerebelo: regula el
producidos por la actividad
equilibrio corporal, el mental; proporciona imágenes
control muscular, los general de la actividad cerebral,
pero esta limitada por su lentitud
movimientos y la
y porque los participantes deben
postura del cuerpo. ingerir material radioactivo
 El hipocampo: es el responsable de la
memoria a largo plazo, ayuda a
estableces la información en la
memoria a largo plazo

Las amígdalas:
El hipotálamo: controla participa en las
las funciones de la emociones y en la
homeostasis agresividad

Imágenes por
resonancia
las ondas de radio provocan que el magnética
cerebro produzcan señales que
La temperatura corporal, el sueño, sed y
puedan ser registradas; se utiliza MRI
hambre, es responsable del incremento
para detectar tumores, lecciones y
en la frecuencia cardiaca y respiratoria. Imágenes por
otras anormalidades
resonancia
Lóbulos occipitales: el tálamo magnética
envía la información al lóbulo funcional FMRI
El encéfalo desde el frente hacia
que son los que participan en
atrás existe una banda de fibras,
la información visual.
el cual divide en dos hemisferios
y los conecta para el
procesamiento neural
La realización de tareas mentales disparas las
neuronas, provoca el flujo sanguíneo y
Lóbulo temporales: cambios en el flujo magnético; con imágenes
localizados en un costado del cerebro en reposo muestran las regiones
Lóbulo parietal: ubicado que responden
en la parte superior del dl cerebro: son
cerebro y es el responsables de la
responsables del información auditiva
sentido del tacto, y
ayudan con la postura
El lóbulo occipital, parietal y temporal,
del cuerpo
se encuentran en el hemisferio
izquierdo, donde se encuentra el
ÁREA DE WERNICKE, la cual nos
permite comprender el lenguaje
Lóbulo frontal ubicado en el hemisferio izquierdo la cual
se encuentra el AREA DE BROCA, que se encarga del
procesamiento del lenguaje ej: el habla , aunque algunas
personas tienen
R esta area en el hemisferio derecho

Ej: la
planeación,
toma de
Lóbulos frontales: estos
decisiones, el
conforman l parte mas grande
establecimiento
de la corteza, su principal
de metas y la
función son el procesamiento
creatividad
de la información con respecto
a la memoria ej:
 Realiza un cuadro sinóptico donde expliques los factores influyentes
en el desarrollo del cerebro.
LA NEUROFISIOLOGIA del aprendizaje es una disciplina que involucra tanto a
la biología del sistema nervioso, como a las ciencias Humanas, Sociales y
Exactas, que en conjunto representan la posibilidad de contribuir al Bienestar
Humano por medio de mejoras en la calidad de vida durante todo el ciclo vital

Habla sobre el desarrollo del lenguaje

Hablar sobre la memoria y sus tipos

Redes de memoria: son las presentaciones
repetida de estímulos o información
La memoria: es una estructura del cerebro que
recibe y procesa almacena y codifica la
información obtenida por los transmisores
sensoriales.
Memoria de trabajo: esta corresponde al estado
de alerta, la capacidad de la memoria de trabajo
es limitada, por tanto también su duración es
limitada, esta también es útil cuando las personas
adquieren conocimientos y necesitan relacionar la
información nueva con el conocimiento
almacenado en la MLP
Desarrollo del cerebro: este capítulo se ha
enfocado en el funcionamiento maduro del SNC.
Habla sobre el desarrollo del lenguaje.
Con las múltiples estructuras cerebrales y
conexiones sinápticas se aprecia con
claridad en el aprendizaje del lenguaje,
en especial en la lectura.
En la educación: consiste en que la
introducción puede ayudar a facilitar el
desarrollo del lenguaje.
Diferentes aéreas del cerebro deben
trabajar en conjunto para aprender el
lenguaje.
La adquisición del lenguaje: lo determina
la herencia y el ambiente.
-La experiencia cultural de los niños:
determinan en gran medida en gran
BRYAN señala que los educadores comprendan
el desarrollo del cerebro.
Factores influyente: aunque los cerebro de los
seres humanos son estructuralmente similares,
existen diferencias entre los individuos.
Tenemos 5 factores que influyen en desarrollo -Como facilitar el desarrollo temprano
del cerebro son: del cerebro de los bebes y los niños
pequeños: proporcionar buenas
Genética: el cerebro humano difiere en tamaño y
composición del cerebro de otros animales experiencias.
aunque la diferencia entre el genoma humano y el
de nuestro pariente animal más cercano que es el
chimpancé 1.23 que y esa diferencia y otras
variaciones producen una especie pueden diseñar
y construir puentes, componer música, escribir
novelas resolver ecuaciones complejas.
Estimulación ambiental: el desarrollo del
cerebro requiere estimulación del ambiente.
El desarrollo prenatal: prepara el terreno para
el aprendizaje creando circuitos nerviosos que
pueden recibir y procesar estímulos y
experiencias, tales experiencias afinan aún mas
los circuitos añadiendo y reorganizando la
sinapsis ejemplo: las mujeres embarazadas que
le hablan y le cantan a su bebes sus decursos y
sus cantos los ayudan a establecer conexiones
nerviosas.
Nutrición: la falta de una buena nutrición puede
tener efectos importantes sobre el desarrollo del
cerebro y los efectos específicos dependen del
momento en que se presnta la mala nutrición .
Ej: la desnutrición prenatal desacelera la
producción y el crecimiento de las neuronas y las
células gliales.
ESTEROIDE: los esteroides son una clases de
hormonas que afectan varias funciones,
incluyendo el desarrollo sexual y las reacciones
ante el estrés.
Teratogenos estos son sustancias extrañas /
como el acohol y los virus/ que pueden provocar
anormalidades en un embrión o feto en
medida, cuales signasis se conservaran,
si la cultura subraya las funciones motoras
esas serán las que se fortalecerán.
-Los niños pequeños deben estar en un
ambiente rico en estímulos lingüístico.
Enfatizando las funciones
perceptuales.
Las funciones motora y del lenguajes.
Motivación y emoción
La motivación: se define como el proceso
mediante el cual se incitan y mantienen
las actividades dirigidas a metas.
Las acciones motivadas incluyen opciones
de de tareas, esfuerzos físicos y
mentales, perseverancias y logros.
Motivación ara el logro: se refiere a
empeñarse y para ello se requieren
esfuerzos, el logro es fundamental para la
educación.
Teoría de la expectativa y el valor
John atkison desarrollo una teoría de la
expectativa y el valor de la motivación
para el logro.
Desde el punto de vista de la
neurociencia cognoscitiva existe dos
clases de equivalentes nervioso de la
motivación que son:
Las recompensas: son componentes
Cleves de la teoría del condicionamiento,
la cual plantea que las conductas que son
reforzadas tienden a repetirse. La
motivación representa un incremento en la
desarrollo. frecuencia, la intensidad, y la duración de
la conducta.
Los teratogénos: pueden afectar el desarrollo y la
interconexión de las neuronas y las células El hipotálamo la corteza pre-frontal las
gliales. amígdalas: son las estructuras del
cerebro que se encargan de las
Fases del desarrollo: durante el desarrollo
emociones.
prenatal aumenta el tamaño del cerebro y el de
sus estructuras, se incrementa el número de El neurotransmisor de de dopamina es
neuronas. El desarrollo cerebral prenatal aumenta
el que produce la red del placer
rápido.
estados emocionales: son conexiones
Periodos cruciales:
nerviosas complejas que influyen,
Desarrollo sensoriomotor:estos se desarrollan emociones, cogniciones y conducta
durante los dos años de vida
los estados son fluidos ya que cambian
Desarrollo auditivo: empezar en los bebes a partir con base a acontecimiento internos
de los 6 meses. pensamiento y externo como el
ambiente.
Desarrollo de la visión: esta se desarrolla durante
el primer año de vida Los profesores comprenden la formo
intuitiva la idea de los estados
, emocionales: su meta consiste en
lograr que los estudiante alcancen un
estado emocional para aprender.

Emociones: ocurren con las evidencias

neuroficiologicas de la motivación.

Halgren y marinkovic 1995: platea que

en las reacciones emocionales constan
de 4 etapas:

El complejo de orientación: es una

respuesta automática en las que los
individuos dirigen su atención a u estimulo
o evento.

Etapa de integración de eventos

emocionales: el estimulo o
acontecimiento se integra a la información
de la memoria de trabajo, y a la memoria
a largo plazo.

Selección de respuestas: el individuo

asigna un significado cognoscitivo al
estimulo o evento e integra este
significado a un componente afectivo
identifica posibles acciones y elige una.

Contexto emocional sostenido: el

estado de ánimo del individuo se vincula
con los estados o las estepas anteriores,
cada etapa está relacionada con areas
nerviosas especificas.

Las emociones aumentan el aprendizaje.

Aplicaciones e instrucciones:

Relevancia de la investigación del

cerebro: en los últimos años a
aumentado el interés por la
investigación neurofisiológica que
explora el desarrollo y el
funcionamiento del cerebro.

Aspectos educativos:

Papel de la educación temprana: el hecho

de que el cerebro de los niños contienen
mas neuronas, y lo más probable es que
haya un estado optimo funcionamiento en
el que el cerebro tiene el número
correcto de neuronas y signasis.

El desarrollo físico y emocional y cognitivo

involucra que se aproxima a su estado
óptimo.

El desarrollo atípico: este da como

resultado problemas en el desarrollo,
quizás se deba a que el proceso de
conexión o la signásis no se realizo de
forma normal.

Este proceso de moldeamiento y

formación en el cerebro: sugiere que la
educación infantil temprana es muy
importante.

Los programas de intervención

temprana:

Head start,: han demostrado la

preparación del niño y el para la escuela
aprendizaje, y muchos estados de la unión
americana han implementado .programas
de educación preescolar.

Complejidad de los procesos

cognoscitivos: se rfiere a la idea de que
las experiencias de instrucción y
aprendizajes se deben planear tomando
en cuenta la atención y la memoria.

Los seudocientífico han demostrado

que la atención no es un proceso
unitario, sino que incluye muchos
componentes por ej: alertar para lograr
un cambio en el estado actual y
localizar la fuente del cambio.

Diagnostico de dificultades especificas:

resolver los problemas de los estudiantes.
La investigación del cerebro sugiere que
la clave para corregir las deficiencias en
un materia especifica, es determinar
cuáles son los aspectos de la materia que
se les dificultan al aprendiz y luego
resolverlos de manera específica.

Ejemplo: la matemáticas incluyen muchos

subcomponente, como números escrito,
los símbolos el recuerdo de hechos y las
habilidad para escribir numero.

Naturaleza multifacética del ,mensaje:

complejidad de las teorías del
aprendizaje, esta explica el
descubrimiento común de cuando se
lesiona una area del celebro

El desarrollo del lenguaje con niños con

niños normales estos participan en
 diferente area del cerebro aunque las
constribuciones del hemisferio izquierdo
asume en gran medida las funciones del
lenguaje

Memoria a largo plazo, o memoria permanente se Practicas basadas en el cerebro

activa y coloca en la memoria de trabajo para

Aprendizaje basado en problemas

Es un método de aprendizaje afectivo el

cual involucra a los estudiantes en el
aprendizaje y ayuda a motivarlos,, los
alumnos que trabajan en grupo pueden
mejorar sus habilidades de aprendizaje
cooperativo.

El aprendizaje basado en problemas

también requiera que los estudiantes

piensen de manera creativa, y manejen
sus conocimientos de forma única.

La eficacia del aprendizaje basado en

problemas tiene sustento en la
investigación del cerebro, los alumnos
tiene nueva formas de combinar el
conocimiento lo cual creas nuevas
conexiones sinaticas.
Discusiones activas:

este nivel mayor de participación

cognoscitiva y emocional conduce a un
mejor aprendizaje, además al participar en
discusiones los estudiantes exponen a
nuevas ideas e integran su propias ideas

graficas:

el cuerpo human estas tan estructurado

de tal forma que obtiene mas
información a travez de la vista que de
los demás sentidos

la exhibición visuales ayudan a

 fomentar la atención, el aprendizaje, y
la retención, los descubrimiento
obtenidos mediante la investigación
ayudan del aprendizaje y del cerebro
apoyan los benéficos de la grafica.

Atmosfera positiva:

Es la sección sobre las emociones vimos

que el aprendizaje es más productivo cuan
los estudiante tienen una actitud positiva,
los profesores que serán una atmosfera
positiva descubrirán que los problemas de
conducta se reducen y que los estudiantes
participan mas en el aprendizaje

En conclucion vimos que la neurociencia del aprendizaje es la rama de la

psicología e que estudia los procesos de el aprendizajes.

La neurociencia: es la ciencia que estudia la relación del sistema nervioso con

el aprendizaje y la conducta.l

La neurociencia se ha realizado durante muchos años en medicina y también

en otras ciencias.

También la neurociencia estudia el sistema nervioso central, vimos que está

compuesto por el cerebro y la medula espinal los cuales regulan las conductas
voluntarias.

También estuve trabajando con el SNA, este se encarga de la conductas

involuntaria asi como la digestión la respiración, y el torrente sanguíneo.

La medula espinal estén dos clases de células que son las hormonas y las
células gliales las neuronas restituyen lo que es la piel. Un ejemplo de esta es
cuando nos cortamos las neuronas ayudan a sana, las gliales sirven de
soporte a las neuronas. Las neuronas envían y reciben las informaciones a
través de los órganos y los músculos, cada neurona está compuesta por un
cuerpo celular, miles de dendritas y un axón.

Las dendritas reciben información de otras células.

Los axones envían los mensajes a las células.

Los axones terminan en estructura y ramificaciones llamada signasis que se
conectan con las terminaciones de las dendritas.

Hablando del cerebro en lo que dice que esta cubierto por la corteza cerebral
una caspa delgada que constituye la materia gris plegada del cerebro el
cerebro humano pesa un promedio de tres libra con un tamaño de un melón la
corteza tiene dos hemisferios uno derecho y un izquierdo y cada uno de ellos
consta de cuatro lóbulos que son occipital, temporal y parietal.

Para investigar el cerebro el hombre utiliza diversas tecnología: que son los
RAYOS, X escarneo TAC, EL EEG, EL escarneo TEP, la MRI, LA FMRI.
DESDE LA PERSPECTIVA DDE LA neurociencia, el aprendizaje; es el proceso
de construir y modificar conexiones de las redes nerviosa sinápticas.