Las 10 necesidades neuróticas según Horney.

Según la teoría de la
personalidad en psicología de Karen Horney, las necesidades neuróticas son las
siguientes: Necesidad neurótica de afecto y aprobación: Necesidad indiscriminada
de complacer a los demás y ser querido por ellos

Tipos de personalidad neurótica

La teoría de la neurosis de Horney describe tres tipos de personalidad neurótica,

o tendencias neuróticas. Estas se dividen en función de los medios que utiliza la
persona para buscar seguridad, y se consolidan mediante los refuerzos que
obtuviera de su entorno durante la infancia.

1. Complaciente o sumisa

La neurosis caracterial de tipo complaciente se caracteriza por la búsqueda de la

aprobación y el afecto de los demás. Aparece como consecuencia de
sentimientos continuos de desamparo, negligencia y abandono en el desarrollo
temprano.

En estos casos el self queda anulado como fuente de seguridad y de

reforzamiento, y se sustituye el conflicto interno por el externo. Así, las personas
neuróticas sumisas frecuentemente creen que sus problemas podrían ser
solucionados por una nueva pareja, por ejemplo.

2. Agresiva o expansiva

En este caso predomina la hostilidad en la relación con los padres. Según

Horney, los neuróticos expansivos expresan su sentido de la identidad dominando
y explotando a los otros. Suelen ser personas egoístas, distantes y ambiciosas
que buscan ser conocidas, admiradas y, en ocasiones, temidas por su entorno o
por la sociedad en general.
3. Aislada y resignada

Cuando ni la sumisión ni la agresividad permiten al niño captar la atención de sus

padres, puede desarrollar una neurosis caracterial de tipo aislado. En estas
personas aparecen necesidades de perfeccionismo, independencia y
soledad exageradas que llevan a una vida desapegada y poco profunda.

Etapa sensoriomotora. Esta es la primera de las cuatro etapas de la teoría del

desarrollo cognitivo de Piaget (1954, 1964). Se extiende desde el nacimiento hasta

aproximadamente 2 años, se caracteriza porque es un período de rápido crecimiento

cognitivo.

La etapa preoperacional es la segunda etapa en la teoría del desarrollo cognitivo

de Piaget. Esta etapa comienza alrededor de los dos años y dura hasta

aproximadamente la edad de los siete años. Durante esta etapa, los niños comienzan a

participar en el juego simbólico y aprenden a manipular los símbolos

¿Qué es la Teoría Sociocultural?

La obra del psicólogo ruso Lev Vygotsky (1896-1934) se ha convertido en la base

de muchas teorías e investigaciones sobre el desarrollo cognitivo en las últimas
décadas, sobre todo desde la perspectiva de lo que se conoce como Teoría
Sociocultural del Desarrollo.

La teoría sociocultural surgió a partir del trabajo de Vygotsky como respuesta

al Conductismo, su idea principal se basa en la idea que la contribución más
importante al desarrollo cognitivo individual proviene de la sociedad.

Las etapas de las operaciones concretas forman parte de las teorías del desarrollo
cognitivo que implementó el psicológico Jean Piaget. La duración de esta fase comienza
desde los 7 hasta los 11 años de edad y profundiza la capacidad que tienen los niños para
organizar sus ideas y tener un pensamiento racional.
La teoría de Piaget demuestra en la etapa de las operaciones concretas, que los niños pueden
presentar una serie de variaciones en sus pensamientos.

Esta etapa ya no hace juicios en la apariencia de los objetos. Es por eso, que se crearon
varios esquemas mentales que forman parte de cómo interpretan los niños lo que sucede a
sus alrededores. Esas divisiones están formadas por las siguientes características:

 Clasificación
 Seriación
 Conservación
 Descentramiento
 Transitividad