TEXTE - 1

Educação em Direitos Humanos

1. Painel
2. Meus cursos
3. Educação em Direitos Humanos
4. Módulo 1 – O QUE SÃO DIREITOS HUMANOS – CONCEITOS E CATEGORIAS
PARA UMA COMPREENSÃO DOS DIREITOS HUMANOS
5. Exercício Avaliativo 1

Iniciado em sexta, 27 set 2019, 10:02

Estado Finalizada
Concluída em sexta, 27 set 2019, 10:08
Tempo empregado 6 minutos 2 segundos
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Questão 1
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Texto da questão

Relacione a definição ao tipo de direito correspondente:

São aqueles ligados às liberdades individuais, como o direito de ir e vir, o direito à Resposta 1
vida, à liberdade de expressão, à igualdade perante a lei, entre outros. Direitos civis

Garantem a participação do cidadão no governo. É o direito de eleger e de ser eleito. Resposta 2

Realizar manifestações políticas e mesmo fundar partidos políticos. Direitos políticos

Nasceram das lutas dos trabalhadores pelo direito ao trabalho e a um salário digno, Resposta 3
pelo direito de usufruir da riqueza e dos recursos produzidos pelos seres humanos. Direitos econômicos

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Sua resposta está correta.

Ao longo da história, as pessoas “construíram” direitos civis, políticos, econômicos.
Os direitos civis estão relacionados às liberdades individuais, como o direito de ir e vir, o
direito à vida, à liberdade de expressão, à igualdade perante a lei, entre outros.
Os direitos políticos garantem a participação do cidadão no governo. É o direito de eleger
e de ser eleito. Realizar manifestações políticas e mesmo fundar partidos políticos. O
direito à liberdade de reunião; liberdade de associação, à participação na vida política.
Os direitos econômicos, sociais e culturais nasceram das lutas dos trabalhadores pelo
direito ao trabalho e a um salário digno, pelo direito de usufruir da riqueza e dos recursos
produzidos pelos seres humanos, como moradia, saúde, alimentação, educação, lazer.
Os Direitos Humanos são uma categoria mais recente no ramo do direito.
Questão 2
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Texto da questão

Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas:

Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH)
A Resposta

, firmada em 1948, representa um marco para a construção de uma cultura universal de

respeito aos Direitos Humanos, que deve ser conhecida e reconhecida por todos os povos.

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A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi proclamada pela Assembleia
Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, como uma norma
comum a ser alcançada por todos os povos e nações. Ela estabelece, pela primeira vez, a
proteção universal dos Direitos Humanos.
A DUDH é formada por uma parte inicial (preâmbulo) e por 30 artigos, e é considerada um
marco da proteção dos Direitos Humanos no mundo, pois serve de orientação para a
conduta dos cidadãos e dos governantes.
Questão 3
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Texto da questão

Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas:

O exercício dos direitos e dos deveres civis, políticos e sociais estabelecidos na
Cidadania
Constituição de um país pode ser denominado Resposta
.
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Há várias definições para o termo cidadania.

Hannah Arendt afirma que cidadania é algo fundamental para a garantia dos Direitos
Humanos, pois, sem ela, perderíamos o “direito de ter direitos”.
Dalmo Dallari explica cidadania como um conjunto de direitos, que dá à pessoa a
possibilidade de participar ativamente da vida e do governo de seu povo.
Marconi Pequeno, por sua vez, esclarece que cidadania é a condição social que confere a
uma pessoa o usufruto dos direitos que lhe permitem participar da vida política e social da
comunidade no interior da qual está inserida.
Embora fazendo uso de diferentes palavras, os autores citados abordam cidadania sob o
mesmo enfoque: a garantia e o exercício dos direitos.
Questão 4
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Texto da questão

Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas:

Na prática, é insuficiente respeitar alguns Direitos Humanos e outros não. Para que um
direito seja exercido, outros direitos devem ser garantidos. Por outro lado, sempre que
ocorre uma violação de direitos, em geral, mais de um direito é desrespeitado.
indivisibilidade
Temos, então, a Resposta

integralidade
, a Resposta

interdependência
e a Resposta

dos Direitos Humanos, tendo em vista que nenhum direito é superior ao outro.
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Conforme o parágrafo 5º da Declaração de Viena, “todos os direitos humanos são

indivisíveis, interdependentes e inter-relacionados”. Temos então a indivisibilidade,
a integralidade e a interdependência dos Direitos Humanos, tendo em vista que nenhum
direito é superior ao outro. Importante destacar que cabe à comunidade internacional tratar
os Direitos Humanos de forma justa e igualitária.
Questão 5
Correto
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Texto da questão

Letícia Olguín, educadora na área de Direitos Humanos na América Latina, apresenta uma
importante contribuição sobre as metodologias a serem utilizadas na Educação em
Direitos Humanos.
A sentença que está relacionada à metodologia totalizadora é:

a. Metodologia que parte da hipótese de que o pensamento é um processo contínuo que,

em sua dinâmica, passa por uma série de fases ou etapas de maneira regular, sistemática.
b. Metodologia que apresenta os Direitos Humanos com base na realidade dos alunos,
respeitando sua vivência cotidiana.
c. Metodologia que não compreende o ensino-aprendizagem dos Direitos Humanos como
tema pertinente a uma disciplina ou a um grupo de matérias, mas à totalidade do processo
educacional.
d. Metodologia que privilegia o pensamento, compreendendo-o como um processo
contínuo composto por uma série de fases ou etapas de maneira regular e sistemática.
e. Metodologia que propõe a discussão ampla de temas sob os diferentes pontos de vista,
favorecendo a construção de alternativas distintas.
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Sua resposta está correta.

Para fazer Educação em Direitos Humanos, é preciso adotar práticas pedagógicas
capazes de formar sujeitos plenamente capazes de exercer seus direitos e obrigações,
empoderar grupos socialmente vulneráveis e excluídos e resgatar a memória histórica da
defesa pelos Direitos Humanos em nossa sociedade.
Sendo assim, é necessário que o educador utilize metodologias que incentivem a
participação, possibilitem a contradição, abram janelas para o mundo, desenvolvam o
pensamento, considerem a realidade e façam parte da totalidade do processo educativo.