FACULTAD DE DERECHO

CARRERA PROFESIONAL DE

DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE

RESPONSABILIDAD SOCIAL II

“DERECHO A ELEGIR Y SER ELEGIDO PARA EL

CUMPLIMIENTO DEL EJERCICIO CIUDADANO EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA YANAMILLA,
DISTRITO DE ANDRÉS AVELINO CÁCERES
DORREGARAY, PROVINCIA DE HUAMANGA –
REGIÓN AYACUCHO 2017”

DOCENTE TUTOR : LIC. Wilber Felico NAVARRO NUÑEZ

ALUMNA : QUISPE YAULI, Carina

AYACUCHO, JULIO 2017

I. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1. Nombre del Proyecto: “Charla de Difusión “Derecho a Elegir y Ser Elegido para

el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano en la Institución Educativa Yanamilla,

Distrito de Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia de Huamanga, Región

Ayacucho 2017”

1.2. Nombre del Estudiante: QUISPE YAULI, Carina

INTEGRANTES DE GRUPO:

1 ESCALANTE BORDA, Edith

2 GOMEZ MIRANDA, Brayan

3 HINOSTROZA PILLACA, Edith Erica

4 HUICHO HUAMAN, Betsy Merly

5 LOZANO GORGE, Maribel

6 QUINTANA LOYA, Miguel Angel

7 QUISPE GALLO, Deysi Stehanie SECRETARIA

8 QUISPE JAULIS, Renato Renso TESORERO

9 TENORIO CANCHARI, Edilba

1.3. Fecha de Inicio:

19 de Abril de 2017

1.4. Fecha de Término:

23 de Julio de 2017

1.5. PRESUPUESTO EJECUTADO: En la planificación del Proyecto “Derecho a

Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano en la Institución

Educativa Yanamilla, Distrito de Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia de

Huamanga, Región Ayacucho 2017”, se ejecutó con los siguientes gastos:

 Material Cantidad Costo Unitario Costo Total

Papel Bond 1 Millar S/ 16.00 S/ 16.00

Documentos 16 0.10 1.60

Papelotes 10 Unid. 0.50 5.00

Internet 06 horas 1.00 6.00

Encuestas 6.00

Trípticos 6.00

Plumones 03 Unid. 2.50 7.00

Aportes 20.00

Pasajes 06 veces 5.00 30.00

Almuerzo 10 Unid. 5.00 50.00

158.60

Por tanto el presupuesto Total fue de S/ 158.60

1.6. Ámbito de Intervención: I.E. “Yanamilla” en el Distrito de Andrés Avelino

Cáceres Dorregaray, Provincia Huamanga, Región Ayacucho.

Figura N° 01. Mapa de la Región de Ayacucho

Figura N° 02. Mapa del Distrito de Ayacucho, Provincia de Huamanga, Región

Ayacucho.

Figura N° 03. Mapa del Distrito de Andrés Avelino Cáceres, Provincia de

Huamanga, Región Ayacucho.

I.E.P
“YANAMILLA
”

1.7. N° De Beneficiarios:
 El total de beneficiados son aproximadamente 40 estudiantes de la I.E

“Yanamilla” del Distrito de Andrés Avelino Cáceres.

II. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Previa coordinación con el Director de la I.E. “Yanamilla”, del Distrito de

Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia Huamanga, Región Ayacucho,

el día Martes 02 de Mayo del presente año, se coordinó la intervención del

proyecto, con el señor Director I.E. “Yanamilla” Mario Alatrista Calamullo,

llevándose a cabo la intervención del proyecto de campaña de difusión cultural el

jueves 06 de Mayo, abordando el tema: “Derecho a Elegir y Ser Elegido para el

Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I.E “Yanamilla” en el Distrito de

Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia De Huamanga campaña de

difusión de derecho a elegir y ser elegido por el cumplimiento del ejercicio

ciudadano 2017”, con los Estudiantes de la I. E. Yanamilla del Distrito de Andrés

Avelino Caceres, Provincia Huamanga. Región Ayacucho. El cual responde a

las necesidades y demandas que arrojaron el procesamiento de las encuestas

aplicadas el 04 de mayo del presente año.

La actividad se inició con el registro de asistencia de los participantes y

Estudiantes del II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote de

la escuela de Derecho Filial Ayacucho.

Se registró a los 40 e st u dia n te s d e la I. E . “Yanamilla” del Distrito de Andrés

Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia Huamanga, Región Ayacucho.

Después de la presentación oficial de parte del señor Di r e c t o r d e l a I. E.

Yanamilla” d e l Distrito de Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, así

como del responsable del proyecto, se inició con la exposición del tema

introductorio respecto a la Charla Informativa de Orientación Sobre “Derecho

a Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I. E.

“Yanamilla” , del Distrito de Andrés Avelino Cáceres, Provincia de Huamanga

2017 por la compañera Quispe Yauli Carina, así mismo expusieron los

compañeros: Quintana Loya Miguel y Quispe Jaulis Renato . Posteriormente se

realizó la sesión de preguntas absolviendo dudas respecto al tema por los

estudiantes presentes en la intervención.

III. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS RESULTADOS

O1: Evaluar y proponer mejoras a Ante las falencias encontradas en

las actividades que se realizan en la nuestro proyecto se han podido

universidad. determinar propuestas que ayuden a la

mejora del mismo en futuras

Oportunidades.

O2: Promover la actividad a los Se logró sensibilizar a nuestros

demás compañeros y amigos. compañeros, amigos, docentes de la

ULADECH, y familiares.

O3: Los estudiantes que realizaron Se logró comprometer a los alumnos

el proyecto hagan el efecto participantes en el proyecto y hacer el

multiplicador de lo aprendido en la efecto multiplicador ante sus demás

ejecución del proyecto. congéneres.

O4: Marcar un precedente en la Del mismo modo, se logró comprometer

institución para encaminar futuros al Director de la institución beneficiada

proyectos relacionados a las charlas a fin de que en futuras oportunidades se

informativas a quienes más los puedan realizar actividades de similar

necesitan. índole en donde se puedan brindar

charlas informativas.
 IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Logros alcanzados en el Aprendizaje

Los Logros alcanzados en el aprendizaje se sintetizan en el cuadro siguiente:

APRENDIZAJE BASADO EN ESTRATEGIAS DE

LIDERAZGO PROACTIVIDAD EMPATÍA
TRABAJO EN EQUIPO
PROYECTOS APRENDIZAJE

La actividad fue realizada “Un método de trabajo, son una Promover estrategias Cada vez cobra La proactividad es una actitud en la que un Las personas
por los estudiantes de la de las respuestas que puede dar el para que el alumno mayor importancia sujeto u organización asume pleno control de creativas son
Escuela Profesional de profesorado a la necesidad de aprenda no tiene la combinación de su conducta de modo activo, lo que implica la aquellas que crean
Derecho II ciclo grupo organizar los contenidos en la sentido, si lo que se las habilidades toma de iniciativa en el desarrollo de acciones y su fuente es la
“A” de la ULADECH universidad desde una pretende es transmitir técnicas con las creativas y audaces para generar mejoras, habilidad de
católica filial Ayacucho. perspectiva integradora, creando al alumno una habilidades haciendo prevalecer. La proactividad no entender todo lo
El proyecto fue realizado unas condiciones de aprendizaje determinada cantidad sociales. Entre más significa sólo tomar la iniciativa, sino asumir la que les rodea, En
en base a un trabajo de que permitan garantizar la de información complejo sea el responsabilidad de hacer que las cosas esta parte se
coordinación entre los comunicación y el intercambio formalizada y proyecto habrá sucedan; decidir en cada momento lo que practicó el
integrantes logrando a que en un proceso de aprendizaje ordenada. más necesidad de queremos hacer y cómo lo vamos a hacer. La compañerismo,
todos trabajemos en autónomos y compartido. Son utilizarlas en el gestión de proyectos tradicional, en la mayoría apoyo mutuo,
equipo dejando a un lado una manera de ayudar al desarrollo de de los casos, se centra en medir los avances y solidaridad, interés
las diferencias entre sí. estudiante a organizar su competencias. desviaciones, documentando los de ayudar al
pensamiento recogiendo su acontecimientos principalmente en porcentajes prójimo.
interés y su curiosidad”.
4.2. Propuesta de mejora

Plan de Mejora propuesta por el Grupo de Estudiantes de D e r e c h o de la

Universidad Los Ángeles de Chimbote "ULADECH”

4.2.1. Objetivo:
Proponer un PLAN DE MEJORA del Proyecto de Extensión Cultural:

Charla Informativa de Orientación Sobre “Derecho a Elegir y Ser Elegido

para el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla”, del

Distrito de Andrés Avelino Cáceres – Derecho- ULADECH-Filial

Ayacucho; para mejorar las actividades propuestas a través de diferentes

acciones.

4.2.2 Actividades:

Acciones propuestas para

Actividades propuestas y aplicadas en el mejorar las actividades
proceso de desarrollo del Proyecto EC propuestas y aplicadas en
el desarrollo del PEC
PLANIFICACIÓN
1. Evalúa e identifica con la aplicación encuestada, Previa aplicación del
para priorizar la problemática respecto al cuestionario de la encuesta se
desconocimiento de los tipos de suelos y la deberá de realizar una pequeña
importancia en la construcción de viviendas, en el charla expositiva de información
marco del Proyecto de Extensión Cultural Charla y motivación referente al tema a
Informativa de Orientación Sobre “Derecho a Elegir tratar.
y Ser Elegido para el Cumplimiento del Ejercicio
Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla” , del Distrito de
Andrés Avelino Cáceres.
EJECUCIÓN
1. Elabora e implementa el Proyecto de Extensión Se redacta el informe del
Cultural: Charla Informativa de Orientación proyecto adjuntando
Sobre “Derecho a Elegir y Ser Elegido para el evidencias fotográficas de la
Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I. E. aplicación del cuestionario.
“Yanamilla”, del Distrito de Andrés Avelino
Cáceres presentando las evidencias en el Entorno
Virtual Angelino (EVA).
2. Simulación de la ejecución del Proyecto de Se deberá de redactar un informe
Extensión Cultural Charla Informativa de de la simulación de la
Orientación Sobre “Derecho a Elegir y Ser Elegido ejecución del Proyecto.
para el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la
I. E. “Yanamilla” del Distrito de Andrés Avelino
Cáceres en el aula de clase con presencia de los
integrantes del grupo, compañeros del aula y
Docente Tutor.
3. Ejecuta el Proyecto de Extensión Cultural: Charla Para la ejecución del proyecto a
Informativa de Orientación Sobre “Derecho a través del taller de
Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del capacitación, la ULADECH,
Ejercicio Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla” del deberá implementar vestuario
Distrito de Andrés Avelino Cáceres., de acuerdo a de identificación (Chalecos
lo planificado en las sesiones de clase en las aulas con logo) para todos los
de la universidad ULADECH. Ciclo IV-B a través ejecutores del proyecto
de un Taller.
4. Registra las evidencias fotográfica y filmaciones en A parte del registro de las
el desarrollo del proyecto de Extensión Cultural: evidencias fotográficas y
Charla Informativa de Orientación Sobre “Derecho a filmación, también se deberá
Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del Ejercicio registrar pequeñas entrevistas a
Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla” del Distrito de los participantes en el taller.
Andrés Avelino Cáceres.
VERIFICACIÓN
1. Verifica el desarrollo y cumplimiento del La verificación y monitoreo del
proyecto in-situ y en plataforma virtual en el ciclo cumplimiento de proyecto, deberá
académico: III (2017) ser constante.
2. Verifica en la tutoría presencial el cumplimiento de Continuar con esta modalidad de
la ejecución en el EVA, el ciclo académico: III verificación.
(2017)
MEJORA CONTINUA
1. Evalúa y presenta el desarrollo de cumplimiento Continuar con esta actividad, de
del proyecto, con el informe final Charla acuerdo a lo planificado.
Informativa de Orientación Sobre “Derecho a
Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del
Ejercicio Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla” , del
Distrito de Andrés Avelino Cáceres.

4.2.3 Responsables:

 Estudiantes de Derecho – ULADECH Católica – Ciclo: II

 Docente tutor
4.2.4 Recursos:

Recursos Humanos.

 Estudiantes de Ingeniería Civil – ULADECH Católica – Ciclo: IV - B

 Docente tutor

4.2.5 Procedimiento:
ACCIONES PROPUESTAS
PARA MEJORAR LAS
ACTIVIDADES METODOLOGÍA DE
PROCEDIMIENTO
PROPUESTAS Y TRABAJO
APLICADAS EN EL
DESARROLLO DEL PEC
PLANIFICACIÓN
Previa aplicación del cuestionario Se coordinará con el  Entrevista
de la encuesta se deberá de Señor Director de la personalizada
realizar una pequeña charla de Institución Educativa
información y motivación para comunicarle que  Charla
referente al tema a tratar. se desarrollará una
 Ejecución de la
charla antes de
encuesta
aplicar el cuestionario
EJECUCIÓN
Se redacta el informe del Elaboración del informe Grupal participativo entre
proyecto adjuntando evidencias en el aula de clase, con los integrantes del grupo
fotográficas de la aplicación del el asesoramiento de la de trabajo.
cuestionario. docente tutora.
Se deberá de redactar un informe Redacción y tiepeo del Se delegará por sorteo
de la simulación de la ejecución documento elaborado. a dos integrantes del
del Proyecto. grupo para que lo
redacte el informe.
Par la ejecución del proyecto a Considerar la Se tomará las medidas
través del taller de capacitación, adquisición de Chalecos da cada alumno y se
la ULADECH, deberá distintivos con los mandará confeccionar
implementar vestuario de colores característicos los chalecos a medida
identificación Chalecos con logo de la ULADECH. para cada estudiante
para los ejecutores del proyecto.
VERIFICACIÓN
La verificación y monitoreo del Asesoría permanente en Cada semana los
cumplimiento de proyecto, las horas de clase y en el estudiantes presentan el
deberá ser constante. Aula. avance de su informe
final.
Continuar con esta modalidad de
verificación.
MEJORA CONTINUA
Continuar con esta actividad, de
acuerdo a lo planificado.
4.2.6 Calendario:

Todas las actividades planteadas en la presente propuesta de mejora,

deberán ser programadas y ejecutadas en el siguiente ciclo académico
correspondiente al año 2017 como propuesta.

4.2.7 Indicadores:

ACCIONES PROPUESTAS PARA MEJORAR

LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y APLICADAS
EN EL DESARROLLO DEL PEC INDICADORES

Planificación

Previa aplicación del cuestionario de la encuesta se deberá de

realizar una pequeña charla de información y motivación referente - Charla ejecutada
al tema a tratar.

Ejecución
Se redacta el informe del proyecto adjuntando evidencias - Informe
fotográficas de la aplicación del cuestionario.
- Evidencias
Se deberá de redactar un informe de la simulación de la ejecución
del Proyecto. - Informe del simulacro

Para la ejecución del proyecto a través del taller de

capacitación, la ULADECH, deberá implementar vestuario de - Chalecos confeccionados
identificación (Chalecos con logo) para todos los ejecutores del
proyecto.
Verificación
La verificación y monitoreo del cumplimiento de proyecto deberá
- Lista de cotejo
ser constante.

Continuar con esta modalidad de verificación. - Lista de cotejo

Mejora continua
Continuar con esta actividad, de acuerdo a lo planificado. - Proyecto mejorado.
V. ANEXOS

 Documentos de Gestión

 Cuestionario de visita a la organización

 Registro de asistencia de estudiantes que realizaron la intervención del
proyecto en Yanamilla.

 Evidencia Fotográfica de la Intervención del proyecto

 Evidencia Fílmica(Enlace del video subido a Youtube)

 Formato Utilizado para la Encuesta

 Tríptico

 Tabulación

 Registro de asistencia de los Participantes de la Comunidad de Yanamilla

 Evidencia de la encuesta de salida

DOCUMENTO PRESENTADO EN LA I.E “YANAMILLA
CUESTIONARIO DE VISITA A LA ORGANIZACIÓN O COMUNIDAD
El presente cuestionario debe ser completado con las preguntas, teniendo en cuenta el proyecto
de Responsabilidad Social planteado para cada escuela profesional. El docente tutor debe
coordinar con los estudiantes revisar la información del asunto a trabajar y luego formular las
preguntas.
El objetivo principal es clarificar el problema que afecta a la organización o comunidad y en
base a ello elaborar el marco teórico del proyecto de intervención.

NOMBRE DE LA PROYECTO Campaña de Difusión “Derecho a elegir y ser elegido para el

cumplimiento del ejercicio ciudadano “
NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN O
I.E.P : Yanamilla
COMUNIDAD

TIPO DE ORGANIZACIÓN
a) Comunidad
b) Institución educativa
c) Organización social Institución Educativa
d) Empresarial
e) O.N.G

DIRECCIÓN Distrito de Andrés Avelino Cáceres. Las Palmeras Mz. A1 Lt. 9

FECHA DE VISITA 04/05/2017

OBSERVADORES Grupo: “Sociedad de Alumnos Democráticos”
Cuestionario:

PREGUNTA VALORACIÓN
SI NO

1. ¿Tiene información acerca del tema “Derecho a elegir y ser elegido “

2. ¿En tu colegio existe las elecciones escolares?

3. ¿Estás preparado para ser líder en tu colegio?

4. ¿En tu colegio existe la libre expresión?

5. ¿Conoces tus derechos en tu colegio?

6. ¿Existe la democracia en tu casa?

7. ¿Conoces la DEMUNA?

MUCHAS GRACIAS
5.2. PANEL FOTOGRAFICO:

VISITA PARA LA ENCUESTA

DÍA DE LA ENCUESTA REALIZADA EN LA I.E.P. “YANAMILLA”

04 DE MAYO DEL 2017

EVIDENCIAS REALIZANDO LA CHARLA EN LA I.E.P “YANAMILLA” CON
FECHA 27/06/17.
 DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO YADOLESCENTE

1. Recibir una información que asegure el pleno

desarrollo de su personalidad.
2. Tener una jornada de trabajo escolar
acomodada a su edad. FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
3. Que no se les discrimine por razón de DERECHO
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE DERECHO
nacimiento, raza, sexo, capacidad económica, SY
nivel social, convicciones políticas, morales o TEMA: DEBERES
religiosas, así como por discapacidades físicas, Campaña de Difusión Derecho a Elegir
DEL NIÑO y ser
sensoriales y psíquicas, o cualquier otra elegido para el cumplimiento delYejercicio
condición o circunstancia personal o social. ciudadano en la I.E. Yanamilla
ADOLESCE
4. Respecto a su libertad de conciencia, NTE
convicciones religiosas, morales o ideológicas, así
DEMUNA
como a su intimidad en lo que respecta a tales 1. Recibir
creencias o convicciones. La Defensoría Municipal del Niño y del una
Adolescente (DEMUNA) es un servicio encargado informació
5. A recibir orientación escolar y profesional. n que
de proteger y promover los derechos de los
niños, y adolescentes en la jurisdicción de la asegure el
DEMOCRACIA municipalidad. pleno
desarrollo
La democracia es una forma de gobierno del
de su
Estado donde el poder es ejercido por el
personalid
pueblo, mediante mecanismos legítimos de
ad.
participación en la toma de decisiones políticas.
2. Tener
El mecanismo fundamental de participación de una
DOCENTE: Lic. Wilber F. NAVARRO NUÑEZ
la ciudadanía es el sufragio universal, libre, jornada de
igual, directo y secreto, a través del cual elige a Ciclo: II trabajo
sus dirigentes o representantes para un período escolar
Secc: “A”
determinado. Las elecciones se llevan a cabo acomodad
por los sistemas de mayoría o representación a a su
proporcional, o combinación de ambos. edad.
2017 3. Que no
se les
discrimine
por razón
 DERECHO A ELEGIR Y SER
DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
INTRODUCCIÓN ELEGIDO LIDERAZGO

En1.elRecibir
proyectounapresentamos
información eque interactúanos DERECHO
asegure el pleno LosA ELEGIR
ciudadanosY SER tienen derecho a
ELEGIDO Se denomina de esta forma al conjunto de
INTRODUCCIÓN participar en los asuntos públicos habilidades que debe poseer determinada
desarrollo
con de su personalidad.
la institución y con los estudiantes para mediante
Los ciudadanos referéndum;
tienen derecho iniciativa
a participar persona para influir en la manera de
2. Tener una
En el proyecto presentamos e interactúanosjornada de trabajo escolar legislativa; remoción o revocación de
identificar la problemática. en los asuntos públicos mediante pensar o de actuar de las personas,
acomodada a su edad. autoridades y demanda de rendición
con la institución y con los estudiantes para referéndum; iniciativa legislativa; remoción o motivándolos para hacer que las tareas
3. Que no se les discrimine por razónrevocación de de cuentas. Tienen también el derecho
de autoridades y demanda de que deben llevar a cabo dichas personas
identificar la problemática. de ser elegidos y de elegir libremente
nacimiento, raza, sexo, capacidad económica,
Para así, analizar y describir los aspectos más nivel
rendición de cuentas. Tienen también el sean realizadas de manera eficiente
a sus representantes, de acuerdo con
social, convicciones políticas, morales o religiosas, derecho de ser elegidos yy deprocedimientos
elegir ayudando de esta forma a la consecución
importantes que forman parte de las librementelas a sus
condiciones
representantes, de acuerdo
así como por discapacidades físicas, sensoriales y determinados por ley orgánica. de los logros, utilizando distintas
Para así, analizar y describir los aspectos más con las condiciones y procedimientos
obligaciones que se tienen ante
psíquicas, o cualquier otra condición o la sociedad, herramientas como el carisma y la
importantes que forman personal
parte o de las determinados por ley orgánica. seguridad al hablar además de la
circunstancia
por lo cual debemos estarsocial.
pendientes de que
capacidad de socializar con los demás.
obligaciones que4.se Respecto
tienen ante ala sociedad,
su libertadpor de conciencia,
si son cumplidas en su totalidad, y de qué
lo cual debemosconvicciones religiosas,
estar pendientes de quemorales
si son o ideológicas, así
forma se llevan a cabo,
como a su intimidad en lo que para mejorarlas
respecta oa tales LA LIBRE EXPRESIÓN
cumplidas en su totalidad, y de qué forma se
creencias o convicciones.
reestructurarlas en beneficio de la entidad y
llevan a cabo, para mejorarlas o  La libertad de expresión es
de5.laAcomunidad con la que
recibir orientación interactúa.
escolar y profesional.
reestructurarlas en beneficio de la entidad y de clave para el desarrollo, la
dignidad y la realización de
la comunidad con la que interactúa.
Por tanto, considerando el contexto actual en cada persona.
 La gente puede obtener
el que nuestro país se encuentra y teniendo
conocimiento acerca de su
Por tanto, considerando el contexto actual en el
una visión general de los que se ha dado una entorno y del mundo
que nuestro país se encuentra y teniendo una ELECCIONES ESCOLARES externo al intercambiar
gran importancia al tema de elegir y ser
visión general de los que se ha dado una gran ideas e información
elegido, y en conjunto lograr una conciencia El Municipio Escolar es una organización,
importancia al tema de elegir y ser elegido, y en libremente con los demás.
en beneficio colectivo. reconocida en la Ley General de
Educación (Ley N° 28044. Art. 53°), cuya Esto los hace más capaces
conjunto lograr una conciencia en beneficio
finalidad es promover en las y los de planificar sus vidas y de
colectivo. estudiantes el ejercicio de la ciudadanía y trabajar.
democracia, permitiéndoles ejercer su  La gente se siente más
derecho a elegir y ser elegidos e segura y respetada por el
integrarse a la comunidad educativa en
Estado si puede expresar
acciones orientadas al bienestar de las y
los estudiantes. sus opiniones.
 MODELO DE ENCUESTA DE SALIDA REALIZADA EN LA I.E. “YANAMILLA”

CUESTIONARIO DE VISITA A LA ORGANIZACIÓN O COMUNIDAD

El presente cuestionario debe ser completado con las preguntas, teniendo en cuenta el proyecto
de Responsabilidad Social planteado para cada escuela profesional. El docente tutor debe
coordinar con los estudiantes revisar la información del asunto a trabajar y luego formular las
preguntas.
El objetivo principal es clarificar el problema que afecta a la organización o comunidad y en
base a ello elaborar el marco teórico del proyecto de intervención.

NOMBRE DE LA PROYECTO Campaña de Difusión “Derecho a elegir y ser elegido para el

cumplimiento del ejercicio ciudadano “
NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN O
I.E.P : Yanamilla
COMUNIDAD

TIPO DE ORGANIZACIÓN
f) Comunidad
g) Institución educativa
h) Organización social Institución Educativa
i) Empresarial
j) O.N.G

DIRECCIÓN Distrito de Andrés Avelino Cáceres. Las Palmeras Mz. A1 Lt. 9

FECHA DE VISITA 04/05/2017
OBSERVADORES Grupo: “Sociedad de Alumnos Democráticos”
CUESTIONARIO:

PREGUNTA VALORACIÓN
SI NO

1. ¿Qué opinas acerca de la orientación del municipio escolar?

2. ¿Comprendieron el derecho de elegir y ser elegido?

3. ¿Practican la libre expresión en casa como en colegio?

4. ¿Qué les pareció la encuesta?

5. ¿Si fueras líder trabajarías con democracia?

MUCHAS GRACIAS
 TABULACION DEL ENCUESTA DE SALIDA

TABLA N° 1

PREGUNTA
ESCALA

¿Qué opinas acerca de la orientación del municipio escolar? SI NO

30 10
 TABLA N° 2

PREGUNTA
ESCALA

SI NO
¿Comprendieron el tema de Derecho a Elegir y ser elegido? 25 15
 TABLA N° 3

PREGUNTA
ESCALA

SI NO
¿Practicarán la libre expresión en casa como en el colegio?
32 8

3.- ¿Practicarán la libre expresión en casa

como en el colegio?

20%

80%

SI NO
 TABLA N° 4

PREGUNTA
ESCALA

SI NO
¿Qué les pareció la encuesta? 40 0

4.-¿Qué les pareció la encuesta?

100%

SI NO
 TABLA N° 5

PREGUNTA
ESCALA

SI NO
¿Si fueras líder trabajarías con Democracia?
20 20

5.- ¿Si fueras líder trabajarías con

Democracia?

50% 50%

SI NO
EVIDENCIA DE ENCUESTA DE SALIDA