FACULTAD DE DERECHO

CARRERA PROFESIONAL DE

DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE

RESPONSABILIDAD SOCIAL II

“DERECHO A ELEGIR Y SER ELEGIDO PARA EL

CUMPLIMIENTO DEL EJERCICIO CIUDADANO EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA YANAMILLA,
DISTRITO DE ANDRÉS AVELINO CÁCERES
DORREGARAY, PROVINCIA DE HUAMANGA –
REGIÓN AYACUCHO 2017”

DOCENTE TUTOR : LIC. Wilber Felico NAVARRO NUÑEZ

ALUMNA : QUISPE YAULI, Carina

AYACUCHO, JULIO 2017

I. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1. Nombre del Proyecto: “Charla de Difusión “Derecho a Elegir y Ser Elegido para

el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano en la Institución Educativa Yanamilla,

Distrito de Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia de Huamanga, Región

Ayacucho 2017”

1.2. Nombre del Estudiante: QUISPE YAULI, Carina

INTEGRANTES DE GRUPO:

1 ESCALANTE BORDA, Edith

2 GOMEZ MIRANDA, Brayan

3 HINOSTROZA PILLACA, Edith Erica

4 HUICHO HUAMAN, Betsy Merly

5 LOZANO GORGE, Maribel

6 QUINTANA LOYA, Miguel Angel

7 QUISPE GALLO, Deysi Stehanie SECRETARIA

8 QUISPE JAULIS, Renato Renso TESORERO

9 TENORIO CANCHARI, Edilba

1.3. Fecha de Inicio:

19 de Abril de 2017

1.4. Fecha de Término:

6 de Agosto de 2017

1.5. PRESUPUESTO EJECUTADO: En la planificación del Proyecto “Derecho a

Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano en la Institución

Educativa Yanamilla, Distrito de Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia de

Huamanga, Región Ayacucho 2017”, se ejecutó con los siguientes gastos:

 Material Cantidad Costo Unitario Costo Total

Papel Bond 1 Millar S/ 16.00 S/ 16.00

Documentos 16 0.10 1.60

Papelotes 10 Unid. 0.50 5.00

Internet 06 horas 1.00 6.00

Encuestas 6.00

Trípticos 6.00

Plumones 03 Unid. 2.50 7.00

Aportes 20.00

Pasajes 06 veces 5.00 30.00

Almuerzo 10 Unid. 5.00 50.00

158.60

Por tanto el presupuesto Total fue de S/ 158.60

1.6. Ámbito de Intervención: I.E. “Yanamilla” en el Distrito de Andrés Avelino

Cáceres Dorregaray, Provincia Huamanga, Región Ayacucho.

Figura N° 01. Mapa de la Región de Ayacucho

 Figura N° 02. Mapa del
Distrito de Ayacucho,
Provincia de
Huamanga, Región

Ayacucho.

Figura N° 03. Mapa del Distrito de Andrés Avelino Cáceres, Provincia de

Huamanga, Región Ayacucho.

I.E.P
“YANAMILLA
”
 1.7. N° De Beneficiarios:

El total de beneficiados son aproximadamente 40 estudiantes de la I.E

“Yanamilla” del Distrito de Andrés Avelino Cáceres.

II. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Previa coordinación con el Director de la I.E. “Yanamilla”, del Distrito de

Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia Huamanga, Región Ayacucho,

el día Martes 02 de Mayo del presente año, se coordinó la intervención del

proyecto, con el señor Director I.E. “Yanamilla” Mario Alatrista Calamullo,

llevándose a cabo la intervención del proyecto de campaña de difusión cultural

el jueves 06 de Mayo, abordando el tema: “Derecho a Elegir y Ser Elegido para el

Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I.E “Yanamilla” en el Distrito de

Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia De Huamanga campaña de

difusión de derecho a elegir y ser elegido por el cumplimiento del ejercicio

ciudadano 2017”, con los Estudiantes de la I. E. Yanamilla del Distrito de Andrés

Avelino Caceres, Provincia Huamanga. Región Ayacucho. El cual responde a

las necesidades y demandas que arrojaron el procesamiento de las encuestas

aplicadas el 04 de mayo del presente año.

La actividad se inició con el registro de asistencia de los participantes y

Estudiantes del II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote

de la escuela de Derecho Filial Ayacucho.

Se registró a los 40 e st u dia n te s d e la I. E . “Yanamilla” del Distrito de

Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, Provincia Huamanga, Región Ayacucho.

Después de la presentación oficial de parte del señor Di r e c t o r d e l a I.

E. Yanamilla” d e l Distrito de Andrés Avelino Cáceres Dorregaray , así

como del responsable del proyecto, se inició con la exposición del tema

introductorio respecto a la Charla Informativa de Orientación Sobre “Derecho

a Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I. E.

“Yanamilla” , del Distrito de Andrés Avelino Cáceres, Provincia de Huamanga

2017 por la compañera Quispe Yauli Carina, así mismo expusieron los

compañeros: Quintana Loya Miguel y Quispe Jaulis Renato . Posteriormente se

realizó la sesión de preguntas absolviendo dudas respecto al tema por los

estudiantes presentes en la intervención.

III. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS RESULTADOS

O1: Evaluar y proponer mejoras a Ante las falencias encontradas en

las actividades que se realizan en la nuestro proyecto se han podido

universidad. determinar propuestas que ayuden a la

mejora del mismo en futuras

Oportunidades.

O2: Promover la actividad a los Se logró sensibilizar a nuestros

demás compañeros y amigos. compañeros, amigos, docentes de la

ULADECH, y familiares.

O3: Los estudiantes que realizaron Se logró comprometer a los alumnos

el proyecto hagan el efecto participantes en el proyecto y hacer el

multiplicador de lo aprendido en la efecto multiplicador ante sus demás

ejecución del proyecto. congéneres.

O4: Marcar un precedente en la Del mismo modo, se logró comprometer

institución para encaminar futuros al Director de la institución beneficiada

proyectos relacionados a las charlas a fin de que en futuras oportunidades se

informativas a quienes más los puedan realizar actividades de similar

necesitan. índole en donde se puedan brindar

charlas informativas.
 IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Logros alcanzados en el Aprendizaje

Los Logros alcanzados en el aprendizaje se sintetizan en el cuadro siguiente:

APRENDIZAJE BASADO EN ESTRATEGIAS DE

LIDERAZGO PROACTIVIDAD EMPATÍA
TRABAJO EN EQUIPO
PROYECTOS APRENDIZAJE

La actividad fue realizada “Un método de trabajo, son una Promover estrategias Cada vez cobra La proactividad es una actitud en la que un Las personas
por los estudiantes de la de las respuestas que puede dar para que el alumno mayor importancia sujeto u organización asume pleno control de creativas son
Escuela Profesional de el profesorado a la necesidad de aprenda no tiene la combinación de su conducta de modo activo, lo que implica la aquellas que crean
Derecho II ciclo grupo organizar los contenidos en la sentido, si lo que se las habilidades toma de iniciativa en el desarrollo de acciones y su fuente es la
“A” de la ULADECH universidad desde una pretende es transmitir técnicas con las creativas y audaces para generar mejoras, habilidad de
católica filial Ayacucho. perspectiva integradora, creando al alumno una habilidades haciendo prevalecer. La proactividad no entender todo lo
El proyecto fue realizado unas condiciones de aprendizaje determinada cantidad sociales. Entre más significa sólo tomar la iniciativa, sino asumir la que les rodea, En
en base a un trabajo de que permitan garantizar la de información complejo sea el responsabilidad de hacer que las cosas esta parte se
coordinación entre los comunicación y el intercambio formalizada y proyecto habrá sucedan; decidir en cada momento lo que practicó el
integrantes logrando a que en un proceso de aprendizaje ordenada. más necesidad de queremos hacer y cómo lo vamos a hacer. La compañerismo,
todos trabajemos en autónomos y compartido. Son utilizarlas en el gestión de proyectos tradicional, en la mayoría apoyo mutuo,
equipo dejando a un lado una manera de ayudar al desarrollo de de los casos, se centra en medir los avances y solidaridad, interés
las diferencias entre sí. estudiante a organizar su competencias. desviaciones, documentando los de ayudar al
pensamiento recogiendo su acontecimientos principalmente en porcentajes prójimo.
interés y su curiosidad”.
4.2. Propuesta de mejora

Plan de Mejora propuesta por el Grupo de Estudiantes de D e r e c h o de la

Universidad Los Ángeles de Chimbote "ULADECH”

4.2.1. Objetivo:
Proponer un PLAN DE MEJORA del Proyecto de Extensión Cultural:

Charla Informativa de Orientación Sobre “Derecho a Elegir y Ser Elegido

para el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla”, del

Distrito de Andrés Avelino Cáceres – Derecho- ULADECH-Filial

Ayacucho; para mejorar las actividades propuestas a través de diferentes

acciones.

4.2.2 Actividades:

Acciones propuestas para

Actividades propuestas y aplicadas en el mejorar las actividades
proceso de desarrollo del Proyecto EC propuestas y aplicadas en
el desarrollo del PEC
PLANIFICACIÓN
1. Evalúa e identifica con la aplicación encuestada, Previa aplicación del
para priorizar la problemática respecto al cuestionario de la encuesta
desconocimiento de los tipos de suelos y la se deberá de realizar una
importancia en la construcción de viviendas, en el pequeña charla expositiva de
marco del Proyecto de Extensión Cultural Charla información y motivación
Informativa de Orientación Sobre “Derecho a Elegir referente al tema a tratar.
y Ser Elegido para el Cumplimiento del Ejercicio
Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla” , del Distrito de
Andrés Avelino Cáceres.
EJECUCIÓN
1. Elabora e implementa el Proyecto de Extensión Se redacta el informe del
Cultural: Charla Informativa de Orientación proyecto adjuntando
Sobre “Derecho a Elegir y Ser Elegido para el evidencias fotográficas de la
Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I. E. aplicación del cuestionario.
“Yanamilla”, del Distrito de Andrés Avelino
Cáceres presentando las evidencias en el
Entorno Virtual Angelino (EVA).
2. Simulación de la ejecución del Proyecto de Se deberá de redactar un informe
Extensión Cultural Charla Informativa de de la simulación de la
Orientación Sobre “Derecho a Elegir y Ser Elegido ejecución del Proyecto.
para el Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la
I. E. “Yanamilla” del Distrito de Andrés Avelino
Cáceres en el aula de clase con presencia de los
integrantes del grupo, compañeros del aula y
Docente Tutor.
3. Ejecuta el Proyecto de Extensión Cultural: Para la ejecución del proyecto a
Charla Informativa de Orientación Sobre través del taller de
“Derecho a Elegir y Ser Elegido para el capacitación, la ULADECH,
Cumplimiento del Ejercicio Ciudadano” en la I. E. deberá implementar vestuario
“Yanamilla” del Distrito de Andrés Avelino de identificación (Chalecos
Cáceres., de acuerdo a lo planificado en las con logo) para todos los
sesiones de clase en las aulas de la universidad ejecutores del proyecto
ULADECH. Ciclo IV-B a través de un Taller.
4. Registra las evidencias fotográfica y filmaciones en A parte del registro de las
el desarrollo del proyecto de Extensión Cultural: evidencias fotográficas y
Charla Informativa de Orientación Sobre “Derecho a filmación, también se deberá
Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del Ejercicio registrar pequeñas entrevistas a
Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla” del Distrito de los participantes en el taller.
Andrés Avelino Cáceres.
VERIFICACIÓN
1. Verifica el desarrollo y cumplimiento del La verificación y monitoreo del
proyecto in-situ y en plataforma virtual en el ciclo cumplimiento de proyecto,
académico: III (2017) deberá ser constante.
2. Verifica en la tutoría presencial el cumplimiento Continuar con esta modalidad de
de la ejecución en el EVA, el ciclo académico: III verificación.
(2017)
MEJORA CONTINUA
1. Evalúa y presenta el desarrollo de cumplimiento Continuar con esta actividad, de
del proyecto, con el informe final Charla acuerdo a lo planificado.
Informativa de Orientación Sobre “Derecho a
Elegir y Ser Elegido para el Cumplimiento del
Ejercicio Ciudadano” en la I. E. “Yanamilla” , del
Distrito de Andrés Avelino Cáceres.

4.2.3 Responsables:

 Estudiantes de Derecho – ULADECH Católica – Ciclo: II

 Docente tutor
4.2.4 Recursos:

Recursos Humanos.

 Estudiantes de Ingeniería Civil – ULADECH Católica – Ciclo: IV - B

 Docente tutor

4.2.5 Procedimiento:

ACCIONES PROPUESTAS
PARA MEJORAR LAS METODOLOGÍA DE
ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO
PROPUESTAS Y TRABAJO
APLICADAS EN EL
DESARROLLO DEL PEC
PLANIFICACIÓN
Previa aplicación del cuestionario Se coordinará con el  Entrevista
de la encuesta se deberá de Señor Director de la personalizada
realizar una pequeña charla de Institución Educativa
información y motivación para comunicarle que  Charla
referente al tema a tratar. se desarrollará una
charla antes de  Ejecución de la
aplicar el encuesta
EJECUCIÓN
Se redacta el informe del Elaboración del informe Grupal participativo entre
proyecto adjuntando evidencias en el aula de clase, con los integrantes del grupo
fotográficas de la aplicación del el asesoramiento de la de trabajo.
cuestionario. docente tutora.
Se deberá de redactar un informe Redacción y tiepeo del Se delegará por sorteo
de la simulación de la ejecución documento elaborado. a dos integrantes del
del Proyecto. grupo para que lo
redacte el informe.
Par la ejecución del proyecto Considerar la Se tomará las medidas
a través del taller de adquisición de da cada alumno y se
capacitación, la ULADECH, Chalecos distintivos mandará confeccionar
deberá implementar vestuario de con los colores los chalecos a medida
identificación Chalecos con logo característicos de la para cada estudiante
para los ejecutores del proyecto. ULADECH.
VERIFICACIÓN
La verificación y monitoreo del Asesoría permanente en Cada semana los
cumplimiento de proyecto, las horas de clase y en el estudiantes presentan el
deberá ser constante. Aula. avance de su informe
final.
Continuar con esta modalidad
de verificación.
MEJORA CONTINUA
Continuar con esta actividad, de
acuerdo a lo planificado.
4.2.6 Calendario:

Todas las actividades planteadas en la presente propuesta de mejora,

deberán ser programadas y ejecutadas en el siguiente ciclo académico
correspondiente al año 2017 como propuesta.

4.2.7 Indicadores:

ACCIONES PROPUESTAS PARA MEJORAR

LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y APLICADAS
EN EL DESARROLLO DEL PEC INDICADORES

Planificación

Previa aplicación del cuestionario de la encuesta se deberá de

realizar una pequeña charla de información y motivación- Charla ejecutada
referente al tema a tratar.

Ejecución
Se redacta el informe del proyecto adjuntando evidencias - Informe
fotográficas de la aplicación del cuestionario.
- Evidencias
Se deberá de redactar un informe de la simulación de la ejecución
del Proyecto. - Informe del simulacro

Para la ejecución del proyecto a través del taller de

capacitación, la ULADECH, deberá implementar vestuario de - Chalecos confeccionados
identificación (Chalecos con logo) para todos los ejecutores del
proyecto.
Verificación
La verificación y monitoreo del cumplimiento de proyecto deberá
ser constante. - Lista de cotejo

Continuar con esta modalidad de verificación. - Lista de cotejo

Mejora continua
Continuar con esta actividad, de acuerdo a lo planificado. - Proyecto mejorado.
V. ANEXOS

 Documentos de Gestión
 Cuestionario de visita a la organización

 Registro de asistencia de estudiantes que realizaron la intervención del

proyecto en Yanamilla.

 Evidencia Fotográfica de la Intervención del proyecto

 Evidencia Fílmica(Enlace del video subido a Youtube)

 Formato Utilizado para la Encuesta

 Tríptico

 Tabulación

 Registro de asistencia de los Participantes de la Comunidad de Yanamilla

 Evidencia de la encuesta de salida

DOCUMENTO PRESENTADO EN LA I.E “YANAMILLA
CUESTIONARIO DE VISITA A LA ORGANIZACIÓN O COMUNIDAD
El presente cuestionario debe ser completado con las preguntas, teniendo en cuenta el proyecto
de Responsabilidad Social planteado para cada escuela profesional. El docente tutor debe
coordinar con los estudiantes revisar la información del asunto a trabajar y luego formular las
preguntas.
El objetivo principal es clarificar el problema que afecta a la organización o comunidad y en base
a ello elaborar el marco teórico del proyecto de intervención.

Campaña de Difusión “Derecho a elegir y ser elegido para el

NOMBRE DE LA PROYECTO
cumplimiento del ejercicio ciudadano “
NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN O
I.E.P : Yanamilla
COMUNIDAD

TIPO DE ORGANIZACIÓN
a) Comunidad
b) Institución educativa
c) Organización social Institución Educativa
d) Empresarial
e) O.N.G

DIRECCIÓN Distrito de Andrés Avelino Cáceres. Las Palmeras Mz. A1 Lt. 9

FECHA DE VISITA 04/05/2017

OBSERVADORES Grupo: “Sociedad de Alumnos Democráticos”
Cuestionario:

PREGUNTA VALORACIÓN
SI NO

1. ¿Tiene información acerca del tema “Derecho a elegir y ser elegido “

2. ¿En tu colegio existe las elecciones escolares?

3. ¿Estás preparado para ser líder en tu colegio?

4. ¿En tu colegio existe la libre expresión?

5. ¿Conoces tus derechos en tu colegio?

6. ¿Existe la democracia en tu casa?

7. ¿Conoces la DEMUNA?

MUCHAS GRACIAS
5.2. PANEL FOTOGRAFICO:

VISITA PARA LA ENCUESTA

DÍA DE LA ENCUESTA REALIZADA EN LA I.E.P. “YANAMILLA”

04 DE MAYO DEL 2017

EVIDENCIAS REALIZANDO LA CHARLA EN LA I.E.P “YANAMILLA” CON
FECHA 27/06/17.
Evidencia Fílmica (Enlace del video subido a Youtube)

hhtps://youtu.be/XfpPLydcLoA
 DERECHOS Y DEBERES
INTRODUCCIÓN
DEMOCRACIA
DERECHOS
DEL NIÑO
YINTRODUCCIÓN
DEBERES
YADOLESCENTE
DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
DERECHO DEMUNA
ELECCIONES
DERECHO
A ELEGIR
AESCOLARES
ELEGIR
Y SER ELEGIDO
Y SER ELEGIDO ESCUELA
FACULTAD
DE EXPRESIÓN
FORMACIÓN
LA DOCENTE:
LIBRE DE DERECHO
Lic. PROFESIONAL
LIDERAZGO
Wilber F.Y NAVARRO
CIENCIAS
DEPOLÍTICAS
DERECHO
DERECHOS
NUÑEZ
Y
DEBERES DEL
En
La el proyecto
1.democracia
Recibir unaEn
espresentamos
el Recibir
proyecto
1.información
una forma una deepresentamos
interactúanos
que
gobierno del eEstado
información
asegure elcon
interactúanos
que la asegure con
pleno La
el Defensoría
pleno LosMunicipal
ciudadanos del una atienen
es Niño derecho
yorganización,
del Adolescente a Se
La denomina
Ciclo: IIde
de expresiónTEMA:
esta forma esal conjunto
LosEl ciudadanos
Municipio tienen
Escolar derecho participar en libertad NIÑO Yde
donde
desarrollo
el poder
de su losreconocida
asuntosparticipar
es en
públicos
la Leyen los deasuntos
mediante
General referéndum;
Educación públicos Campaña
habilidades de
que Difusión
debe Derecho
poseer a Elegir y ser elegido
determinada
institución laes
y con desarrollo
personalidad.
ejercido
institución
los de
por
estudiantes suelpersonalidad.
y con pueblo,
los
para mediante
estudiantes
identificar para (DEMUNA)
la identificar un servicio encargado de proteger y clave para el desarrollo, la ADOLESCENT
2. Tener unalegítimos
jornada
2. Tener de una
trabajojornadaescolar
deentrabajo
acomodada iniciativa
escolar acomodada(Ley N° mediante
legislativa;
28044. Art. referéndum;
remoción
53°), cuya
o revocación
finalidad
a los derechos de los niños, y adolescentes esiniciativa
de persona
para Secc:
para
el “A”
influir
cumplimientoen la manera
del de
ejercicio pensar o en la
ciudadano
mecanismos participación la toma promover dignidad y la realización de E
problemática.la problemática. autoridades
promover legislativa;
eny las remoción oel ejercicio
revocación de de actuar de las personas, motivándolos para
a su
de edad. políticas.
decisiones su edad. en la jurisdicción dedemanda
autoridades
ylalos estudiantes
de rendición
municipalidad.
y demanda de
de
rendición de cada persona. I.E. Yanamilla
3. Que no se les3.discrimine
Que no se por lesrazón
discrimine
de nacimiento, cuentas.
por razón de nacimiento,de laTienenciudadanía
también el y derecho democracia,
de ser hacer que las tareas que deben llevar a cabo
cuentas. Tienen también ela derecho de La gente puede obtener
dichas personas sean realizadas 1.deRecibir manera una
Elraza,
mecanismo fundamental
sexo, capacidad
raza, sexo, decapacidad
participación
económica, nivel de
económica, la
social, nivelelegidos
permitiéndoles
social, sery de ejercer
elegir sulibremente
elegidos y de
derecho a elegir
elegir
sus
libremente
y
a sus conocimiento acercadedeesta su forma
2017 información
Para así, analizar
Para así, y describir
analizar los y describir
aspectoslosmás aspectos más representantes,
ser elegidos edeintegrarse
acuerdo con a las
la comunidad
condiciones eficiente ayudando a la
ciudadanía
convicciones espolíticas,
elconvicciones
sufragio
morales universal,
políticas, libre,
o religiosas,
morales igual,
así o religiosas, así como representantes, de acuerdo con las
como entorno y del mundo externo
y educativa
procedimientos
en acciones determinados
orientadas al bienestar
por ley consecución de los logros, utilizando que distintas
asegure
importantes
directo que
importantes
y secreto,
por discapacidades por forman
afísicas,
travésparte
que
discapacidadesdelforman
decual
sensoriales las parte
obligaciones
elige
físicas, de
a sus
y psíquicas, las obligaciones
sensoriales o y psíquicas, o condiciones y procedimientos
orgánica.
de las y los estudiantes. por ley orgánica. al intercambiar
herramientas como elideas
carismaey la el seguridad
pleno
dirigentes o querepresentantes para laun determinados
cualquier
que otra
se tienen condición
cualquier
ante la ootra
se tienen circunstancia
condición
sociedad,
ante por operíodo
personal
locircunstancia
sociedad, o lo personal
cualpor cual o alinformación
hablar además de la capacidad
libremente de socializarde
con desarrollo
determinado.
social. estarLas elecciones se llevan a cabo por
social. con
los los demás.
demás. Esto los hace más
debemos debemos
pendientes estar
de que pendientes
si son cumplidas de que si son
los sistemas de mayoría o representación capaces de planificar sus vidas
en su totalidad,
4. Respecto
proporcional, aocumplidas
su y Respecto
de quéen
4.libertad
combinación deforma
susu totalidad,
se llevan
aconciencia,
de libertad
ambos. ya decabo,
convicciones
de qué forma
conciencia, se
convicciones FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
y de trabajar.
religiosas,
para morales
mejorarlas religiosas,
llevan ao cabo,
ideológicas,
morales
o reestructurarlas enasí
o beneficio
para mejorarlas ideológicas,
comoo reestructurarlas
adesu así como a su
 La gente se siente más segura
intimidad en lointimidadque respecta en loa que talesrespecta
creenciasa otales creencias o
la entidad y deenla beneficio
comunidad deconla entidad
la que interactúa.
y de la comunidad con y respetada por el Estado si
convicciones. convicciones.
puede expresar sus opiniones.
la que interactúa. DEMUNA
5. A recibir orientación
5. A recibirescolar
orientación
y profesional.
escolar y profesional.
Por tanto, considerando La el Defensoría
contexto actual Municipalen el del Niño y del
que nuestro Por paístanto,
se encuentra
Adolescente
considerando y teniendo
(DEMUNA)
el contexto una actual
es en un el servicio
visión generalque de nuestro encargado
los que se ha
país sede proteger
dado una gran
encuentra yy promover
teniendo los
unaderechos
DEMOCRACIA de lo niños, y adolescentes en la jurisdicción de
importancia alvisióntemageneral
de elegir de ylos serque
elegido,
se hay dado en una gran
la municipalidad.
La democracia
conjunto eslograr
una forma de
una conciencia
importancia gobierno
al tema deen delbeneficio
elegir y ser elegido, y en
Estado donde el poder es ejercido por el pueblo, DEMOCRACIA
colectivo. conjunto lograr una conciencia en beneficio
mediante mecanismos legítimos de participación
La democracia es una forma de gobierno del Estado
colectivo.
en la toma de decisiones políticas.
donde el poder es ejercido por el pueblo, mediante
El mecanismo fundamental mecanismos legítimos de
de participación departicipación
la en la toma de
ciudadanía es el sufragiodecisiones políticas.
universal, libre, igual,
directo y secreto, a través del cual elige a sus
El mecanismo fundamental de participación de la
dirigentes o representantes para un período
ciudadanía es el sufragio universal, libre, igual, directo DOCENTE: Lic. Wilber F. NAVARRO NUÑEZ
determinado. Las elecciones se llevan a cabo por
y secreto, a través del cual elige a sus dirigentes o
los sistemas de mayoría o representación Ciclo: II
representantes para un período determinado. Las
proporcional, o combinación de ambos.
elecciones se llevan a cabo por los sistemas de Secc: “A”
mayoría o representación proporcional, o combinación
de ambos.

2017
MODELO DE ENCUESTA DE SALIDA REALIZADA EN LA I.E. “YANAMILLA”

CUESTIONARIO DE VISITA A LA ORGANIZACIÓN O COMUNIDAD

El presente cuestionario debe ser completado con las preguntas, teniendo en cuenta el
proyecto de Responsabilidad Social planteado para cada escuela profesional. El docente tutor
debe coordinar con los estudiantes revisar la información del asunto a trabajar y luego formular
las preguntas.

Campaña de Difusión “Derecho a elegir y ser elegido para el

NOMBRE DE LA PROYECTO
cumplimiento del ejercicio ciudadano “
NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN O
I.E.P : Yanamilla
COMUNIDAD

TIPO DE ORGANIZACIÓN
f) Comunidad
g) Institución educativa
h) Organización social Institución Educativa
i) Empresarial
j) O.N.G

DIRECCIÓN Distrito de Andrés Avelino Cáceres. Las Palmeras Mz. A1 Lt. 9

FECHA DE VISITA 04/05/2017
OBSERVADORES Grupo: “Sociedad de Alumnos Democráticos”
El objetivo principal es clarificar el problema que afecta a la organización o comunidad y en
base a ello elaborar el marco teórico del proyecto de intervención.
CUESTIONARIO:

PREGUNTA VALORACIÓN
SI NO

1. ¿Qué opinas acerca de la orientación del municipio escolar?

2. ¿Comprendieron el derecho de elegir y ser elegido?

3. ¿Practican la libre expresión en casa como en colegio?

4. ¿Qué les pareció la encuesta?

5. ¿Si fueras líder trabajarías con democracia?

MUCHAS GRACIAS
 TABULACION DEL ENCUESTA DE SALIDA

TABLA N° 1

PREGUNTA
ESCALA

¿Qué opinas acerca de la orientación del municipio escolar? SI NO

30 10
 TABLA N° 2

PREGUNTA
ESCALA

SI NO
¿Comprendieron el tema de Derecho a Elegir y ser elegido? 25 15
 TABLA N° 3

PREGUNTA
ESCALA

SI NO
¿Practicarán la libre expresión en casa como en el colegio? 32 8
 TABLA N° 4

PREGUNTA
ESCALA

SI NO
¿Qué les pareció la encuesta? 40 0
 TABLA N° 5

PREGUNTA
ESCALA

SI NO
¿Si fueras líder trabajarías con Democracia? 20 20
EVIDENCIA DE ENCUESTA DE SALIDA