Planeación del Docente en línea

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Fundamentos de investigación
Unidad 1

Ingeniería en Biotecnología
Bloque 2 Semestre 2019-2

Unida

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

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Bloque: 2
Semestre: 2019-2

Asignatura: Fundamentos de investigación

Competencia General: Desarrolla habilidades investigativas a través del

análisis de los fundamentos teórico-metodológicos para elaborar proyectos de
investigación propios de su campo profesional.

Unidad: U.1 - La investigación y su entorno

Competencia específica: Analizar los paradigmas de investigación y los

estudios que se derivan de ellos, a través de la revisión de los fundamentos
metodológicos para distinguir las fases que integran el proceso de
investigación.

Contenido nuclear:

1.1. Investigación y sociedad del conocimiento

1.2. La construcción del conocimiento científico
1.3. Conceptos básicos de la investigación científica

Secuencia de trabajo:

1. Organizar la entrega de actividades de forma semanal antes del ingreso de

los docentes.
2. Leer contenido de Unidad 1.
3. Revisar la planeación de actividades de la Unidad 1.
4. Revisar los materiales de apoyo para estudiantes.
5. Contestar el Cuestionario Autoevaluable de la Actividad 1.
6. Participar en el Foro de la Actividad 1.
7. Elaborar y enviar la evidencia de aprendizaje de la Unidad 1.
8. Esperar el ingreso y presentación del Docente en línea (figura encargada
de retroalimentar y evaluar la Actividad 2 y Evidencia de aprendizaje).

Aviso del RPE de Biotecnología.

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Considera que los docentes en línea ingresarán al aula el día 1 de octubre de

2019. Favor de revisar la información compartida en el mensaje de bienvenida
del RPE publicado en el aula virtual.

A partir de la Unidad 2 en adelante se aplicarán todos lo indicado en el

Reglamento de Entrega Semanal también publicado en el espacio de
Planeación del Docente en línea.

Recuerda que la Unidad 1 no participa dentro del Reglamento de Entrega

Semanal y todas sus actividades deberán ser entregadas necesariamente en la
fecha indicada en esta planeación, las actividades de la Unidad 1 no podrán
ser entregadas de forma extemporánea.

Dudas: Favor de escribir a jorge.alvarado@nube.unadmexico.mx

Actividad 1. Foro de construcción del conocimiento

Fecha de entrega: Domingo 6 de octubre de 2019.

Instrucciones:
En la primera actividad de esta unidad deberás responder la pregunta
planteada en las instrucciones. El propósito de esta actividad es participar en
una herramienta colaborativa que te permita conocer distintos puntos de
vista, deberás participar y retroalimentar a tus compañeros.

Instrucciones:

1.- Revisar la fuente No.1 del listado de Material de Apoyo para las actividades,
cuya liga se encuentra en la parte inferior del documento.

2.- Responder a la pregunta: ¿Cuál es el impacto del internet en la sociedad

del conocimiento?

3.- Retroalimentar una participación de otro compañero.

4.- Evitar ser repetitivo con otras participaciones, antes de participar analiza
lo comentado en la
discusión y realiza un aporte distinto. No se tomarán como participaciones
válidas comentarios sencillos como: “estoy de acuerdo contigo compañero”,
“me parece muy interesante”, “opino lo mismo que mi compañero”.

5.- Cuidar ortografía, redacción y citar las fuentes en formato APA.

6.-Conservar una actitud respetuosa.

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Criterios de evaluación:

a). Contesta a la pregunta: ¿Cuál es el impacto del internet en la sociedad del

conocimiento?
Valor: 30%
b). Retroalimenta de manera enriquecedora al menos 1 participación de otro
compañero, haciendo énfasis en el tema de la actividad.
Valor: 30%
c). Participa de forma respetuosa, haciendo énfasis en los aspectos
mencionados.
Valor: 20%
d). Redacta con sus propias palabras y respalda su participación con citas de
fuentes externas.
Valor: 10%
e). Ortografía y sintaxis correctas
Valor: 5%
f). Cita en formato APA.
Valor: 5%

Actividad 2. Evidencia de aprendizaje

Fecha de entrega: Domingo 6 de octubre de 2019.

Las evidencias de aprendizaje de esta asignatura se realizarán por fases,

deberás considerar que en la siguiente unidad deberás retomar parte del
contenido de esta actividad.
Para participar en esta actividad es necesario concluir la actividad anterior del
foro.

1° Fase: El propósito de esta actividad es comparar los tipos de investigación,

identificando características, ventajas, desventajas y ejemplos.

En la siguiente fase determinarás un problema de investigación, este

problema deberá corresponder con las características de uno de los tres tipos
de investigación.

Instrucciones:

1.- Revisar el contenido de la Unidad 1 y las fuentes de consulta

complementarias compartidas en esta planeación.

2.- Elaborar un documento, en letra Arial 11 (de máximo 2 cuartillas con la

portada incluida), que incluya:

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a). Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, logo de

la universidad, carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad,
nombre de la actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en que se
entrega la actividad.
b). Tabla con las principales características de los tipos de investigación
(cualitativa, cuantitativa y mixta), sus ventajas, sus desventajas, así como 3
ejemplos breves de investigaciones que correspondan a cada categoría.
c). Incluir citas bibliográficas en la columna de características.

Tipos de Características Ventajas Desventajas 3 ejemplos

investigación

Cualitativa

Cuantitativa

Mixta
3.- Cuidar
ortografía,
redacción y citar las fuentes en formato APA.

4.- Guardar la actividad en formato PDF con la nomenclatura

FIN_U1_EA_XXYZ. (Sustituir las “XX” por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y la “Z” por la inicial de tu
segundo apellido).

5.- Subir la actividad al apartado de tareas correspondiente.

NOTA: Apóyate de fuentes confiables de información, pero debes redactar
con tus propias palabras. Recuerda que tu documento no deberá pesar más
de 5 MB. Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

Criterios de evaluación:

a). La portada contiene los datos requeridos.

Valor: 5%
b). El cuadro comparativo contiene toda la información solicitada:
características de los tipos de investigación, ventajas, desventajas y menciona
3 ejemplos breves.
Valor: 50%
c). Redacta con sus propias palabras y respalda su participación con citas de
fuentes externas.
Valor: 30%
d). Ortografía, sintaxis correctas, letra Arial, extensión máxima de 2 cuartillas,
formato PDF.

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Valor: 10%
e). Cita en formato APA.
Valor: 5%

Cuestionario
Fecha de entrega: Domingo 6 de octubre de 2019.

La tercera actividad de esta Unidad consiste en responder un cuestionario

autoevaluable. Únicamente contarán con dos intentos para contestar.
El propósito de esta actividad es evaluar la identificación de los principales
conceptos de la Unidad 1.

Instrucciones:

1.- Revisar del contenido de la Unidad 1.

2.- Responder los 10 reactivos autoevaluables del cuestionario en Plataforma.

3.- Revisar la evaluación obtenida en el primer intento.

4.- Considerar si es necesario contestar el cuestionario nuevamente

*Recuerda que después de tu segundo intento ya no podrás participar
nuevamente.

Criterios de evaluación:

a). Contesta a las preguntas del cuestionario de forma acertada basándose en

el contenido de la Unidad 1.
Valor: 100%

Material de apoyo

1. La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información

como la piedra angular en la innovación tecnológica
educativa: http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n16/2007-7467-ride-8-16-
00847.pdf
2. Ejemplos de investigaciones cualitativas
http://cualsoft.com/?page_id=70
3. Ejemplos de técnicas de investigación cualitativa
https://www.obs-edu.com/int/blog-investigacion/direccion-general/ejemplos-
de-tecnicas-de-investigacion-cualitativa
4. Ejemplos de estrategias de investigación cualitativa

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http://pyme.lavoztx.com/ejemplos-de-estrategias-de-investigacin-cualitativa-
5146.html
5. Investigación cuantitativa
http://ipes.anep.edu.uy/documentos/investigacion/materiales/inv_cuanti.pdf
6. Ejemplos de investigación cuantitativa
http://www.webscolar.com/la-investigacion-cuantitativa-y-ejemplos
7. Enfoque mixto
http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/enfoque_mixto.html
8. Empleo de metodología mixta en la investigación
https://www.researchgate.net/publication/281008835_Ejemplo_del_uso_de_un
a_metodologia_mixta_en_el_ambito_de_la_investigacion

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