TALLER No 05 “INNOVACIÓN”

Denominación:
Nombre y código del Programa de formación:
Tecnología en Gestión de Negocios Tecnología Gestión Empresarial Identificación del taller Guía de
aprendizaje No 3 AA.7 AP.5 Fase Planeación Duración estimada horas y fecha de entrega: 6 horas
Modalidad del trabajo: Presencial
Ambiente de formación:
Ambiente de formación presencial-macroaula. Televisor- VGA- HDMI- Computador portátil por cada 5
Kit de materiales:
aprendices. Libros de la biblioteca. Bases de datos. Materiales de formación:
marcadores, CD, borrador de tablero, cartulinas,

bloc de notas, lápices, esfero.

I. OBJETIVO (S)
● Sensibilizar a los aprendices en conceptos propios del proceso innovador.
● Identificar los diferentes tipos de innovación.
II. CONCIENCIACIÓN
Estimado Aprendiz
El desarrollo del presente taller, está orientado a identificar los tipos de innovación en las empresas. Recuerde
que durante el desarrollo de sus talleres de emprendimiento deberá desarrollar una idea innovadora.
Para iniciar este taller se invita a los aprendices a ver el video: ¿Qué es la innovación? De Ruta N de Medellín.
El video está disponible en el material de apoyo y también se puede acceder a él a través del enlace: Video
¿Qué es innovación?
Luego de ver el video se invita a que los aprendices reunidos en GAES contesten el siguiente listado de
preguntas:
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Imagen 1. La innovación destruye los

muros.

1. ¿Qué es innovación pura? 2. ¿Cuál es el impacto de la innovación en la sociedad? 3. ¿Cuál es la

diferencia entre una invención y una innovación? 4. ¿Cuánto tiene éxito una innovación? 5. ¿Sólo
se puede realizar innovación en el producto? ¿De qué otras formas se puede innovar en una
empresa? 6. ¿Un empleado puede ser innovador? ¿Cómo puede hacerlo? 7. ¿Un aprendiz SENA
puede ser innovador? ¿Cómo puede hacerlo? 8. ¿El gobierno puede innovar? ¿Cómo? 9.
¿Considera usted que la innovación es un proceso? Si es así, ¿Cuáles podrían ser sus
 etapas? 10. ¿Qué es innovación abierta? 11. Joseph Schumpeter ha influido notablemente en las
teorías de la innovación a tal punto que para él un emprendedor era básicamente un innovador.
Este autor afirmaba que el desarrollo económico está movido por la innovación, por medio de un
proceso dinámico en el cual nuevas tecnologías sustituyen a las antiguas. Llamó a este proceso
“destrucción creativa”. Según él las innovaciones “radicales” originan los grandes cambios del
mundo mientras que las innovaciones “progresivas” alimentan de manera continua el proceso de
cambio. (OCDE, 2006 p., 37.) ¿Qué ejemplos se le ocurren de innovaciones “radicales”? ¿Cuáles
son progresivas? 12. Finalmente responda, ¿Por qué se afirma que la innovación transforma la
realidad?

Dé respuesta a las anteriores preguntas y compare las respuestas con sus compañeros y con su
instructor.

Se acepta que innovación es, en esencia, el resultado de conjugar nuevas ideas con su aplicación en la
sociedad para generar valor. La una sin la otra no produce innovación y lo resume así Ruta N de Medellín:

Alfons Cornella, en su libro “Ideas x Valor = Resultados. Cómo innovan los mejores” afirma: “La innovación
consiste en generar ideas que sean convertibles en un producto, servicio o proceso que suponga un valor
para los clientes o la sociedad, de manera que se consigan unos resultados (económicos y sociales)
sostenibles en el tiempo. La innovación viene a ser un motor de tres tiempos
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ideas/valor/resultados que se tiene que retroalimentar de forma continua y sistemática.” (Cornella, 2013)
de nuevos conceptos, dominio de herramientas e instrumentos
Es decir, como manifestaba el video, no es suficiente conespecialmente
tener vía el desarrollo de habilidades en contexto
ideas (y hay que tener muchas dice la literatura) sino que lasprácticos.
ideas Comencemos entonces con ese empeño.
deben ser apreciadas, valoradas por alguien para que se decida a
pagar por ella. Esta idea anhelada por un cliente, un consumidor,
III. DESCRIPCIÓN DEL TALLER
un usuario...debe tener beneficios económicos o sociales, de Imagen 2. Si el cliente ama la idea,
manera que el ciclo de la Innovación pueda mantenerse. pagará por ella.

El SENA apuesta a gente que potencialice sus aptitudes, a través

El taller cuenta con un total de 4 actividades, el orden propuesto es el que se presenta en las instrucciones. Las sesiones se deb
en un contexto dinámico orientado al aprendizaje cooperativo a fin de que el propio taller sea un momento clave de aplicación
grupos de 4 personas (GAES).

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

1. La estrategia usada será el Método de Casos. Para llevarlo a cabo se usarán como
técnicas:
● Lectura de un caso empresarial para la presentación del tipo de innovación.
● Método de preguntas para la identificación del tipo de innovación.
● Exposición por parte de los aprendices.
● Informe para la valoración del taller.

V. INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO Y ENTREGA EL TALLER

● Actividad Uno: Realice la lectura de los casos de innovación empresarial que se adjuntan a este taller, se proponen
cada uno corresponde a un tipo de innovación de acuerdo con la clasificación que propone el Manual de Oslo-Tercera ve
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 1. Innovación de producto: Una innovación de producto es la introducción de un bien o servicio nuevo o con un
de mejora, respecto a sus características o su uso deseado. Esta incluye mejoras importantes en especificacione
componentes y materiales, software incorporado, ergonomía u otras características funcionales. 2. Innovación d
Una innovación de proceso es la implementación de un método de producción o distribución nuevo o con un alto
mejora. Esta incluye mejoras importantes en técnicas, equipo y/o software. 3. Innovación de marketing: Una in
marketing es la implementación de un nuevo método de comercialización que entraña importantes mejoras en el
producto o en su presentación, o en su política de emplazamiento (posicionamiento), promoción o precio. 4. Inno
organizacional: Una innovación organizacional es la implementación de un nuevo método de organización aplic
prácticas de negocio, al lugar de trabajo o a las relaciones externas de la empresa.
OCDE, 2005, p.34-37.

Se recomienda que el instructor distribuya los casos por GAES aun cuando ello implique que varios GAES tengan el
Luego de la lectura juiciosa del caso por parte del grupo, el instructor deberá plantear a cada grupo, las preguntas que
a continuación.

● Actividad Dos: Método de preguntas

El instructor plantea a los aprendices las preguntas que se presentan a continuación:

1. ¿Qué tipo de innovación se presenta en el caso? ¿Por qué? 2. De acuerdo con la lectura, ¿Cuáles son los factores
éxito de esta compañía?
3. ¿La innovación por sí sola es suficiente? ¿Qué otras variables son importantes? 4. Si tuviesen que describir
innovación llevado a cabo por la empresa ¿Cómo sería
5. ¿Cree usted que el proceso innovador implica fracasar a veces? ¿Por qué? 6. ¿Se vienen a la mente otros ejempl
tipo de innovación? Coméntelos con sus compañeros de GAES.

● Actividad Tres: Cada GAES realiza la exposición del caso que han leído y analizado, enfatizando en los factores de
innovación. El instructor retroalimenta cada caso de modo que las definiciones sean claras para cada quien.

● Actividad Cuatro: Los aprendices elaboran el informe final del taller de acuerdo con las características que se enuncian m
recomienda un informe por GAES. El informe se evalúa por medio de la rúbrica para informes escritos que se adjunta a e
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VI. EVIDENCIAS O ENTREGABLES ASOCIADOS AL TALLER

● Informe de máximo 2 páginas en el que el aprendiz (o grupo de aprendices) resume los cuatro (4) tipos de innovación,
el aprendiz o grupo de aprendices debe investigar casos colombianos que ejemplifiquen dicha innovación. El taller deberá
al inicio de la sesión 6 al instructor encargado.

VII. GLOSARIO

Innovación: Innovación es la implementación de un producto (bien o servicio) o proceso nuevo o con un alto grado de
un método de comercialización u organización nuevo aplicado a las prácticas de negocio, al lugar de trabajo o a las r
externas. OCDE, 2005, p.33.

Innovación abierta (Open Innovation): Es un tipo de innovación llevada a cabo en las empresas en las que no solo
expertos contratados por las mismas, sino que consultan con fuentes externas, por ejemplo, con el mismo mercado. En
Margarita” (PepsiCo) formuló una invitación abierta para encontrar un nuevo sabor para las papas fritas. El ganad
premio de US $50.000 más el 1% de participación en las ventas del producto resultante hasta final de año.

Innovación Incremental: Son cambios dirigidos a incrementar la funcionalidad y las prestaciones de la empresa, p
suceden de forma acumulativa pueden constituir una base importante de progreso. Son de tipo plano, refuerzan
ocurren de forma más o menos continua en las empresas y las industrias. No son tanto el resultado de procesos e
I&D y si más bien fruto de la experiencia recogida por ingenieros y personal técnico, como de los usuarios de tec
ejemplo, la salida de nuevos modelos mejorados de teléfonos móviles.

Innovación Radical: Implica una ruptura con lo ya establecido, nuevos productos o procesos que no pueden entende
evolución natural de los ya existentes. Se alcanzan casi siempre como resultado de procesos definidos de I&D e
(dentro o fuera de la empresa) e institutos especializados. Son explosivas y rompen el status quo. Por ejemplo, la
primer PC o del primer teléfono móvil.

VIII. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Cornela Alfons, Ideas x valor = resultados. Cómo innovan los mejores. Barcelona: Zero Factory S.L. 2013
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Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos - OCDE y Oficina de Estadística de las Comunidades Europeas - Eur
Oslo. Guía para la recogida e interpretación de datos sobre innovación. Tercera Edición. Traducción al español por Tragsa. 2006
Imágenes tomadas de: www.pixabay.com. CCO Public Domain. Gratis para usos comerciales. No es necesario reconocimiento.
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia/Red Fecha
Autor Valenzuela Mónica Liliana
Instructora
Barón
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS. REGIONAL DISTRITO CAPITAL
15 de abril de 2016
Autor Autor Revisión Aprobación
CONTROL DE CAMBIOS
Autor Descripción del
cambio
Cargo de quien Aprobó
Fecha
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS PLANTILLA TAL
Bogotá D.C.
Versión: 01
6