FAC

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA

POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE
DERECHO

ASIGNATURA:

DIDÁCTICA
TEMA:
CONCEPTO DE RENDIMIENTO
ALUMNO:

QUECARA SUMARI, Carlos Saul

CÓDIGO: 6906142011

CICLO: IX
DOCENTE:

Mg. DORIS MONDRAGÓN PALOMINO

LIMA-PERÚ

2019
 UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

MAPA CONCEPTUAL

EL RENDIMIENTO

TECNICAS DE
APTITUDES PERSONALIDAD ACTITUDES
TRABAJO
INTELECTUAL

 CAPACIDAD  ESTABILIDAD  ASISTENCIA

 BUENA
 ADECUADO EMOCIONAL  ATENCION Y
COMPRENSION
NIVEL  IMAGEN Y PARTICIPACION
 SUBRAYADO
ACADEMICO AUTOESTIMA  ESTUDIO
 ESQUEMAS Y
 BUENA PERSONAL DIARIO
MAPAS
ASIMILACION  AUSENCIA DE  ORGANIZACIÓ
 ESTRATEGIAS DE
DE LOS PROBLEMAS N DEL TRABAJO
MEMORIZACION
CONTENIDOS PERSONALESN  INTERES

YO PUEDO ESTOY EN YO QUIERO YO SÈ

CONDICIONES

CONCEPTO DE RENDIMIENTO

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La palabra rendimiento a mi parecer se compone de tres vocablos latinos: el

prefijo de repetición “re”, el verbo “dare” con el significado de “dar” y por el sufijo

“miento” indicador de resultado. O sea que el rendimiento alude a lo que se obtiene de

algo, siendo una medida que surge de la aplicación de determinados medios o recursos

productivos, naturales o artificiales sobre una materia, o el esfuerzo físico o intelectual,

y el resultado que se obtiene. Por ejemplo: “mis trabajadores tienen un rendimiento

óptico, ya que gracias a su trabajo creció la producción considerablemente a lo largo

del año” o “el rendimiento de la cosecha fue muy malo, no alcanzó a cubrir los gastos

de producción”.

Cuando el concepto se asocia con una persona, el rendimiento generalmente se

refiere al agotamiento, la fatiga o la debilidad debido a la falta de fuerza: "El atleta

italiano debe aumentar su rendimiento si desea clasificarse para los Juegos Olímpicos".

En este campo deportivo citado en el ejemplo, vale la pena enfatizar que en la

actualidad en varios rincones de la geografía mundial existen los llamados centros de

alto rendimiento. Estos son enclaves que tienen condiciones magníficas e instalaciones

de élite para garantizar que los atletas se preparen de la mejor manera posible para las

competiciones que se avecinan.

Un ejemplo de este tipo de establecimiento es el Centro de Alto Rendimiento

de Sierra Nevada (CAR), España, que se debe al Ministerio de Educación, Cultura y

Deporte. Está ubicado a 2,300 metros sobre el nivel del mar y esto significa que será

un lugar ideal para hacer lo que está entrenando en altura.

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Cabe señalar que el concepto de rendimiento también está vinculado a la

eficiencia o eficiencia. La eficiencia es la capacidad de lograr un resultado con los

menores recursos posibles, mientras que la eficiencia se centra directamente en la

capacidad de lograr el efecto deseado.

Si alguien quiere copiar (es decir, reproducir) una novela de 400 páginas y

hacerlo a mano, escriba palabras por palabras, puede ser efectivo, ya que es probable

que el libro se copie más tarde o más tarde. Pero no será efectivo, ya que perdería

mucho menos tiempo que las fotocopias o el uso de un sistema de digitalización. De

esta manera, puedes mejorar tu rendimiento.

Vemos por lo tanto que el rendimiento se aplica a los resultados que se logran, en

vistas a lo esperable y posible: “El rendimiento de mis alumnos en este año escolar fue

óptimo, colmaron mis expectativas”.

También con rendimiento medimos en cuánto nos es útil un producto, por ejemplo

“Este detergente rinde para su uso diario durante todo un mes” o la medida que surge

del balance entre la inversión y el resultado: “Tuve un enorme rendimiento en mi

producción, gasté en la producción un tercio de lo que facturé por las ventas del

producto” o “Ayer tuve un gran rendimiento en mis estudios, estudié tres horas, pero

como logré concentrarme, pude preparar muy bien mis lecciones”.

Cuando decimos “estoy rendido” manifestamos que ya no podemos seguir

produciendo o generando resultados, que nuestras fuerzas se han agotado, que estamos

exhaustos.

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El rendimiento o rendición ocurre también cuando alguien acepta la victoria del

contrario, y se somete a él, o a las consecuencias o reglas establecidas al efecto.

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BIBLIOGRAFIA
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Revista de Economía Institucional. Retrieved from http://www.ebrary.com - inicie en
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 Benítez, M; Gimenez, M. y Osicka, R. (2000). Las asignaturas pendientes y el
rendimiento académico: ¿existe alguna relación?. En red .
 https://definicion.de/rendimiento/