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Houssay”
Ciencias Sociales y su Didáctica I. 2do “A” Profesorado de Educación Primaria
Secuencia didáctica.
INSTITUCIÓN:
CURSO:
CARGA HORARIA:
DOCENTE:
Nombre de la Secuencia
Puede ser disciplinar o bien un nombre que identifique la temática trabajada.
Clase Nro.
Contenidos de la clase
Inicio:
Desarrollo:
Final:
Recursos:
Temporalización:
Bibliografía:
Instituto Superior del Profesorado Nº 16. “Dr. Bernardo A. Houssay”
Ciencias Sociales y su Didáctica I. 2do “A” Profesorado de Educación Primaria
Actividades:
Actividad de inicio:
Es el Inicio o presentación del tema.
Se debe motivar , captar la atención de los estudiantes con el objetivo de incorporarlos a
la tarea. Activar los conocimientos previos respecto a los contenidos a abordar.
Actividad de desarrollo:
Se caracteriza por la participación activa de los estudiantes en el desarrollo de las
actividades diseñadas por el docente y otras que pueden emerger, cuya finalidad
principal es lograr los aprendizajes esperados planificados para esa clase.
Tres fase se verifican:
Desarrollo de los contenidos.
Refuerzo de contenidos básicos.
Ampliación y profundización de contenidos.
Actividad de cierre:
Se caracteriza como una síntesis de contenidos por la generalización o la transferencia
de los aprendizaje y la evaluación de los mismos.
Caso 1:
Los estudiantes observan un video
A partir de la observación, formulan dudas y preguntas
Se anotan en el pizarrón las dudas
Caso 2:
Los estudiantes leen un texto
A partir de la lectura responden un cuestionario
- Se ponen en común las respuestas.
Instituto Superior del Profesorado Nº 16. “Dr. Bernardo A. Houssay”
Ciencias Sociales y su Didáctica I. 2do “A” Profesorado de Educación Primaria
- ¿La distribución del tiempo es realista para cumplir con las tareas previstas?