EINFACH BESSER DEUTSCH

IM UNTERRICHT

13
—
18
MINUTEN AKTIVITÄTEN NIVEAU ZUM TEXT SEITE

30 - 40 Grammatik: Komposita  L Navigator 11 Liebe Kursleiterinnen

und Kursleiter,
25 - 35 Kurzaktivität: Ratequiz    L Die deutschsprachige 13, 56 liebe Lehrerinnen
Welt in Zahlen, Raten und Lehrer,
Sie mal!
die Winterzeit nutzen die Deut­
60 - 75 Lesen: Detailverstehen /  M Geschichten aus der 64 - 65 schen gerne, um beliebte Brett­
Land und Leute: „Stille Geschichte spiele zu spielen. Damit Sie dies
Nacht“ auch in Ihren Unterricht inte­
grieren können, bieten wir Ih­
45 - 60 Lesen: Selektivverstehen /  M Das Ende einer Ära, Das nen in dieser Ausgabe ein Spiel
Kommunikation: über Sammelkarte Spre­ ganze zur Wortbildung und ein Bewe­
Mode sprechen chen Heft gungsspiel. Ebenfalls passend zur
Jahreszeit gibt es einen Unter­
60 - 75 Grammatik: Konnektoren  S Debatte, Übungen 30 - 31, 47 richtsvorschlag zur Entstehungs­
und Präpositionen zu den Themen des geschichte eines der bekanntes­
Monats ten deutschen Weihnachtslieder.
Singen Sie es doch gleich einmal
60 - 75 Detailverstehen: Inter­  S „Die Sprache ändert 42 - 44 im Unterricht!
view / Sprechen: Reflexio­ sich“ Eine schöne Zeit wünscht Ihnen
nen über Sprache Ihre

LEICHT  L MITTEL  M SCHWER  S Hausaufgabe mit Kopiervorlage(n) Nadine Miller

auf Stufe A2 auf Stufe B1 auf den Stufen B2
des GER des GER bis C2 des GER TN = Teilnehmer

LEICHT Grammatik: Komposita

Navigator Zeigen Sie das Bild auf Seite 11 mit dem Orts­
schild „Feierabend“, und fragen Sie die TN, ob
sie die Bedeutung kennen.
Wenn möglich, hängen Sie eine Deutsch­
landkarte auf. Die TN lesen den Text und su­
chen auf der Karte Schleswig-Holstein und die
Orte Büsum und Sankt-Peter-Ording.
Schreiben Sie nun das Wort Feierabend an
Minuten: 30 - 40 die Tafel, und fragen Sie, was das für ein Wort
Material: Text Seite 11, evtl. ist (Kompositum). Welche Wörter stecken in
Deutschlandkarte, Schere, dem Wort? Wie heißt der Artikel? Schreiben
Kopiervorlage 1 Sie dann die zwei Teile des Worts mit dem
jeweiligen Artikel an die Tafel (die Feier + der
Abend), sodass die TN sehen können, dass der
letzte Wortteil das Genus bestimmt.
Die TN unterstreichen nun alle Komposita
im Text. Dann ordnen sie die Wörter in drei
Spalten: Nomen + Nomen, Adjektiv + Nomen
und Verb + Nomen (für diese letzte Kategorie
gibt es kein Beispiel im Text) und bestimmen
den jeweiligen Artikel. Gehen Sie auch kurz auf
das Fugen-s im Beispiel von Ortsteil ein.
Die TN suchen zu zweit je zwei weitere
Komposita für jede Kategorie, hierfür dürfen
sie auch ein Wörterbuch benutzen.
Anschließend spielen die TN in Zweiergrup­
pen das Dominospiel der Kopiervorlage 1.
Schneiden Sie dazu die Kärtchen aus, und ge­
ben Sie jeder Gruppe einen Kartensatz. Wer ist
am schnellsten fertig?
Ergänzung: Lassen Sie die TN doch einmal
nach einem sehr langen deutschen Komposi­
tum suchen, oder geben Sie selbst eines vor.
Gibt es solche Wörter auch in ihrer Sprache?
2  DEUTSCH PERFEKT IM UNTERRICHT 13  /   2018

LEICHT Kurzaktivität: Ratequiz

Die deutsch- Zum Einstieg fragen Sie die TN, ob sie gerne TN stellen sich vor die drei Plakate. Lesen Sie

sprachige Welt spielen und welche Spiele sie kennen. Sammeln

Sie passende Wörter an der Tafel (z. B. Brettspiel,
dann die Fragen und die drei Antwortmöglich-
keiten laut vor. Die TN stellen sich bei jeder
in Zahlen Würfel, Karten etc.). Frage vor das Plakat (A, B, C), dessen Antwort
Deutsch perfekt 13/ 2018 DIE DEUTSCHSPRACHIGE WELT IN ZAHLEN 13
Sprechen Sie auch über das Spielverhalten, sie für richtig halten. Nachdem alle vor einem
Spiele
Die Deutschen spielen gern
die Branche franz.
, Sektor in der Wirtschaft

w„chsen
, hier: stärker werden;
besser werden
die Ausgabe, -n
indem Sie weitere Fragen stellen: „Spielt man in Plakat stehen, sagen Sie die Lösung. Wer steht
Ihrem Heimatland gern/oft? Was glauben Sie, richtig?
und geben immer mehr Geld , hier: Geld: Man gibt
es aus.
für Spiele aus. Dabei mögen
das Bauset, -s
sie es ziemlich traditionell – , Set aus vielen kleinen
und noch immer analog. Was Teilen: Man kann damit z. B.
Häuser, Brücken, Autos …
bedeutet das in Zahlen? machen.

LEICHT das Ges¡llschaftsspiel, -e

, Spiel: Kinder und/oder
Erwachsene spielen es
zusammen.
die Spielwaren Pl.
, Spielsachen

wie ist die Situation in Deutschland? Welche Die TN lesen dann die Texte auf Seite 13.
Fotos: iStockphoto, Anastasia Sokolenko/iStock.com; Illustrationen: In-Finity, Art Colibris; Pukung/Shutterstock.com; Quellen: BVS Handelsverband Spielwaren, Splendid Research, Statista

einfach so
, hier: spontan als
Geschenk
das Br¡ttspiel, -e

3 100 000 000 , Spiel: Man spielt es mit

Plastik- oder Holzspiel-
steinen auf einem dünnen
Euro haben die Deutschen 2017 für Spielsachen Stück aus Holz oder dickem

5
Papier.
ausgegeben. Der Branche geht es gut, und sie
wächst: 2007 waren die Ausgaben im Land noch (der Spielstein, -e
, ≈ (geometrische) Figur
bei 2,2 Milliarden Euro. Am populärsten sind aus Plastik oder Holz für
Spiele sind in Deutschland besonders Spielsachen für kleine Kinder, danach Bausets,

Spiele sind typisch?“ Was ist überraschend? Gibt es Unterschiede

ein Spiel)
bekannt: Monopoly, Mensch ärgere Dich Gesellschaftsspiele und Puzzles. der Titel, -
nicht, Uno, Catan – das Spiel und Kniffel. , hier: ≈ Extraname:
Er zeigt, dass ein Spiel

24
gewonnen hat.

Prozent aller Spielwaren kaufen die Deutschen für

Weihnachten – 34 Prozent einfach so.

1/3

Spielen Sie anschließend das Quiz der Ko- zu ihrem Heimatland?

Eine Übung zu diesem
aller Deutschen spielt manchmal Brettspiele.
Text finden Sie auf
Seite 56.

39 3 72
Prozent der Deutschen Gesellschaftsspiele Prozent der Spielwaren
sind schlechte Verlierer: waren 2018 für den kaufen die Deut-
Sie haben sich schon Prestige-Titel „Spiel des Jahres“

einmal so sehr geärgert,
dass sie mit einem
Spiel vor dem Ende aufge-
hört haben.
nominiert. Gewonnen hat
Azul. Bei dem Familien-Brett-
spiel mit dem schönen Design
ist die Taktik sehr wichtig.
piervorlage 2. Kleben Sie je ein Plakat mit den Zur Erweiterung des Wortschatzes machen
schen 2018 immer
noch offline, so eine
Prognose.

Buchstaben A, B oder C an die Tafel oder auf die TN das Rätsel in Übung 1 auf Seite 56.
Minuten: 25 - 35 den Boden. Lassen Sie vor den Plakaten Platz, Hausaufgabe: Die TN schreiben eine kurze
Material: Text Seite 13 und sodass sich die TN davorstellen können. Brin- Zusammenfassung ihres Lieblingsspiels und
Seite 56, drei kleine Plakate, gen Sie nun etwas Bewegung in die Klasse: Die stellen dieses in der nächsten Stunde vor.
Kopiervorlage 2

MITTEL Lesen: Detailverstehen / Land und Leute: „Stille Nacht“

Geschichten Fragen Sie die TN, was sie mit Weihnachten as- sich Notizen. Was erzählt der Mythos? Die TN

aus der soziieren: Was gehört für sie zu Weihnachten,

was ist typisch? Wenn das Wort Weihnachtslieder
fassen die Geschichte im Plenum zusammen.
Dann lesen sie den Teil der wahren Ge-
Geschichte fällt, fragen Sie, welche Lieder sie (auf Deutsch) schichte ab Zeile „Und jetzt zu der wirkli­­-
64 BLINDTEXT Deutsch perfekt X / 2017 Deutsch perfekt 13 / 2018

e Die Stille-Nacht-Kapelle in
Oberndorf erinnert an den Ort, an
dem das Lied Premiere hatte.
GESCHICHTEN AUS DER GESCHICHTE 65

M
der Heiligabend, -e
an kann die Geschichte des auf dem Wiener Kongress eine Neuord- , Abend des 24. De­
berühmtesten Weihnachts- nung für den Kontinent beschlossen. Die zember
liedes der Welt auf verschie- Menschen leiden noch immer unter den die Chr“stmette, -n
dene Arten erzählen. Am Folgen des Krieges. Und dann bleibt auch , Gottesdienst in der
Nacht vom 24. auf 25.
schönsten ist sie, wenn man sich vom noch die Sonne weg: 1816 ist das „Jahr Dezember
Mythos inspirieren lässt. Dann geht sie ohne Sommer“. Nach dem Ausbruch des
(der G¶ttesdienst, -e
so: Am 24. Dezember 1818, nur wenige indonesischen Vulkans Tambora ein Jahr , religiöse Feier vor allem
Stunden vor der Christmette an Heilig- davor ist der Himmel in der ganzen nörd- in der katholischen oder
abend, klopft Joseph Mohr in einem klei- lichen Hemisphäre verdunkelt. Überall evangelischen Kirche)
nen Dorf im Salzburger Land an die Tür in Nordamerika und Europa kommt es der H“lfspfarrer, -
, Mann, der den Pfarrer
kennen und ob sie selbst am Weihnachtsabend chen …“. Fragen Sie: Wie war die Geschichte
Musik machen. Sollte das Lied „Stille Nacht“ wirklich? Schreiben Sie dazu folgende Stich-
die F¶lge, -n
, hier: Ergebnis
der Ausbruch, ¿e
, ≈ plötzliches Heraus­
kommen von Lava aus
einem Vulkan
verd¢nkelt
, hier: dunkel (geworden)
der ]rnteausfall, ¿e
, hier: Wegbleiben von
Ernte
(die ]rnte, -n

bis dahin nicht genannt werden, fragen Sie, ob punkte an die Tafel: Kaputte Orgel? Spontanes
von Franz Xaver Gruber. Mohr ist 26 Jah- zu Ernteausfällen, viele Menschen ster- unterstützt und dessen
, Sammeln von z. B. Obst
re alt und Hilfspfarrer in Oberndorf, der ben. Es wirkt wie eine Katastrophe, die oder Gemüse, das man
Aufgaben machen darf
gepflanzt hat)
31-jährige Gruber ist im selben Ort Leh- niemand stoppen kann. (der Pf„rrer, -
tr¡ffen
rer und spielt in der Kirche die Orgel. In dieser Situation schreibt Mohr , Mann, der in einer Kirche
, hier: passen zu
Die Orgel aber ist kaputt. Eine „Stille Nacht“. Der junge Mann religiöse Aufgaben hat)
meistverkauft
Christmette an Heiligabend, hat zu der Zeit seine erste die {rgel, -n
, in größter Menge
, hier: großes Musik­
ohne Musik? Das will Joseph Pfarrstelle, in Mariapfarr, instrument in der Kirche
verkauft
Mohr seiner Gemeinde nicht nicht weit von Oberndorf ent- „ller Zeiten
die Gemeinde, -n
antun. Also hat er am Morgen fernt. Er schreibt ein Gedicht , hier: Gruppe von
, hier: ≈ aus dieser Zeit,
davor und danach
einen Text geschrieben, den er für den Frieden, einen Text Christen, die alle in dieselbe
nun zu seinem Organisten der Hoffnung auf eine bes- Kirche gehen die Vereinten Nationen Pl.

sie es kennen oder die englische Version. Fra- Lied? Situation 1819? Inhalt des Lieds? Warum
, Organisation, in der die
bringt. Mohr bittet um eine sere Welt. Als er und Gruber „ntun
Franz Xaver , hier: jemandem etwas
meisten Staaten der Welt
einfache Melodie zum Text,
Gruber schreibt das Lied an Heiligabend 1818 Böses oder Unangenehmes
Mitglied sind und deren Ziel
es ist, Frieden auf der Welt
für zwei Männerstimmen, in der Kirche zum ersten Mal tun
die Melodie zu schaffen; kurz: UN
Chor und Gitarre. Gruber setzt singen, treffen sie genau das der Organ“st, -en
spontan an das “mmaterielle Kultur-
sich an den Schreibtisch und Gefühl ihrer Zeit. , Musiker, der Orgel spielt
Heiligabend. gut, ¿er
komponiert. Als er und Mohr Das ist eine Erklärung dafür, die Mænnerstimme, -n , menschliches Wissen
„Stille Nacht, heilige Nacht“ warum das Lied in kurzer Zeit , hier: Tenor, Bariton und Können, das kulturell
oder Bass wichtig ist und das man
am Abend in der Kirche Sankt Nikola in zum Welthit wird. Bald erreicht es den für die Menschen in der
Oberndorf zum ersten Mal singen, brin- amerikanischen Kontinent. In den USA der Chor, ¿e
Zukunft schützen soll
, Gruppe, die singt
gen sie die fast 1000 Gottesdienstbesu- wird „Silent Night“ so populär, dass vie- aufnehmen
komponieren
cher zum Weinen. le es für ein amerikanisches Lied halten. , hier: schreiben; einen

, Musik schreiben
Und jetzt zu der wirklichen histori- Die Version des US-Sängers Bing Crosby
die Git„rrenbegleitung,
schen Geschichte. So ganz stimmt die von 1945 ist mit mehr als 30 Millionen
-en , von: mit der Gitarre
romantische Version nicht. Einerseits verkauften Exemplaren eines der meist- begleiten = hier: auf der
ist da die Sache mit der Orgel. Ist sie an verkauften Alben aller Zeiten. 200 Jahre Gitarre zu Gesang spielen
gen Sie auch, ob sie wissen, seit wann es dieses Welthit? Wie wurde das Lied bekannt?
Platz geben
die Gemeinde, -n
, Kommune
s“ch zus„mmenschließen
, hier: eine Organisation

Der Welthit aus dem

Weihnachten 1818 wirklich kaputt? nach der Premiere ist das Lied in mehr (der Ges„ng, ¿e
formen, um ein gemeinsa­
, von: singen)
Ganz sicher ist das nicht. Es ist nur die als 300 Sprachen übersetzt und von den mes Ziel zu erreichen
wahrscheinlichste Erklärung dafür, wa- Vereinten Nationen in die Liste der im- entstehen
das Jubiläumsjahr, -e
, hier: neu gemacht
rum Mohr und Gruber ihr Lied mit Gitar- materiellen Kulturgüter aufgenommen. , Jahr, in dem ein Jubiläum

Salzburger Land
werden
stattfindet
renbegleitung singen. Das Lied ist auch Mehr als zwei Milliarden Menschen auf
das Weihnachtsgedicht, -e
nicht ganz so spontan entstanden, wie es der ganzen Welt können das Lied singen. (das Jubiläum, Jubiläen
, Poesie zu Weihnachten
, hier: ≈ Geburtstag eines
erzählt wird. Zwar komponiert Gruber die Von seinem Mythos will auch das Salz-

Lied gibt und woher es kommt. Die TN unterstreichen im Text die jeweili-
Krieg führen Liedes)
Fotos: picture alliance/Fritz Pritz; Bridgeman Images

Nach einer Panne ist der Weihnachtsabend 1818 in einer kleinen Kirche schon Melodie wirklich an diesem Abend. Aber burger Land profitieren. Mehrere Orte , im Krieg sein
zerstören
der Text lag da schon mehr als zwei Jahre haben sich zu den Stille-Nacht-Gemein-
fast zu Ende, noch bevor er begonnen hat. Aber dann rettet ein neues Lied die beschließen , kaputt machen
bei Mohr zu Hause. Er hat ihn schon 1816 den zusammengeschlossen und bieten , hier: beraten und
Situation – und „Stille Nacht“ wird zum bekanntesten Weihnachtslied der Welt. geschrieben, als Weihnachtsgedicht mit verschiedene Attraktionen an. Zum Ju- entscheiden
die Gedæchtniskapelle, -n
, hier: ≈ kleine Kirche zur
sechs Strophen. biläumsjahr 2018 gibt es eine Sonderaus- leiden ¢nter Erinnerung an etwas
MITTEL AUDIO , hier: große Probleme
Das Jahr 1816 ist für die Menschen stellung. Die Originalkirche Sankt Nikola haben wegen
in Europa ein besonders schweres Jahr. in Oberndorf aber kann niemand mehr
Viele Jahre lang hatte Napoleon in ganz besichtigen: Das Wasser der Salzach hat
Eine Übung zu diesem
Europa Krieg geführt. Nach dem Ende sie zerstört. Seit 1937 steht an ihrer Stelle Text finden Sie auf
der Kriege haben die Staaten 1814/15 eine Gedächtniskapelle. Barbara Kerbel Seite 56.

Sagen Sie den TN, dass sie einen Text zur
Minuten: 60 - 75 Entstehungsgeschichte dieses Lieds lesen wer-
Material: Text Seite 64 - 65, den. Dazu gibt es einen Mythos.
Internet, Text „Stille Nacht“ Die TN lesen zuerst in Stillarbeit die ersten
zwei Abschnitte des Textes bis zur Zeile „Got-
Ein Rätsel zu diesem Text finden Sie in
Deutsch perfekt 13/2018, Seite 56. tesdienstbesucher zum Weinen“ und machen
gen Stellen und rekonstruieren die wahre Ge-
schichte über die Entstehung des Lieds.
Wenn Sie die Möglichkeit haben, sehen Sie
das Lied auf YouTube an, und geben Sie den
TN den Text dazu. Singen Sie es doch einmal
gemeinsam im Unterricht!

MITTEL Leseverstehen: Selektivverstehen / Kommunikation: über Mode

sprechen
Das ganze Heft Fragen Sie die TN: „Wie kaufen Sie Kleidung:
im Geschäft oder online? Welche Vor- und
Nachteile gibt es? Welche Möglichkeiten gab
es vor dem Onlineshopping? Kennen Sie Kata-
loge? Welche? Haben Sie Erfahrungen damit?“
Zeigen Sie die Bilder zum Otto-Katalog auf
der Seite 76, und sagen Sie, dass es einer der
bekanntesten deutschen Modekataloge ist.
Gehen Sie dann zur Textarbeit über.
Minuten: 45 - 60 Schreiben Sie die folgenden Fragen an die
Material: ein Exemplar von Tafel: 1. Welche Produkte kann man bei Otto
Deutsch perfekt für jeden kaufen? 2. Wie funktioniert das Bestellen?
TN, vier kleine Kärtchen, evtl. 3.Welche Vorteile hat die Bestellung per Ka-
Modekatalog talog für Kunden? 4.Warum wird der Katalog
eingestellt, und wie geht es weiter?
Schreiben Sie die Zahlen 1 - 4 auf kleine Kärt-
chen. Die TN bilden vier Gruppen, jede zieht
eine Karte und beantwortet die entsprechen-
de Frage, ohne dabei den ganzen Text genau zu
lesen. Besprechen Sie die Ergebnisse anschlie-
ßend im Plenum.
Die TN suchen im Text nach Beispielen für
die Adjektivdeklination des definiten Artikels
(z. B. das elegante rote Kleid). Wiederholen Sie
diese anhand der Beispiele.
Wenn Sie die Möglichkeit haben, bringen Sie
einen Modekatalog oder eine Modezeitschrift
mit, und teilen Sie sie aus.
Sehen Sie mit den TN die Sammelkarte Spre-
chen auf den Seiten 53 - 54 an, und gehen Sie
einige der Redemittel durch.
Die TN blättern nun den Katalog/die Zeit-
schrift durch und fragen sich gegenseitig: „Wie
findest du das rote Kleid? Was hältst du von …?“
3  DEUTSCH PERFEKT IM UNTERRICHT 13  /   2018

SCHWER Grammatik: Konnektoren und Präpositionen

Debatte Beginnen Sie die Stunde mit einem Brainstor- schreiben ihn in die Tabelle. Fragen Sie, welche
30 DEBATTE Deutsch perfekt 13 / 2018 Deutsch perfekt 13 / 2018 DEBATTE 31
ming zum Thema „digitale Konzerne“. Fragen Alternativen es zu diesen Konnektoren gibt
Ja „Digitalkonzerne dürfen ihre gesellschaftliche
Verantwortung nicht ignorieren.“

Digitalunternehmen wie Google und

Nein „Nur globale Standards sichern eine
faire Besteuerung.“

Der Vorschlag der Europäischen Kom-

der Digitalkonzern, -e
Apple zahlen in der Europäischen Union , Gruppe von Firmen mit
(EU) durchschnittlich nur 9,5 Prozent gemeinsamer Leitung, die
Steuern auf ihre Gewinne. Andere in- durch das Internet Geld
verdienen
ternational aktive Unternehmen zahlen
das Digitalunternehmen, -
im Gegensatz dazu 23,2 Prozent. Diese , Firma, die durch das
Ungerechtigkeit ist möglich, weil die Internet Geld verdient
Wertschöpfung großer digitaler Konzer- die Wertschöpfung, -en
ne nicht klar zu einem bestimmten Land , ≈ wirtschaftliche
gehört – anders als bei lokalen Läden und Leistung; ≈ Summe der
Einnahmen, die in einzelnen
Geschäften oder der physisch produzie- Wirtschaftsbereichen
renden Industrie. Denn multinationale erreicht werden
Sie die TN, welche Digitalkonzerne sie kennen (Präpositionen wegen, aufgrund, infolge + Geni-
und welche Dienste sie nutzen. Sollten diese tiv). Wie heißt der 1. Satz mit Präpositionen?
die Verz¡rrung, -en
mission, die digitale Wirtschaft zu besteu- , Ungleichmäßigkeit der
ern, ist der komplett falsche Weg. Denn Bedingungen
damit lassen sich weder Verzerrungen die Überbesteuerung, -en
im Wettbewerb verhindern, noch Lü- , hier: Regelung, durch
die Firmen zu viele Steuern
cken in der Besteuerung schließen, die zahlen müssen
es zwischen einzelnen Staaten gibt. Im
die V¶lkswirtschaft, -en
Gegensatz dazu würde die neue Steuer , hier: ≈ Staat, der ökono-
in direkter Konsequenz zu einer Überbe- misch wichtig ist
steuerung der Unternehmen führen. Dies verlagern , hier: ≈ in ein
wäre gefährlich, weil die Wirtschaft gera- anderes Land bringen
de mitten im Prozess der digitalen Trans- die [nti-Steuervermei-

Digitalkonzerne schaffen zum größten
(die Einnahme, -n
Teil immaterielle Werte. , Geld, das man
bekommt)
Diese lassen sich als Lizenzen und
Patente leicht dorthin buchen, wo die “mmaterielle Werte
sch„ffen
niedrigsten Steuern zu zahlen sind. So
, hier: ≈ nicht etwas
schaffen es diese Unternehmen teilwei- Gegenständliches produ-
zieren, sondern z. B. einen
se sogar, sich der digitalen Besteuerung in
Service anbieten
Europa komplett zu entziehen.
das Pat¡nt, -e
Eine am Umsatz orientierte Digital- , Recht, eine Erfindung
steuer würde für einen fairen Wettbe-
als Einziger wirtschaftlich
werb zwischen lokalem Einzelhandel zu nutzen
Firmen ihrer Meinung nach genauso viel Steu- Die TN schreiben diesen in die Tabelle der
formation ihrer Geschäftsmodelle steht. dungsrichtlinie, -n
, Vorschriften, die verhin-
Nur globale Standards sichern eine fai- dern, dass große Konzerne
re und rechtlich sichere Besteuerung der durch Tricks nur wenig
Unternehmen. Dabei haben die Regie- Steuern zahlen müssen
rungen in den vergangenen Jahren schon der Steuers¡nkungswett-
bewerb, -e , ≈ Kampf um
Verbesserungen erreicht: Sowohl die In- wirtschaftliche Vorteile zwi-
dustriestaaten-Organisation OECD, als schen mehreren Staaten,
auch die G20, die Gruppe der 20 wichtigs- bei dem die Staaten immer
weniger Steuern verlangen
ten Volkswirtschaften, arbeiten daran, es
den Unternehmen schwerer zu machen, die Steuerumgehung, -en
, Strategie, durch die man
ihre Gewinne zu reduzieren und auch zu vermeidet, Steuern zahlen

und globalem Digitalhandel sorgen und buchen
, hier: ≈ (virtuell) an einen
dem Prinzip der Steuergerechtigkeit fol-
Ort setzen
gen. Digitalkonzerne dürfen ihre gesell-
die Besteuerung, -en
schaftliche Verantwortung nicht länger , von : besteuern = hier:
ignorieren. Deshalb sollte der deutsche Steuern verlangen von/für
Bundesfinanzminister und Sozialdemo- s“ch entziehen ,
krat Olaf Scholz unbedingt wie der fran- hier: nicht zahlen müssen
zösische Präsident Emmanuel Macron der }msatz, ¿e
eine europaweite Digitalsteuer fordern. , Summe aller Verkäufe in
einer bestimmten Zeit
Der Vorschlag für eine Besteuerung
digitaler Umsätze kann jedoch nur eine der W¡ttbewerb, -e
ern zahlen wie andere Firmen? Übung 1b). Korrigieren Sie im Plenum.
verlagern. zu müssen
Ein weiteres wichtiges Element sind die Steuerhinterziehung,
die Anti-Steuervermeidungsrichtlinien -en , kriminelle Tat, bei
der man Geld im Geheimen
der Europäischen Kommission, die un- behält, um keine Steuern
gesunden Steuersenkungswettbewerb dafür zu zahlen
innerhalb der EU-Mitgliedsstaaten zu w¡ttbewerbsfähig
verhindern helfen. , stark genug, um auch im
wirtschaftlichen Kampf um
In Deutschland gibt es schon jetzt sehr
Vorteile erfolgreich zu sein
viele Regeln und Gesetze gegen Steuer-
der Wohlstand
umgehung und auch Steuerhinterzie- , gute finanzielle Situation
hung. Noch mehr Restriktionen wären

Eine Steuer
das W„chstum , hier:

, hier: Kampf um wirt-
Interimslösung sein. Denn Unterneh- schaftliche Vorteile
menssteuern hängen normalerweise vom das Geschæftsmodell, -e
Gewinn ab und nicht vom Umsatz. Eine , ≈ Programm, wie man
Die TN stellen einige Vermutungen dazu an Zum Einüben der Satzgliedstellung schrei-
kontraproduktiv und würden unsere Un- das Wachsen der Wirtschaft
ternehmen weniger wettbewerbsfähig der B¢ndesverband, ¿e
machen. Dies würde den Wohlstand, das , Organisation für ganz

für Google & Co.?

Fotos: Christian Gruppa; privat; HB Photo/Shutterstock.com

wichtige Aufgabe für die Zukunft ist des- mit einer Idee Geld verdient Wachstum und auch die Beschäftigung Deutschland
halb, den Preis immaterieller Vermögens- der Spr¡cher, - im Land schwächen. Deshalb lehnen wir der Alleingang, ¿e , hier:
, hier: Person, die offizi- Aktion in eigener Verant-
werte zuverlässig festzustellen. Davon im Bundesverband der Deutschen Indus-
elle Informationen an die wortung, ohne andere nach
hängt ab, wie digitale Geschäftsmodelle Öffentlichkeit gibt trie nationale oder europäische Allein- ihrer Meinung zu fragen
Konventionelle Firmen zahlen in Europa mehr als 20 Prozent Steuern, Wert schaffen und wie diese Geschäfts- gänge in der Steuerpolitik ab – und sind der Hauptgeschäfts-
modelle besteuert werden können. gegen die EU-Digitalsteuer.
Digitalkonzerne weniger als halb so viel. Europas Finanzminister wollen das führer, -
, hier: Leiter mit der

ändern. Kritiker aber warnen vor den Konsequenzen. höchsten Verantwortung in

einer Organisation

und versuchen anschließend, den Text mithilfe ben die TN ihre Meinung zum gelesenen
SCHWER Sven Giegold ist Mitglied der Grünen Joachim Lang ist Hauptgeschäftsführer
im Europaparlament und Sprecher der des Bundesverbands der Deutschen Eine Übung zu diesem
Europagruppe Grüne. Industrie. Text finden Sie auf
Seite 47.

Minuten: 60 - 75 des Glossars zu erschließen.
Material: Text Seite 30 - 31, Fassen Sie die beiden Meinungen im Ple­
Seite 47, Kopiervorlage 3 num kurz zusammen.
Die TN suchen nun in den beiden Texten
Konnektoren, mit denen man seine Meinung
begründen kann (weil, denn, deshalb). Welche
Satzstellung haben diese Konnektoren?
Teilen Sie dazu die Übung 1a) der Kopier-
vorlage 3 aus. Die TN formulieren nun den Satz
mit den Konnektoren denn und deshalb um und
Text in einem Satz auf ein Blatt Papier und
begründen sie mit einem der oben stehenden
Konnektoren. Sie geben dann das Blatt an den
Nachbarn weiter, der den Satz mit den anderen
Konnektoren und Präpositionen umformt.
Zur Erweiterung des Wortschatzes unter-
streichen die TN alle Wörter zum Thema „Wirt-
schaft“ im Text und fertigen dazu ein Mindmap
an. Abschließend machen sie die Übung 3 zu
Synonymen auf der Seite 47.

SCHWER Detailverstehen: Interview / Sprechen: Reflexionen über Sprache

„Die Sprache Zum Einstieg in das Interview zum Thema Sprachbeherrschung wichtig und warum? Wel-

ändert sich“ „Veränderungen der Sprache durch die Digita-

lisierung“ fragen Sie die TN, ob sie häufig per
che Bedeutung hat Sprache für die Identität?
Die TN bilden zwei Gruppen, je ein TN
42 SPRACHINTERVIEW Deutsch perfekt 13 / 2018 Deutsch perfekt 13 / 2018 SPRACHINTERVIEW 43

Twitter, WhatsApp oder ähnlichem kommuni- nimmt eine Karte und liest sie vor. Gemeinsam
zieren und welche sprachlichen Besonderhei- diskutieren sie dann über die Frage.
loslegen n¢tzen
In Mannheim, wo Sie seit wenigen Monaten In Ihrem neuen Buch Digital und , m beginnen , ≈ benutzen
als Direktor des Instituts für Deutsche vernetzt kommen Sie zu dem Ergebnis:
die Ebene, -n die Art ¢nd Weise
Sprache (IDS) arbeiten, sprechen viele Leute Wenn wir heute twittern, über Messenger- , hier: Stufe , Art
starken Dialekt. Verstehen Sie alles? Kanäle kommunizieren oder Kommentare ausgeformt die Zeichensetzung, -en
Also, ich verstehe das sicherlich nicht in sozialen Netzwerken schreiben, dann , hier: so, dass der Dialekt , Regeln zur Verwendung
alles, wenn die Mannheimer so richtig sieht dieses Deutsch ganz anders aus als sehr stark ist der Satzzeichen

loslegen. (lacht) Aber es gibt ja unter- in Büchern oder in Zeitungen. Wie stark durchs¡tzt sein
, in größerer Zahl haben
schiedliche Dialektebenen. Es gibt die verändert sich unsere Sprache durch die
ganz ausgeformte Dialektstufe. Aber es Digitalisierung der Welt? zunächst
, zuerst; am Anfang
gibt auch die Standardsprache, die mit re- Die Sprache ändert sich, weil wir ihren
“m deutschen Sprachraum
(das S„tzzeichen, -
, z. B. Komma, Punkt,
Doppelpunkt …)
l„ngfristig
, für längere Zeit; hier: in

ten es in dieser Form der Kommunikation gibt Gehen Sie anschließend zum Text über : Zei-
gionalen Elementen durchsetzt ist. Das Gebrauch verändern. Wenn wir Medien Zukunft
, in Deutschland, Öster-
verstehe ich dann gut. nutzen, dann formen diese Medien Spra- reich und der Schweiz st¢tzen
Wie weit ist das, was Sie im alltäglichen che immer auch ein Stück weit mit. Beim dialektal geprägt
, hier: ≈ sich einen Augen-
blick lang wundern
Leben in der Stadt hören, vom sprachlichen digitalen Schreiben und Lesen nutzen , so, dass der Dialekt einen
Ideal entfernt? wir Sprache in einer sehr direkten Art und starken Effekt hat zus„mmenzucken
, eine plötzliche
Als Linguist orientiere ich mich gar nicht Weise. Das haben wir vorher nicht so sehr die }mgangssprache, -n
Bewegung mit dem ganzen
, gesprochene Sprache
so sehr an einem sprachlichen Ideal. gemacht: Wenn man früher etwas mit der Körper machen, weil man
im Alltag
Zunächst interessiere ich mich einmal Hand oder der Schreibmaschine geschrie- sich erschreckt hat
hinzukommen
dafür, was in der Welt tatsächlich sprach- ben hat, dann hat man das korrigiert oder , hier: dazukommen
die Fl•chtlingsflut, -en
, große Menge an
lich so los ist. Da gibt es im deutschen sich überlegt, ob das alles richtig ist. Heu-
einbringen Flüchtlingen
Sprachraum verschiedene Dinge: Wir te tippen wir etwas bei Facebook, Whats- , hier: in die Sprache
(der Fl•chtling, -e

(z. B. ungenaue Orthografie und Zeichenset- gen Sie das Bild des neuen Leiters des Instituts
haben erstens richtige Dialekte. Dann App oder Twitter und schicken es sofort bringen
, hier: Mensch, der wegen
haben wir Regiolekte, also die ab. Da wird nicht so sehr auf d¢rchmüssen Krieg und Not aus seiner
dialektal geprägte Umgangs- , m als Erfahrung Heimat nach Deutschland
„Früher haben Orthografie und Zeichenset- machen müssen kommt / gekommen ist)
sprache. Hinzu kommen die wir überlegt, ob zung geachtet. Wir nutzen
das Sprachtandem, -s (die Flut, -en
Jugendsprache und das soge- alles richtig ist. Emojis, neue Formulierungen , ≈ Sprachlernmethode: , steigen des Wassers im
nannte Kiez-Deutsch, eine Heute schicken und kreative Schreibweisen. Zwei Personen mit unter- Meer)
Verbindung von Hochdeutsch wir unsere Tex- Wir wissen noch nicht, wie schiedlicher Muttersprache
differenziert
helfen sich, die Sprache des
und Elementen, die oft von te sofort ab.“ weit das die Sprache langfris- , hier: so, dass man die
anderen zu lernen.
Migranten eingebracht wer- tig verändern wird. Es ist aber Unterschiede deutlich
das soziale N¡tzwerk, -e macht
den. Und schließlich haben ein sehr starker Impuls, der im , hier: Internetportal, das
wir die Standardsprache. Das ist das, was Moment auf die Sprache einwirkt. die Möglichkeit anbietet,
Henning Lobin
zum Beispiel in den Fernsehnachrichten Wie untersuchen Sie diese Phänomene Informationen über sich

selbst im Internet zu
gesprochen wird. Das sind alles unter- wissenschaftlich? publizieren und Kontakte
schiedliche Arten, Sprache zu verwenden. Wir sammeln sehr viele Texte, die im In- mit anderen zu haben
Wir bringen das nicht so gerne in eine ternet geschrieben worden sind. Diese
die Digitalisierung
Art Qualitätshierarchie, sondern sagen: untersuchen wir mit statistischen Metho- , von: digitalisieren = so
ändern, dass alles mit Com-
Das sind einfach unterschiedliche Aus- den. Die Linguistik ist inzwischen auch
putertechnik funktioniert
zung, häufige Emoticons, Abkürzungen etc.). für Deutsche Sprache, Herrn H. Lobin, auf Seite
german“stisch
, von: Germanistik =
systematisches Studieren
der deutschen Sprache und
Literatur
die Digitalisierung
, von: digitalisieren = so

„Die Sprache ändert sich“

formungen von Sprache. Die deutsche eine Art Datenwissenschaft geworden. und kontrolliert wird ändern, dass alles mit Com-
Sprache ist ja sehr reich an Varianten, und Sie sprechen von einem neuen Bild der ein St•ck weit
putertechnik funktioniert
und kontrolliert wird
dafür interessieren wir Linguisten uns. Sprache. Gibt es dabei auch Trends, die Sie , m ein bisschen
Im Unterricht lernen Sprachschüler mit Sorge betrachten?
Ist das ideale Deutsch bald am Ende? Oder entsteht durch die Kommunikation auf Standardsprache. Dann gehen sie hinaus und Ja, ich stutze oder zucke oft zusammen
Twitter oder über Messenger gerade einfach nur eine neue Form der Sprache? fragen sich in Alltagssituationen oft: Habe über neue Sprachbilder, die im politischen

Schreiben Sie jeweils eine der folgenden 42. Fragen Sie, welche Aufgaben so ein Institut
Ein Interview mit Henning Lobin, dem neuen Direktor des Instituts für Deutsche ich da überhaupt nichts gelernt? Kontext angewendet werden. Wenn zum
Foto: picture alliance/Uwe Anspach/dpa

Ja, da muss jeder durch, der eine neue Beispiel von einer Flüchtlingsflut oder von
Sprache. Von Marcel Burkhardt Sprache lernt. (lacht) Ich glaube, da hilft Asyltourismus gesprochen wird, dann wer- Henning Lobin
Der 54-Jährige leitet seit August das Institut für
SCHWER nur, früh in reale Alltagssituationen hi- den ganz bestimmte Bilder produziert. Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim. Gleichzeitig
neinzugehen und mutig mit den Leuten Die Sprachbilder werden nicht verwen- ist er dort Universitätsprofessor für Germanistische
Linguistik. Das IDS beschäftigt sich seit 1964 mit
zu sprechen. Eine andere Möglichkeit ist, det, um etwas differenziert darzustellen, der Erforschung und Dokumentation der deutschen
in Sprachtandems mit Muttersprachlern sondern nur, um zu polarisieren. Sprache. In seinem neuen Buch Digital und vernetzt.
Das neue Bild der Sprache beschäftigt sich Lobin
zu lernen. So lernt man auch die Alltags- Untersuchen Sie am IDS auch solche mit der Frage, wie sich die Sprache durch die
sprache. Phänomene? Digitalisierung der Welt verändert.

Fragen auf kleine Kärtchen: Inwieweit verän-
Minuten: 60 - 75 dert sich Sprache durch zunehmende Digita-
Material: Text Seite 42 - 44, lisierung? Bedeutet sie das Ende der idealen
kleine Kärtchen Sprache oder eine neue Form? Welche ver-
schiedenen Varianten der Sprache hört man
im Alltag? Gibt es Dialekte in Ihrem Heimat-
land und wenn ja, sprechen oder verstehen
Sie diese? Wie kann man als Sprachlerner die
Alltagssprache üben? Ist eine differenzierte
wohl hat. Lesen Sie mit den TN dann den In-
formationskasten auf Seite 43 zu Herrn Lobin.
Die TN lesen anschließend das Interview:
Wie beantwortet Herr Lobin die obigen Fra-
gen? Gibt es Unterschiede zu ihren Antworten?
Wo stimmen sie nicht mit ihm überein?
Hausaufgabe: Die TN schreiben ihre Mei-
nung zum Thema in Form eines Forum- oder
Blogbeitrags.

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Chefredakteur Jörg Walser Anne Wichmann (frei) © 2018 Spotlight Verlag
Art Director Michael Scheufler Der Spotlight Verlag ist ein Tochterunternehmen
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4  DEUTSCH PERFEKT IM UNTERRICHT 13  /   2018

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Navigator Die deutschsprachige Welt in Zahlen

Komposita-Domino Ratequiz

Legen Sie die Kärtchen in die richtige Reihenfolge, Raten Sie! Welche Antwort ist richtig: A, B oder C?
sodass Komposita entstehen. Anfang und Ende müssen
übereinstimmen.
1. Wie viele Spiele sind in Deutschland besonders be-
kannt?
A: 2
B: 5
C: 7
Ort Tag Buch

2. Wie viel Prozent der Deutschen sind schlechte Verlie-

rer?
A: 12 %
B: 24 %
Feier Kurs Fahr C: 39 %

3. Wie viele Spiele waren 2018 für den Titel „Spiel des
Jahres“ nominiert?
A: 3
B: 6
C: 8
Name Kurs
Plan
4. Wie viel Euro haben die Deutschen 2017 für Spielsa-
chen ausgegeben?
A: 31 Millionen
B: 310 Millionen
Familien Tanz Kinder C: 3,1 Milliarden

5. Wie viel Prozent aller Spielsachen kaufen die Deut-

schen für Weihnachten?
A: 16 %
B: 24 %
C: 32 %
Garten Zimmer Ball

6. Wie viele aller Deutschen spielen manchmal Brett-

spiele?
A:1/3
Fuß Garten B: 1/2
Wohn C: 2/3

7. Wie viel Prozent der Spielsachen kaufen die Deut-

schen offline?
A: 55 %
B: 72 %
C: 84 %
Haus Eltern Tee

Groß Gesundheits Ferien Lösungen

1B, 2C, 3A, 4C,
5B, 6A, 7B
5  DEUTSCH PERFEKT IM UNTERRICHT 13  /   2018

Kopiervorlage 3
Debatte

Satzgliedstellung

1a) Formulieren Sie den Beispielsatz mit den vorgegebenen Konnektoren um. Achten Sie dabei auf den Satzbau!

Hauptsatz Konnektor Hauptsatz/Nebensatz

die Wertschöpfung nicht klar zu

1. Diese Ungerechtigkeit ist möglich, weil
einem bestimmten Land gehört.

2. denn

3. deshalb

1b) Formulieren Sie den obigen Satz mit den Präpositionen, und ergänzen Sie ihn in der Tabelle.

Position 1 Position 2 Position 3, 4

1. Wegen

2. Infolge

Lösungen
möglich.
2. Infolge der nicht klaren Zugehörigkeit der Wertschöpfung zu einem bestimmten Land, ist diese Ungerechtigkeit
möglich.
1. Wegen der nicht klaren Zugehörigkeit der Wertschöpfung zu einem bestimmten Land, ist diese Ungerechtigkeit
1b)
3. Die Wertschöpfung gehört nicht klar zu einem bestimmten Land, deshalb ist diese Ungerechtigkeit möglich.
2. Diese Ungerechtigkeit ist möglich, denn die Wertschöpfung gehört nicht klar zu einem bestimmten Land.
1a)