“AÑO DEL DEBER CIUDADANO”

INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA CIENTÍFICA

HUMANÍSTICA VIRGEN DE LORETO-IQUITOS

TRABAJO MONOGRÁFICO Nº 1

CURSO : COMUNICACIÓN

DOCENTE : JENRY PEREZ URREA

TEMA : ANALISIS DEL POEMA “POEMA DE LOS DONES”

(Jorge Luís Borges)

ALUMNO : ISRAEL MOISÉS GÓMEZ SAKATA

GRADO :3 er D

TURNO : MAÑANA

FECHA : 11/05/07

AÑO : LECTIVO 2007

 EPIGRAFE.

EL DON ES LA MARAVILLA QUE LUIS BORGES INSPIRADO DA A

CONOCERLO
AGRADESCO AL PUBLICO POR VER ACOGIDO ESTA GRAN OBRA
Y ESPERO QUE ASI SEA SIEMPRE YA QUE HOY

EN DIA SE DEBE PRACTICAR LA LECTURA PARA

NO PERDER NUESTRA IDENTIDAD CULTURA
POR ESO MUCHAS GRACIAS.
DEDICO ESTA MONOGRAFIA QUE CON LA AYUDA DE DIOS Y MIS
PENSAMIENTO LO HE REALIZADO PARA ENTREGARLO A

SU LECTURA DE MIS QUERIDOS Y BUENOS PROFESORES

COMPAÑEROS DE AULA Y DE MIS BUENOS PAPÁS Y
HERMANITOS.
 INDICE

HOJA DE PRESENTACIÓN…………………………………………… 1

EPIGRAFE………………………………………………………………. 2

AGRADECIMIENTO…………………………………………………… 3

DEDICATORIA…………………………………………………………. 4

INDICE………………………………………………………………….. 5

INTRODUCCIÓN……………………………………………………….. 6

CUERPO O CONTENIDO………………………………………………. 7

CONCLUSIONES……………………………………………………….. 8

RECOMENDACIONES………………………………………………….. 9

SUGERENCIAS………………………………………………………….. 10

BIBLIOGRAFIAS……………………………………………………….. 11

ANEXO…………………………………………………………………… 12
 INTRODUCCIÓN

Esa obra es muy bella que te sentirás muy bien y lo disfrutaras a lo grande
que es tratar de saber para que servimos o que don tengo yo
 CUERPO O CONTENIDO

1. DATOS DEL AUTOR:

1.1 vida y obra.

Nació el 24 de agosto de 1899 en Buenos Aires. Hijo de un profesor, fue educado en

casa, junto a su hermana Nora, por una institutriz inglesa; no fue al colegio hasta 1909.
En 1914 el padre, aquejado de una enfermedad
ocular heredada de la familia y que también afectará
a Borges hasta dejarlo ciego, decidió viajar a Suiza
para consultar a un oftalmólogo. La idea era
permanecer en Ginebra unos meses, pero en agosto
estalló la I Guerra Mundial y la estancia se prolongó
durante cuatro años. De allí pasaron a Sevilla, donde
Borges se inició en la corriente ultraísta. En Madrid
conoció a Rafael Cansinos Assens, a quien
consideró su maestro. En España escribió algunas
composiciones de las que abjuraría después,
negándose a incluirlas en sus obras completas. Sus
obras: Luna de enfrente (1925); Cuaderno San
Martín (1929), que recibió el segundo Premio
Municipal de Literatura, y Evaristo Carriego (1930).
Durante esos años formó un pequeño grupo ultraísta
y participó en la creación o redacción de varias revistas más o menos efímeras, como
Prisma (1921-1922), Proa (1922-1926) y Martín Fierro. Poco después, en un
suplemento de la revista Crítica, publicó bajo seudónimo su primer cuento importante,
titulado Hombre de la esquina rosada, incluido después en Historia universal de la
infamia (1935). A mediados de la década de 1930 empezó a escribir para El Hogar,
donde se ocupó de la sección de libros y autores extranjeros, escribiendo reseñas y
semblanzas. En 1936 apareció Historia de la eternidad. En 1955 se incorporó a la
Academia Argentina de Letras y fue nombrado director de la Biblioteca Nacional, cargo
que ocupó hasta 1973. A partir de 1955 trabajó como profesor de Literatura inglesa en la
Universidad de Buenos Aires. En 1956 recibió el Premio Nacional de Literatura. Hacia
1960 su obra era valorada universalmente como una de las más originales de la
literatura hispanoamericana y Muere en Francia, en la ciudad de Ginebra el 14 de junio
de 1986.

1.2 genero y especie literaria.

Género : Lírico.

Especie : Rima.
 1.3 Rasgos singularizados de su personalidad.

Era una persona que siempre vivía dentro de la lectura, sus poemas son muy buenos
y sobre todo habla del éxito que uno debe tener.

2. A PARTIR DE LA RELECTURA DEL TEXTO.

1. Ubicación. El autor es protagonista, porque aparece como primera persona.

2. El por que del titulo.

Porque el de muchacho empezó a leer muy tempranamente y comprendía todo lo

que él leía y así fue como descubre su don y por eso se llama el poema de los dones
debido a los dones el se lo dedica.

3. ANÁLISIS INTERNO:

1. partes en que se divide el texto.

2. temas:
- principal. * El don bendición de Dios.
* Los dones son la alegría de la vida.
* El principal asunto de la vida, el don.

- secundario. * El don es una maravilla.

* La vida es un don.
* Sin el don no hay vida.
3. asunto poético. El asunto es de descubrir nuestro don, que es una maravilla dada
por Dios y que uno puede de cambiar debido a la destreza que uno tiene en una
determinada cosa para poder vivir.

4. Escenario: El lugar es en una biblioteca de una ciudad, que el va allí a leer.

5. personajes:
 Dios.
 Rey.
 Groussac.
 Borges.

6. traslado a lo literario.

6.1 fuentes.

a) ¿fantasías?

R. No tiene nada de fantasía, porque habla sobre el mundo real y no de ficción.

b) ¿concepciones del mundo?

R. Al mundo lo ve de una forma buena, pero mal por la maldad que existe, lo
compara con el sueño y el olvido.

7. contenidos del tema afloran en el asunto propiamente dicho.

7.1 individuales.
a) ¿sentimientos?

R. Este poema me hace sentir bien y alegre.

b) ¿motivaciones?

R. Me motiva a leer más historias, cuentos, todos los libros de la biblioteca.

c) ¿vivencias?

R. El poema lo viví muy agradable e interesante.

IV) ANÁLISIS DE LAS FORMAS INTERIORES.

1. Vocabulario.

1.1 Lexicón.

- Reproche: reconvención.

1.2 Neologismo.

1.3 Arcaísmo.

- Indiviso: no dividir en partes.

-Azar: suerte.

1.4 Cultismo.

- Anatema: maldición.

1.5 Presencia de regionalismo.

V) ANÁLISIS DE LAS FORMAS EXTERIORES EN CUENTA A
EXPRESIVIDAD.

1. Construcción sintáctica.

*Julio y yo tuvimos un reproche sobre lo de ayer.

*Mi mamá me dijo que indiviso el pan porque es de mi hermano.
*Johann tuvo azar en la tinka y gano mucho dinero.
*Bruno tiene anatema por ir a ver la guija.

2. Categorías gramaticales.

Sustantivo:

 yo fatigo sin rumbo los confines.

Adjetivo:

* En vano el día les prodiga sus libros infinitos.

Verbo:
* yo, que me figuraba el paraíso.

3. Nociones de versificación:

3.1 Métrica.

Nadie rebaje a lagrimas o reproches

esta declaración de la maestría
de dios, que con magnifica ironia
me dio a la vez los libros y la noche

De esta ciudad de libros hizo dueños

a unos ojos sin luz, que solo pueden
leer e las bibliotecas de los sueños
los insensatos párrafos que ceden

Las albas en su afán. En vano el dia

les prodiga sus libros infinitos,
arduos como los arduos manuscritos
que parecieron en alejandria.
De hambre y de sed (narra la historia griega)
muere un rey entre fuentes y jardines;
yo fatigo sin rumbo los confines
de esa alta y honda biblioteca ciega.

Enciclopedias, atlas, el oriente

y el occidente, siglos, dinastías
símbolos, cosmos y cosmogonías
brindan los muros, pero inútilmente.

Lento en mi sombra, la penumbra hueca

exploro con el báculo indeciso,
yo, que me figuraba el Paraíso
bajo la especie de una biblioteca

Algo, ciertamente no se nombra

con la palabra azar, rige estas cosas;
otra ya recibió en otras barrosas
tardes los muchos libros y la sombra.

Al errar por las lentas galerías

suelo sentir con vago horror sagrado
que soy el otro, el muerto, que habrá dado
los mismos pasos en los mismos días.

¿Cuál de los dos escribe este poema

de un yo plural y de una sola sombra?
¿Qué importa la palabra que me nombra
si es indiviso y uno el anatema?

Groussac o Borges, miro este querido

mundo que se deforma y que se apaga
en una pálida ceniza vaga
Que se parece al sueño y al olvido
3.2 Rima ( clases y combinaciones)

Nadie rebaje a lágrimas o reproche A

esta declaración de la maestría B combinación abrasada o redondeada
de dios, que con magnifica ironía B
me dio a la vez los libros y la noche A

De esta ciudad de libros hizo dueños A

a unos ojos sin luz, que solo pueden B combinación alterna o cruzada
leer e las bibliotecas de los sueños A
los insensatos párrafos que ceden B

Las albas en su afán. En vano el día A

les prodiga sus libros infinitos, B combinación abrasada o redondeada
arduos como los arduos manuscritos B
que parecieron en Alejandría. A

De hambre y de sed (narra la historia griega) A

muere un rey entre fuentes y jardines; B combinación abrasada o redondeada
yo fatigo sin rumbo los confines
de esa alta y honda biblioteca ciega. A

Enciclopedias, atlas, el oriente A

y el occidente, siglos, dinastías B combinación abrasada o redondeada
símbolos, cosmos y cosmogonías
brindan los muros, pero inútilmente

Lento en mi sombra, la penumbra hueca A

exploro con el báculo indeciso, B
yo, que me figuraba el Paraíso B combinación abrasada o redondeada
bajo la especie de una biblioteca A

Algo, ciertamente no se nombra A

con la palabra azar, rige estas cosas; B combinación abrasada o redondeada
otra ya recibió en otras barrosas B
tardes los muchos libros y la sombra. A

Al errar por las lentas galerías A

suelo sentir con vago horror sagrado B combinación abrasada o redondeada
que soy el otro, el muerto, que habrá dado B
los mismos pasos en los mismos días. A
¿Cuál de los dos escribe este poema A
de un yo plural y de una sola sombra? B combinación abrasada o redondeada
¿Qué importa la palabra que me nombra B
si es indiviso y uno el anatema? A

Groussac o Borges, miro este querido A

mundo que se deforma y que se apaga B combinación abrasada o redondeada
en una pálida ceniza vaga B
Que se parece al sueño y al olvido A

4. Intensificación extensiva:

4.1 Figuras literarias:

- Metáfora – Antitesis.

- Símiles – Epítetos

- Hipérbaton – Anáforas.

- hipérboles - Ect

*
VI) SÍNTESIS Y CONCLUSIONES DEL ANÁLISIS PARA LA
INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LA OBRA.

1. Interpretación. (no menos de 10 líneas).

Esta obra poética trata de una persona que solo se dedicaba a hacer solo una
cosa, que otras personas no lo hacían, porque él se sentía diferentes a los demás,
porque por más de ser seres humanos somos diferentes en pensamientos y eso no
significa pensar igual que el otro, cada uno elige su propia actividad sin que
otros le vengan a decir lo que debe hacer y se guíe por ellos y que no se sienta a
gusto con su vocación para eso cada persona tiene algo muy importante que es
incomparable que es la propia actividad a la que uno mismo sabe y le gusta y eso
que te gusta hacer y sirves para eso y te vuelves una persona incomparable a eso
se le llama “DON”, este poema habla muy bellamente del propio don que uno
nace y lo lleva hasta poder descubrirlo.

2. Valoración de la obra:

2.1 Cultural.

La obra es muy linda y que te despierta a descubrir tu propio don a que no te

canses de buscarlo hasta que lo puedas alcanzar y que te sientas a gusto con eso,
porque toda persona es importante y nace con su propio don.

2.2 Literaria.

Es una obra lírica muy bella debido a su rima en las estrofas, me encanto mucho,
porque tiene un sentido único sobre este tema que es el don.
VII) APRECIACIÓN PERSONAL.

me motivo a leer, me llamo mucho la atención sobre lo que son los dones una
actividad ala que uno se a formado para enfrentar las actividades que en algún
momento se pone un poco difícil, pero así le vamos echando ganas y sacar al
país adelante,

VIII) MENSAJE.

Nunca es tarde para decidir que carrera quiero seguir por la influencia de un
familiar, y si no te sientes agusta, pues hace tu actividad a la que eres buena.
 CONCLUSIONES

En conclusión queremos recordarle que siempre por voluntad del señor tenemos estos
increíbles dones.
 SUGERENCIAS.

Pido a todos los profesores en cada aula que por favor publiquen esta bella obra de
esfuerzo realizado de este gran autor que es Jorge Luís Borges.
 RECOMENDACIONES

Pido las siguientes recomendaciones para que esta obra se pueda publicar correctamente
uy sin daños y perjuicios.
 BIBLIOGRAFIA

* LITERATURA AMERICANA SIGLO XIV

*ENCICLOPEDIA ENCARTA.

* WWW.GOOGLE.COM
ANEXOS