Вы находитесь на странице: 1из 3

1

BANCO DE PREGUNTAS DE LA TEORÍA ÁCIDO BASE


TAREA DE DISOCIACIÓN ELECTROLÍTICA

DISOCIAR LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS - COMPLETAR

1.- Disociar las siguientes sustancias


Nombre Formula Catión Anión
Sulfito de cromo (III) Cr2(SO3)3 2Cr 3+ 3SO32-
Hidróxido de amonio
Cloruro ferroso
Clorato de potasio
Perbromato niqueloso
Ácido nítrico
Sulfuro de cobre (II)
Fluoruro de hierro (II)
Cloruro de hierro (III)
Dicromato de aluminio
Ac. Permangánico
Ac. Acético
Cianuro de cobre (II)
Sulfito de aluminio
Tetracloruro del
carbóno
Nitrato de estroncio
Acetato de magnesio
Acido hipocloroso
Acido nitroso

2. DISOCIAR POR ETAPAS LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS

Ác. Sulfuroso, Ac. Pirofosfórico, Hidróxido de aluminio, Hidrosulfato de cobre I, Benceno, Hidróxido
estánnico, Ácido carbónico, Hidróxido de calcio.

KHCO3, Fe(OH)CO3, H3PO4, Ca(HSO3)2, NH4HS, Na2HPO4, Cu2(OH)2SO4 , Ca(H2PO4)2.

3. ESCRIBIR LAS ECUACIONES MOLECULARES Y IÓNICAS

CaCO3 + HNO3

Pb(NO3)2 + K2CrO4

Hidróxido de sodio más ácido sulfúrico.

Sulfato férrico más hidróxido de potasio

4. - Según la teoría de Bronsted-Lowry, ¿cuáles de las siguientes especies pueden actuar sólo
como ácidos, sólo como bases y cuáles como ácidos y bases?
- 2- + 2- - 2-
HSO4 , SO3 , H3O , HCIO4 , S , HCO3 , CO3

5. Identifica los pares conjugados acido-base en cada una de las siguientes reacciones:
- -
a) NH2 + NH3 NH3 + NH2
- -
b) CH3COO + HCN CH3COOH + CN

Profesora: Ana María Cervantes Tavera


2
BANCO DE PREGUNTAS DE LA TEORÍA ÁCIDO BASE
+ -
c) HF + NH3 NH4 + F
+ -
d) HClO + CH3NH2 CH3NH3 + ClO
+ -
e) H2O + H2O H3O + OH

6. - Contestar las siguientes preguntas:

a) ¿Qué diferencia existe entre un ácido y un base? b) ¿Qué es la escala pH? c) ¿Qué es un
indicador? d) ¿Qué es una sustancia anfótera?

5.- Indicar en las siguientes reacciones que sustancias actúan como ácidos y cuáles como bases:
+ -
NH3 + HCl NH4 + Cl
H2C03 +Fe(OH)2 FeCO3 + 2 H20

6. - Se tiene cinco disoluciones cuyos pHs son, respectivamente, 7, 10, 1 , 3 y 9.

a) ¿Cuáles son ácidas? ¿por qué? b) ¿Cuáles son básicas? ¿por qué? c) ¿Cuál es neutra? ¿Por
qué?

+
7. -Calcular la concentración de H (ac) en
-
a) una solución en que la concentración de [OH ] es 0.020 M
- -11
b) una solución en la cual [OH ] es 5.0 · 10 M
+ -13 + -
R:a) [H ]= 5.0 · 10 M, la solución es básica porque la [H ]<[OH ]
+ -4 + -
R:b) [H ]= 2.0 · 10 M, la solución es ácida porque la [H ]>[OH ]

8.-Calcular los valores de pH en


+ -4
a) una muestra de jugo de limón, cuya concentración de [H ] es 3.2 · 10 M
- -6
b) una solución utilizada para limpiar vidrio, que tiene una [OH ] de 1.89 · 10 M
R:a pH = 3.49 R:b) pOH = 5.72, pH = 8.28
+ -
9. Determinar la [H ] y [OH ] en la solución cuyo pH =8.46

10. Explicar brevemente las propiedades generales de los ácidos y las bases, la definición de ácido
y base de Arrhenius, Bronsted y Lewis. Describir lo que es una reacción de neutralización. ¿Qué
es la fuerza de un ácido? ¿Por qué la constante de ionización de un ácido da información acerca
de la fuerza de un ácido? ¿Por qué en lo general no se registran los valores de la constante de
acidez para ácidos fuertes como el HCl y HNO3?
a)Todos los siguientes son ácidos de Lewis excepto:
2+ 2+ 3+ +
A. Ni B. Co C. Al D. H2O E. H

11. Señale el carácter ácido, básico o neutro de las siguientes sales solubles en agua:

a) CH3COONa b) NaF c) CH3NH3Cl


d) KNO2 f) AgNO3 g) NH4ClO4
12. ¿Cuál de los siguientes es el ácido más fuerte?
A. H3PO4 B. HNO2 C. H2SO3
D. HNO3 E. HCN

Profesora: Ana María Cervantes Tavera


3
BANCO DE PREGUNTAS DE LA TEORÍA ÁCIDO BASE

TEORÍA ÁCIDO-BASE DE LEWIS

Otra definición, más amplia, del fenómeno ácido-base es la enunciada


por Lewis, de acuerdo con su propia teoría electrónica de la valencia.
Este modelo no tiene necesidad de considerar al disolvente del
sistema, pues define como ácidos a las espacie que aceptan pares
electrónicos y como base a las que donan pares electrónicos; por
ejemplo, en el caso del agua:

o en la reacción entre NH3 y HCl

En resumen, los tres conceptos acido-base mencionados anterior-


mente se presentan en Ia siguiente tabla

Profesora: Ana María Cervantes Tavera