INSTITUTO COMERCIAL DE LINARES

SECTOR HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

NM2

PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombre:___________________________________________Curso: ______Fecha:_______________
Puntaje Total: 31 Nivel de Exigencia: 60% Puntaje de corte para Nota 4,0
OBJETIVO: Reconocer el proceso de industrialización que se originó en Inglaterra a mediados del siglo XVIII,
y sus consecuencias sociales, económicas, geográficas y medioambientales.
Identificar que el siglo XIX estuvo marcado por la idea de progreso indefinido, que surgió en el contexto de la
industrialización

INSTRUCCIONES GENERALES: LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES DE CADA

ÍTEM. RESPONDA CON UN LÁPIZ DE PASTA (puede usar lápiz de grafito: no olvide marcar con
lápiz pasta). Solo una es la respuesta correcta. No se consideran respuestas con correcciones.

ITEM I.- VERDADERO O FALSO: Lee el siguiente texto y determina si las afirmaciones adjuntas son
verdaderas (v) o falsas (f). Justifica las falsas. (1 punto cada respuesta correcta)
El medioambiente industrial
“La contaminación tiene una historia larga. La producción de desechos es una característica de la humanidad. En
1780, ante el gran incremento de la industrialización en Gran Bretaña, se decía que los ciudadanos de Burslem
tenían que andar a tientas entre el denso humo que cubría el pueblo. En diciembre 1873 hubo unas 500 muertes
causadas por una niebla especialmente fuerte, y en febrero de 1880, en solo tres semanas, murieron más de 2000
personas. Esta situación se repitió despiadadamente durante décadas.
Las industrias también han vertido sus residuos a los ríos. Casi todos los ríos de las áreas industrializadas de
Europa y Norteamérica se usaron durante el siglo XIX como prácticos vertederos para todas las formas de
residuos industriales. Durante el siglo XX, la mayoría de los países industriales ha introducido alguna forma de
regulación de la contaminación del agua y el aire por parte de las industrias, pero la contaminación no se ha
detenido. En la mayoría de los casos la industria ha conseguido permisos para liberar productos químicos,
pasando de una situación de contaminación sin regular a otra de contaminación regulada”.
Sarlingo, M. Venenos en la sangre. Breve descripción de la contribución de la especie humana a la contaminación del
planeta. Facso-Unicef, 1998. (Fragmento adaptado)
1) _V_ La Revolución Industrial inauguró el proceso de contaminación ambiental.
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2) _F__ La contaminación atmosférica en Gran Bretaña no generó severos problemas de salud.
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3) _F__ Muchos gobiernos privilegian el cuidado ambiental por sobre la productividad y el crecimiento económico
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4) __V_ En la mayoría de los casos, las industrias siguen violando las leyes y contaminando el medioambiente
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ITEM II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierre en un círculo la alternativa correcta. (2 puntos c/u).

1. …”El progreso no dejo indiferente al mundo intelectual y desde las Ciencias Sociales Karl Marx y Friedrich
Engels plantearon que la producción era la base de todo orden social y que la historia debía ser interpretada
como una lucha de clases sociales, entre aquella que posee los medios de producción y aquella que no, siendo las
transformaciones sociales consecuencia de este conflicto”. La cita hace referencia a
a) El materialismo histórico b) Darwinismo social c) Positivismo d) Sicoanálisis

2. ¿Cuál de los siguientes procesos completa correctamente el esquema?

a) División del trabajo.
b) Revolución agrícola.
c) Revolución industrial.
d) Mecanización de la producción.
Más alimentos y Un amplio mercado en las
materias primas para la zonas rurales para los
ciudad. productos industriales.

Trabajadores para la industria por los excedentes de

mano de obra en el campo.
3. ¿Qué sistema productivo describe el texto?

“Un obrero adiestrado, si trabaja solo, apenas hace un alfiler al día. Pero dividida la tarea, un obrero estira el
alambre, otro lo endereza, un tercero lo corta en trozos iguales, un cuarto hace la punta. El trabajo de hacer de un
alfiler se divide en 18 operaciones. He visto una pequeña fábrica que producía 4000 alfileres de tamaño mediano
por obrero, diez personas podían hacer cada día, en conjunto, más de 48.000 alfileres, cuya cantidad dividida
entre diez correspondería a 4.800 por persona”.
Adam Smith. La riqueza de las naciones, 1776. Fragmento adaptado.
a) El trabajo artesanal.
b) La cadena de producción.
c) La especialización del trabajo.
d) La formación de holdings y trusts.

4. ¿Cuál de los siguientes son antecedentes de la Revolución Industrial?

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a) Surgimiento del proletariado y del capitalismo financiero.
b) Expansión europea a otros continentes y conquista de América.
c) Debilitamiento de la nobleza y formación de una burguesía industrial.
d) Cambios en la producción agrícola y aumento sostenido de la población.

Observa la imagen y responde la pregunta 4

5.- ¿Cuál de estos factores explica las malas condiciones de trabajo de

los obreros industriales durante el siglo XIX?
a) Ausencia de leyes laborales protectoras.
b) La eliminación del orden estamental del Antiguo Régimen.
c) La falta de la tecnología para desarrollar faenas
industriales.
d) La escasez de trabajadores producto de las migraciones a
la ciudad.

Niños en mina de carbón, siglo XIX.

6.- ¿Qué industria fabricaría el producto que publicita el cartel?

a) La del plástico.
b) La química.
c) La alimentaria.
d) La del papel.

7. Una de las grandes transformaciones económicas de la Revolución Industrial es:

a) Surgimiento del sistema fabril.
b) Surgimiento del capitalismo financiero y difusión del liberalismo económico
c) Surgimiento de la esclavitud.
d) Desaparición de la burguesía.

8. La revolución industrial supuso en materia demográfica:

a) El incremento de la población del campo.
b) El descenso de la población de las ciudades.
c) La migración del campo a la ciudad.
d) El descenso de la natalidad.

9. “La Cuestión Social” afectó principalmente al grupo social llamado:

a) Burguesía b)Proletariado c)Grupos medios d) Nobleza

ITEM III. Completa el siguiente cuadro comparativo con diferencias entre la Primera y Segunda Revolución Industrial. (6
puntos c/u)

Primera Revolución Industrial Segunda Revolución Industrial

Fecha Fines del siglo XVIII Mediados del siglo XIX

Principales fuentes Máquina a vapor y carbón Electricidad, petróleo, acero e industria química
de energía

Principales Industria algodonera, hierro, desarrollo del Líneas férreas, barcos acorazados, armamentos, luz
innovaciones barco a vapor. artificial, automóviles, teléfono

análisis de fuente histórica 3 pts ítem

Fuente iconográfica
Observa la imagen y luego responde la pregunta.

¿Qué visión del progreso se promueve en la imagen?

0 = No identifica nada o considera una visión distinta al progreso

1 = Identifica una visión de progreso
2 = Identifica una visión de progreso basado en la
superioridad de la cultura
3= Identifica una visión de progreso basado en la
superioridad de la cultura occidental cuya misión es
combatir la barbarie.

Dalrymple, L. (1898). La cola se tiene que ir.

Washington D. C., Estados Unidos: Biblioteca del Congreso.