2º ESO – UNIDAD 4.

- MAGNITUDES PROPORCIONALES
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1.- PROPORCIONALIDAD ENTRE MAGNITUDES
Objetivo 1.- Resolver problemas con dos magnitudes proporcionales reconociendo el tipo de proporcionalidad entre las magnitudes que intervienen.
MAGNITUD
Es cualquier propiedad que se pueda medir numéricamente.
Por ejemplo, el peso, la longitud y el número de alumnos, son magnitudes.
No son magnitudes, por ejemplo, el color del pelo o el programa de TV favorito.

RAZÓN ENTRE CANTIDADES DE MAGNITUDES PROPORCIÓNES

Es el resultado de dividir una cantidad entre la otra. Si dos razones son iguales decimos que
Ejemplos: forman una proporción.
1) Una barra de pan mide 46 cm de largo y Ejemplo: Las razones 25kg€ y 104 kg
€
forman
46 cm
otra 11,5 cm. La razón directa es 11,5 = 4.
cm una proporción, pues 52  104 .
Significa que la primera barra es 4 veces más larga que
Puedes comprobarlo viendo que los productos
la 2ª.
cruzados valen lo mismo o viendo que al
La razón inversa es 11,5 cm
= 0,25 = 14 . dividir se obtiene el mismo valor.
46 cm
En este caso, el valor que se obtiene es 0,4.
Significa que la 2ª barra mide la cuarta parte que la
Este valor se llama constante de la proporción
primera.
En general, una proporción entre dos razones
a c a c
2) Dos kg de patatas valen 5 €. b
y d
se puede escribir así: b
= d
La razón directa es 25kg€ = 0,4 kg/€.
Significa que con 1 € se pueden comprar 0,4 kg, o sea
400 g.
La razón inversa es 25kg€ = 2,50 €/kg.
Significa que 1 kg vale 2,50 €. Se cumple que ad = bc

Fíjate bien
Si dos razones forman una proporción, las
En general, la razón directa entre dos cantidades a y b razones inversas también forman una
se puede escribir así: ba proporción. Ejemplo: 52  104 → 25  104
Si en una proporción intercambiamos los
A diferencia con las fracciones, en las razones los
medios también se forma una proporción
números pueden ser números decimales
Ejemplo: 52  104 → 24  105

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ACTIVIDADES
1.- Calcula las razones directa e inversa entre las cantidades que se indican y explica su significado:
a) Una fuente echa 4 litros de agua cada 50 segundos b) Estoy en clase 6 horas y el recreo dura 30 minutos
2.- La próxima semana vienen a comer mis primos Marta y Juan y quiero ayudar en la cocina haciendo un
gazpacho andaluz para ellos, mis padres, mi hermana y para mí.
He encontrado una receta para 4 personas, según la cual tengo que utilizar los siguientes ingredientes:
Medio kilo de pan remojado. Kilo y medio de tomates maduros.
200 gramos de pepino. 300 gramos de cebolla.
2 dientes de ajo. Un decilitro de aceite de oliva.
4 huevos duros. Sal y vinagre al gusto.
Rellena la siguiente tabla para saber qué cantidad de cada ingrediente tengo que poner.

3.- Calcula tú las razones directa e inversa entre las cantidades que se indican y explica su significado:
a) Recorro en mi coche 300 km en 3 horas b) Pago 16 € por 5 litros de aceite
c) Un segmento mide 8 cm y otro mide 4 cm

MAGNITUDES DIRECTAMENTE MAGNITUDES INVERSAMENTE

PROPORCIONALES PROPORCIONALES
Dos magnitudes son directamente proporcionales (d.p.) Dos magnitudes son directamente
si al aumentar la primera el doble, el triple, ..., la proporcionales (d.p.) si al aumentar la
segunda también aumenta el doble, el triple... primera el doble, el triple, ..., la segunda
Ejemplo: Supongamos que 4 dvd´s cuestan 10 €. disminuye la mitad, la tercera parte, ...
Entonces 8 dvd´s valen 20 € Ejemplo: Supongamos que 6 obreros tardan
x = número de dvd´s 4 8 etc 10 días en hacer un trabajo. Entonces 12
y = precio (€) 10 20 etc obreros tardan 5 días
x = número de obreros 6 12 etc
y = número de días 10 5 etc
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Fíjate bien
Cuando dos magnitudes son d.p. las razones entre las Cuando dos magnitudes son i.p. el producto entre
cantidades correspondientes forman una proporción: las cantidades correspondientes es constante:
En el ejemplo anterior, 4  8 En el ejemplo anterior, 6.10 = 12.5
10 20 60
y 10 20 Es decir, x.y = 60. Despejando, y =
Observa que en el ejemplo anterior    2,5 . x
x 4 8
Es decir y  2,5 . Despejando, y = 2,5x. La constante de la proporcionalidad inversa es 60
x
La constante de la proporción , 2,5, significa que 1 dvd cuesta
2,5 €
Regla de tres directa Regla de tres inversa
Es una técnica que nos permite calcular el valor Es una técnica que nos permite calcular la
desconocido de una proporción con magnitudes cantidad desconocida cuando tenemos dos
directamente proporcionales. magnitudes inversamente proporcionales.
Los problemas con dos magnitudes d.p. se llaman Los problemas con dos magnitudes i.p. se
problemas de regla de tres directa. llaman problemas de regla de tres inversa.
Supongamos que en el ejemplo anterior, queremos Supongamos que en el ejemplo anterior,
averiguar cuántos dvd´s podemos comprar con 30 € queremos averiguar cuántos obreros
Podemos averiguarlo de dos formas: necesitamos para terminar el trabajo en 4 días.
10 € 30 € 4.30 tardan 10 días
6 obreros 
1)  ; 10.x = 4.30 ; x = = 12 dvd´s
4 dvd´s x 10 tardan 4 días
2) Dato: y = 30 € , fórmula: y = 2,5x ; Se sustituye y se x obreros 
6.10
30 6.10 = x.4 ; x = = 15 obreros
despeja x: 30 = 2,5x; x = = 12 dvd´s 4
2,5

ACTIVIDADES (continuación)
4.- Una máquina fabrica 60 piezas en 3 horas y 20 min. ¿Cuántas piezas fabricará en una jornada de 6 horas?
5.- Para empapelar un salón se necesitan 40 m de papel de 0,65 m de ancho. Si los rollos tuvieran un ancho
de 0,55 m, ¿cuántos metros de papel pintado se necesitarían para empapelar el mismo salón?
6.- Lucía tiene 21 conejos y alimento para 45 días. Su amiga Rocío le regala algunos conejos más y el alimento
entonces le dura sólo para 35 días. ¿Cuántos conejos le regaló Rocío a Lucía?
Haz las actividades de la Plataforma SM del Apartado 1 repasando y practicando primero
en el enlace de tu curso “Teoría y actividades interactivas” de la web de tu profesor
7.- Resuelve tú los siguientes problemas de reglas de tres:
a) En 50 litros de agua de mar hay 1 300 g de sal. ¿Cuántos litros de agua de mar contendrán 5 200 g de sal?
b) Para envasar cierta cantidad de vino se necesitan 8 toneles de 12 litros de capacidad cada uno.
Queremos envasar la misma cantidad de vino empleando 6 toneles. ¿Cuál deberá ser la capacidad de esos
toneles?

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c) Diez hombres hacen una obra en 45 días. ¿Cuántos hombres se necesitarán para hacerla en 18 días?
d) Un tren ha recorrido 240 km en 3 horas. Si mantiene la misma velocidad, ¿Cuántos km recorrerá en las
próximas 2 horas?
e) Una piscina se llena en 15 horas con un grifo que echa 90 litros de agua por hora.
¿Cuántos litros tienen que salir cada hora para llenar la piscina en 10 horas?
f) Con las provisiones de forraje un pastor puede alimentar durante el invierno un rebaño de 40 cabezas
durante tres meses. ¿Cuántos animales debe vender para poder alimentar a su rebaño durante 5 meses?
g) Una furgoneta, que marcha a una velocidad de 100 km/h, tarda 5 horas en ir de la ciudad A a la ciudad B.
¿Cuánto tardará un camión que va a una velocidad de 80 km/h ?
h) Una nave espacial almacena alimentos para 8 astronautas y para 15 días. Si en la nave viajan 6 astronautas,
¿para cuántos días disponen de alimentos?
i) Al colgar un peso de 30 gramos de un muelle, éste se ha alargado 5 cm. Calcula cuántos centímetros se
alargará si le colgamos un peso de 45 gramos
j) Si por 10 $ me dan 13,24 €. ¿Cuántos euros me darán por 2 756 $?
k) Leyendo 20 páginas cada día terminé un libro en 33 días. ¿Cuántos días hubiera tardado leyendo 30 páginas
diarias?
l) Con 15 kg de manzanas se obtienen 9 litros de sidra. ¿Cuántos kg de manzana se necesitan para obtener 30
litros de sidra?
m) Un camión que carga 3 toneladas necesita 15 viajes para transportar cierta cantidad de arena.
¿Cuántos viajes necesitará hacer para transportar la misma arena un camión que carga 5 toneladas?
2.- REPARTOS PROPORCIONALES
Objetivo 2.- Resolver problemas de repartos directamente proporcionales en casos simples
REPARTOS DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
Se utilizan cuando queremos repartir una cantidad en partes que sean directamente proporcionales a
números dados.
Ejemplo:
Tres trabajadores han cobrado 1 500 €. Si el primero ha trabajado 9 días, el segundo 13 días y el tercero 8
días, ¿cuánto le corresponde a cada uno?
Tenemos que repartir 1 500 € entre 3 personas según el número de días trabajados.
Observa que a más días trabajados más dinero (si trabaja el doble deberá ganar el doble).
Por tanto, hay proporcionalidad directa entre el número de días y el dinero: a  b  c  1 500  50
9 13 8 30

Despejando las incógnitas obtenemos: a = 50 . 9 = 450 € b = 50 . 13 = 650 € c = 50 . 8 = 400 €

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Fíjate bien
Los repartos directos también se pueden resolver por el método de reducción a la unidad:
Número total de días: 9 + 13 + 8 = 30 días.
corresponden corresponde
Si a 30 días   1 500 € , entonces a 1 día   1 500 : 30 = 50 €

Al primero le corresponde: 50 . 9 = 450 € ; al segundo: 50 . 13 = 650 €; al tercero: 50 . 8 = 400 €

ACTIVIDADES
Haz las actividades de la Plataforma SM del Apartado 2 repasando y practicando primero
en el enlace de tu curso “Teoría y actividades interactivas” de la web de tu profesor
1.- Resuelve tú los siguientes problemas de repartos proporcionales:
a) Esteban y Ana compran un décimo de Lotería. Esteban paga 12 € y Ana 8 €.
El décimo sale premiado con 60 000 €. ¿Cuánto le debe corresponder a cada uno?
b) Tres clubs deportivos de una ciudad se reparten 20 000 € en partes d.p. al número de socios.
¿Cuánto le corresponde a cada club si tienen 6 000, 4 000 y 8 000 socios, respectivamente?
c) Tres almacenistas de madera importan madera de Guinea por valor de 40 000 €. El primero se queda
con 210 m3, el segundo con 330 m3, y el tercero con 260 m3. ¿Cuánto deberá pagar cada uno?
d) Dos socios invierten en un negocio 14 000 € y 16 000 €, respectivamente. Si deciden repartir los 30 000 € de
beneficio en forma directamente proporcional a lo que invirtieron, ¿cuánto ha de corresponder a cada uno?
e) Amancio, Carlos y Fernando se encargan de poner ventanas a un edificio en construcción.
Amancio pone 80 ventanas, Carlos 30 y Fernando 46. Por todo el trabajo han cobrado 5 460 €.
a) ¿Qué cantidad corresponde a cada uno? b) ¿Cuánto cuesta colocar una ventana?
f) En una urbanización se realizan unos trabajos de saneamiento con un importe de 24 000 €.
El coste está repartido proporcionalmente según la superficie: 250 m 2, 340 m2, 150 m2 y 460 m2.
¿Cuánto dinero ha de pagar cada propietario?
g) Una finca de 390 m2 se reparte entre tres familias, de forma directamente proporcional al número de hijos de
cada una. Si la familia de Pedro tiene 2 hijos, la de Carmen 3 y la de Felisa 5, ¿cuántos m 2 recibirá cada una?
h) Queremos repartir 150 € entre dos personas en proporción directa a sus edades, que son 12 años y 36 años.
Comprueba que da el mismo resultado si las edades fuesen 6 años y 18 años. Explica por qué.
i) Tres empleados han estado trabajando en una fábrica: el primero 18 días, el segundo 16 y el tercero 22.
Deben percibir un total de 3 044 €. Se decide pagar 100 € a cada uno más la parte proporcional al número de
días trabajados. ¿Cuánto dinero recibirá cada uno?
j) Ana, Pepe y Lola han ido a comprar CD’s. Ana compró dos CD’s, Pepe tres y Lola cinco.
Pepe tuvo que pagar 36 €. Calcula lo que pagaron los otros dos y lo que costaron en total los CD´s
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3.- PORCENTAJES
Objetivo 3.- Calcular el porcentaje de una cantidad y aplicarlo para resolver problemas de porcentajes encadenados
Objetivo 4.- Aplicar reglas de tres simples directas para resolver problemas de porcentajes en casos simples
CONCEPTO DE PORCENTAJE RELACIÓN ENTRE PORCENTAJES,
Los porcentajes o tantos por ciento expresan la razón entre dos FRACCIONES Y DECIMALES
magnitudes directamente proporcionales e indican la cantidad o Los porcentajes, las fracciones y los
valor de una de ellas que corresponde al valor 100 de la otra. decimales están relacionados.
Por ejemplo, si nos dicen que el 70 % de los alumnos del instituto Por ejemplo, 75% = 75 = 0,75.
está vacunado contra la hepatitis, quiere decir que por cada 100 100

alumnos, 70 están vacunados.

Fíjate bien
- Si queremos pasar un porcentaje a decimal se divide entre 100.
- Si queremos pasar un decimal a porcentaje tenemos que multiplicar por 100.
Por ejemplo, 0,025 = 2,5%
- Si queremos calcular el 2,5% de 300 € , lo más fácil es pasar el decimal a porcentaje: 0,025 . 300 = 7,5 €
Para resolver problemas con porcentajes podemos usar reglas de tres directas.
ACTIVIDADES
1.- Un artículo que vale 120 €, ante una gran demanda, s ube un 20%. Luego, cuando se reduce la demanda, se rebaja
un 20%. ¿Cuál es el precio final de dicho artículo?
2.- La señora Luisa pesaba 85 kg y decidió bajar peso. Bajó un 12,5% pero luego subió un 10,25%. ¿Cuánto pesa al
final?
3.- La familia de Luisa está planteándose realizar la compra a través de Internet.
Ha encontrado en la red varios supermercados que ofrecen el servicio con las siguientes condiciones:
- La Arboleda ofrece a todos sus clientes que realicen compras por Internet, enviárselas a casa de forma gratuita,
siempre que la compra sea superior a 150 €. En caso de importe inferior, les cobrará 10 € por gastos de envío.
- Supermercados Comprafácil ofrece a todos sus clientes llevarles la compra a casa, siempre que el valor de la compra
sea superior a 50 €, por un coste del 5% del importe de la compra.
- Mercaferia ofrece a todos sus clientes llevarles la compra a casa con las tarifas siguientes:

Luisa tiene su lista de la compra y ha calculado cuánto le cuesta la misma en cada uno de los tres supermercados,
obteniendo los siguientes resultados:

En estos resultados no se han incluido los gastos de envío.

Si le añadimos los gastos de envío, ¿cuál de los tres supermercados resulta más económico para realizar la compra?
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 2º ESO – ACTIVIDADES – UNIDAD 4.- MAGNITUDES PROPORCIONALES
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4.- En un instituto de 4 cursos hay 250 alumnos en 1º ESO, 230 en 2º ESO, 190 en 3º ESO y 130 en 4º ESO.
Halla el porcentaje de alumnos que hay en 4º ESO

5.- En una fábrica de hacer bombillas han hecho un lote y han salido 12 bombillas defectuosas, lo que supone el
0,2% del total. ¿Cuántas bombillas tiene el lote?

6.- Para una biblioteca se compraron libros por 1 200 € cuando su precio de venta era de 1 500 €.
¿Qué descuento se aplicó?

7.- En un Instituto hay un total de 880 alumnos, entre chicos y chicas.

Si este año hay un 12% menos de alumnos que el año pasado, ¿cuántos alumnos había el año pasado?
Haz las actividades de la Plataforma SM del Apartado 3 repasando y practicando primero
en el enlace de tu curso “Teoría y actividades interactivas” de la web de tu profesor
8.- Resuelve tú los siguientes problemas:
a) Completa la siguiente tabla:
Fracción o razón Decimal Porcentaje
3
5
0,8
15%
0,245
0,8%
5
8
32,25%
b) En Agosto el precio del m2 de solar era, en una determinada ciudad, de 500 € ; en Septiembre subió un 2%
y en Octubre bajó un 3% con respecto al precio que tenía en Septiembre. Halla el precio final del m 2 de solar.
c) Un televisor que valía 1000 € lo rebajaron un 15% en las rebajas de Enero pero luego en Febrero lo subieron
un 10%. ¿Cuál es su precio actual?
d) Un comerciante sube el precio de una mercancía de 72 € un 3%, y a la semana siguiente, otro 3%.
¿Cuánto vale la mercancía tras la segunda subida?
e) En un curso se matriculan 120 estudiantes, en una segunda matrícula aumenta un 15% y a lo largo del curso
se quita un 20% . ¿Cuántos estudiantes quedan a final de curso?
f) Un pantalón cuesta 24 €. Si nos hacen un descuento de un 15% y al precio resultante le aplican un recargo
del 16% de IVA, ¿qué precio final tendrá?

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g) Una chaqueta marca 120 € y se rebaja en un 5%. Después de rebajarla se le carga el IVA del 18%.
¿Cuánto cuesta ahora la chaqueta?
h) En una ciudad de 20 000 habitantes, la población sube un 5% y luego baja un 2%. ¿Cuántos habitantes hay
ahora?
i) Un cultivo de bacterias de un laboratorio tiene 120 000 bacterias y adquiere una enfermedad que produce la
muerte del 16% de la población. Tratadas las bacterias supervivientes con un producto muy eficaz se consigue
aumentar la población en un 14%. ¿Cuántas bacterias forman la población finalmente?

j) En la clase de Matemáticas aprueban el 48% de los alumnos. Sabemos que hay 12 aprobados. ¿Cuántos
alumnos hay en total?

k) En un Instituto de 625 alumnos, hay 240 alumnos que usan gafas. ¿Cuál es el porcentaje de alumnos que no
lleva gafas?

l) El 15% de los alumnos de Secundaria de un centro escolar participan como voluntarios en una campaña para
mantener limpia su ciudad. Si participan 24 alumnos, ¿cuántos alumnos de Secundaria hay en el centro?

m) Un campesino compró un tractor por el 80% de su valor. Si pagó por él 24 000 €, ¿cuánto costaba el
tractor?
n) Los peces de colores de la colección que tenía Juan contrajeron una enfermedad. El 70% de ellos murió.
Si murieron 14 peces, ¿cuántos peces tenía Juan?
ñ) Un hospital tiene 210 camas ocupadas, lo que representa el 84% de todas las camas disponibles.
¿De cuántas camas dispone dicho hospital?
o) En un país hay un 2 800 000 parados, lo que representa el 7% de la población total. ¿Cuántos habitantes hay
en el país?
p) El embalse de agua que abastece a una ciudad se encuentra al 27% de su capacidad y tiene 108 km3 de agua.
¿Cuál es la capacidad total del embalse?

q) Un millonario ha ganado 625 millones de euros, lo que supone el 12,5% del dinero que tiene. ¿Cuánto
dinero tiene?
ACTIVIDADES DEL LIBRO (UNIDAD 4)
Apartado 1 (Proporcionalidad entre magnitudes) :
8, 24, 25, 26, 36, 39, 53, 56, 60 y 63
Apartado 2 (Repartos proporcionales) : 11, 12, 43 y 68
Apartado 3 (Porcentajes) : 15, 16, 46, 49, 58, 64 y 71
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