Edgar Aguilar Ayala | UNAM

Actividad 02: Planeación y Justificación

Tema: Integración por cambio de variable

Objetivo: Que los alumnos al final de la clase apliquen el procedimiento de Integración por Cambio de
Variable en la resolución de Ejercicios Prácticos de Integración.

Planeación Justificación
1. Comienzo la clase con una lista de integrales simples Empezamos por una
2. Después con las propiedades de las integrales introducción y recordando
Si K es un número real conceptos clave que nos
∫ 𝑘𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝑘 ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ayudarán a trabajar el tema,
como las propiedades
∫[𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥)]𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 + ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥

3. Empezamos con enseñar un ejercicio de una integral directa como: ∫ 𝑥 4 𝑑𝑥

Empezamos con ejercicios
4. Después empezamos con otra función añadiendo un coeficiente (para
clave y que podrán identificar
poder aplicar la primera propiedad de linealidad): ∫ 9𝑥 4 𝑑𝑥
al utilizar el cambio de
5. Después introducimos un segundo término, para presentar la segunda
variable.
propiedad de linealidad: ∫(9𝑥 4 + 5)𝑑𝑥
6. Ahora, acomodados de manera diferente, ponemos la integral: ∫(9𝑥 +
5)4 𝑑𝑥
7. ¿Cómo podemos resolverla?
8. Entonces, introducimos la definición de la int por cambio de variable.
Si una integral tiene la forma:
La idea es ir resolviendo en el
∫ 𝑓[𝑔(𝑥)]𝑔′ (𝑥)𝑑𝑥
pizarrón un ejemplo en donde
El método de cambio de variable consiste en tomar:
se aplique este método, pero
𝑢 = 𝑔(𝑥)
al mismo tiempo, tratar de
De donde:
𝑑𝑢 = 𝑔′ (𝑥)𝑑𝑥 hacerles preguntas, sobre que
Entonces, sustituyendo: es lo que ellos piensan que se
∫ 𝑓(𝑢)𝑑𝑢, se resuelve, y luego hallada su solución F(u)+C se vuelve a poner debe hacer, tratar de
todo en términos de x, sustituyendo u por g(x); es decir: inducirlos a los pasos, y que
∫ 𝑓[𝑔(𝑥)]𝑔′ (𝑥)𝑑𝑥 = 𝐹(𝑔(𝑥)) + 𝐶 ellos mismos infieran el
procedimiento, con base a
9. Para explicar la definición, nos regresamos al ejemplo, podemos preguntar
conocimientos previos, o
a qué fórmula de la primera lista de integrales se parece.
preguntas.
10. Ahora para que se parezca, debemos de introducir una variable, que
llamaremos u, y preguntamos quien debe ser u, para que la integral en
cuestión se parezca a la integral de la fórmula.
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11. En seguida, escribimos: 𝑢 = 9𝑥 + 5
12. Ahora que ya tenemos, preguntamos por la derivada de u, por lo tanto,
preguntamos si recuerdan de su curso de cálculo diferencial, ¿Cómo se
deriva esta función?
13. Anotamos la derivada de la función: 𝑑𝑢 = 9𝑑𝑥 + 0 = 9𝑑𝑥
14. Empezamos a sustituir en la fórmula original los valores.
∫(𝑢)4 𝑑𝑥

15. Preguntamos a los alumnos, si es posible que podamos resolver la integral

de esa manera.
En este paso, podemos ver
16. Les explicamos que, para poder resolver la integral, es necesario que todo
cómo andan los alumnos en
quede en término de una variable, y preguntamos en donde han visto dx,
derivadas.
en los pasos anteriores.
17. Correcto, aparece cuando derivamos u, por lo tanto, debemos proceder a
despejarlo, pues es lo único que aparece en la integral.
𝑑𝑢
= 𝑑𝑥
9
18. Ahora sí, procedemos a sustituir completamente la integral:
𝑑𝑢
∫(𝑢)4
9
19. De esta forma, se transformó en una integral que ya conocemos, ahora
procedemos a integrarla:
1 1 𝑢5 𝑢5
∫(𝑢)4 𝑑𝑢 = [ ] + 𝐶 = +𝐶
9 9 5 45
20. Y entonces, le decimos a los alumnos, que esto no ha acabado, pues
Al hacer preguntas a los
la integral inicial se presentó con otra variable. Volvemos a preguntar a los
alumnos, la intención es
alumnos que es lo que harían.
generar discusión, y que entre
21. Correcto, debemos regresar todo a la variable original, por lo que volvemos
ellos logren inferir los pasos,
a sustituir.
solo como último recurso, se
(9𝑥 + 5)5
45
+𝐶 les dará la respuesta.
22. Después de esto, se le presenta a los alumnos una lista de ejercicios
para resolver, se les pide que los observen y que elijan otros tres para
resolverlos juntos, los demás quedaran como ejercicios.
Eficacia La idea es que sigan
Me gusta el tema; al ser un tópico de matemáticas complejo es difícil practicando para que vean
explicarlo, sin embargo, noto la intención que tienes al escribirlo, sé que por todos los posibles escenarios
el tiempo no es tan fácil detallarlo, en mi percepción una buena propuesta. que se pueden presentar.
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