Unidad 1: Fase 1- Informar el caso

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Nancy Viviana Torres Alarcón

Yudy Alexandra Anzola

Ana Luisa Jaramillo

Grupo:403012_14

Tutora

Martha Cecilia Gutiérrez

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD

Septiembre_2019
 Introducción

En el presente documento se hace una ilustración breve de un mapa conceptual realizado como
trabajo colaborativo, donde cada estudiante realizo un aporte para unir ideas y plasmar los
conocimientos adquiridos en las lecturas sugeridas en el entorno de conocimiento sobre la psicología
del desarrollo humano, sus teorías, principales representantes, teorías y características de cada una de
estas. El objetivo principal es que cada estudiante que participo en este ejercicio tenga claridad en los
conceptos e identifique cada una de las teorías y modelos del desarrollo humano para que por medio
de este aprendizaje en un futuro como profesionales coloquemos en práctica ante cualquier situación
los conocimientos adquiridos sobre cada enfoque.

El mapa conceptual es claro, se especifican etapas y características a la hora de identificar como

funciona cada teoría de acuerdo a la evolución y crecimiento del ser humano desde que nace hasta
que termina su ciclo de vida.

Para finalizar se dan una serie de conclusiones de aprendizaje de cada estudiante respecto al trabajo
grupal e individual de comprensión de lectura.
 Objetivos

 Realizar una compresión de lectura adecuada de los textos propuestos sobre la psicología del
desarrollo humano, sus teorías, principales representantes, teorías y características

 Representar por medio de un mapa conceptual los conocimientos adquiridos, demostrando

que se identifico las principales teorías, autores y exponentes del tema propuesto.

 Fortalecer el trabajo en equipo aportando ideas y conocimientos para lograr un complemento

de un solo mapa conceptual que demuestre el trabajo colaborativo

 Manejar y entender cada concepto para poderlos aplicar a la vida real y en situaciones que se
requieran
Mapa Conceptual
 Conclusiones

- En el trabajo realizado anteriormente se evidencia con exactitud las lecturas que permitieron
comprender que las teorías de desarrollo humano están compuestas por enfoques psicológicos
que intentan analizar el desarrollo y evolución del hombre de acuerdo a su edad, conducta,
personalidad y proceso de crecimiento.

- Se puede identificar que cada uno de los principales autores de cada teoría dividían la
evolución del hombre en etapas que de alguna forma se relacionaban con la edad y las
actitudes que se desarrollan mientras se crece.

Y asi se da fin a este trabajo colaborativo, dando explícitamente cada paso relacionado en la
guía.
 Referencias Bibliográficas

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez.

Alicante, ES: ECU. (PP 37 - 186) Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo: un enfoque sistémico. Barcelona, ES: Editorial
UOC. (PP 165 - 239) Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10647107&p00=psicologia+del+desarrollo