UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°: 33

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. “Guamán Poma de Ayala” - PAGPA CICLO VI TRIMESTRE II
ÁREA Matemática – Geometría GRADO 5to UNIDAD II
FECHA 22 – 06 - 2017 SECCIÓN “A” DURACIÓN 90 minutos
PROFESOR PRACTICANTE GARCÍA PALOMINO, Jhon Benhur
PROFESORA SUPERVISORA LEÓN CONGA, Sonia

II. NOMBRE DE LA SESIÓN

Practica calificada sobre circunferencia
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑOS

 Organiza datos y los expresa de forma algebraica a

Actúa y piensa  Matematiza situaciones partir de situaciones para expresar modelos analíticos
matemáticamente en relacionados a la circunferencia.
situaciones de forma,
movimiento y localización.  Elabora y usa estrategias.  Selecciona la estrategia más conveniente para
resolver ejercicios que involucran ángulos usando las
propiedades de la circunferencia.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
INICIO  El docente saluda a los estudiantes y pide que ordenen las carpetas y que
 Actividades el aula este limpio para poder empezar.
iniciales  Control de asistencia.
 Motivación
 A continuación se hace un repaso general de la clase anterior se pide que  Pizarra
participen y respondan las preguntas:  Plumones 15
 Activación de  ¿Cómo se halla el ángulo inscrito en una circunferencia?  Regla minutos
saberes previos  ¿Cómo se halla el ángulo exterior en una circunferencia?  Control de
asistencia.
 Problematización  Cuáles son las propiedades generales de la circunferencia.
(Conflicto  Se pide que socialicen sus ideas.
cognitivo)
DESARROLLO  El docente invita a los estudiantes para realizar la presente sesión que

 Construcción del consiste en una práctica calificada de 10 ejercicios sobre circunferencia.

nuevo saber - Regla
 Los estudiantes resuelvan la Hoja de ejercicios planteados sobre la - Plumones
 Actividades de
aplicación o circunferencia con el monitoreo del docente. - Mota 60
transferencia - Hoja de minutos
 Luego se aclara algunos de los ejercicios donde se tuvo dificultad al ejercicios.
- Resumen
resolver. Los estudiantes deben ser partícipes activos en la solución de
los ejercicios, pues la evaluación es constante.
 Se socializa los resultados y cada estudiante copia en su cuaderno.
CIERRE  Los estudiantes constituidos en sus mismos grupos sistematizan o
 Sistematización elaboran sus propias conclusiones y comparten o socializan con el resto 15
del nuevo saber de sus compañeros saliendo a exponer a la pizarra o la participación minutos
 Meta cognición individual.
 El docente formula las siguientes interrogantes:
 ¿Qué les pareció la experiencia?
 ¿Les fue fácil o difícil resolver los ejercicios sobre circunferencia? ¿Por
qué?
V. EVALUACIÓN
PORCENTAJE
CRITERIO INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO
%
Organiza datos y los expresa de forma  50
Matematiza algebraica a partir de situaciones para  Observación  Ficha de
situaciones. expresar modelos analíticos relacionados a sistemática observación
la circunferencia.
Elabora y usa Selecciona la estrategia más conveniente  50
estrategias. para resolver ejercicios que involucran
ángulos usando las propiedades de la
circunferencia.
TOTAL 100

VI. BIBLIOGRAFÍA
 Proyecto Ingenio S.A.C (2011). Geometría 5. Editorial Ingenio, Lima-Perú.
 MINEDU (2015). Fascículos de las Rutas del Aprendizaje – VII Ciclo, Quad/Graphics Perú S.A., Lima-Perú.
 Editorial San Marcos E.I.R.L. (2013). Compendio de Geometría. Lima –Perú.

_____________________________
V° DEL PROF. SUPERVISORA
 PRÁCTICA CALIFICADA SOBRE CIRCUNFERENCIA
Apellidos y Nombres:………………………………………………………………......... 6. En el grafico calcular “x”
Grado:………………… Sección:……….. Fecha: / /
1000
1. En la figura M, N, y F son puntos de tangentes; O es
centro de la circunferencia. Hallar “x”
A

x
M 7. El gráfico adjunto, ”B” es un punto de tangencia,
O ̂ = 1100 . Calcular el valor de “x”.
𝑚𝐴𝐷

B C
F B
2. Del grafico mostrado calcular “θ”, siendo 𝑚𝐴𝐵
̂ = 1000 y
la 𝑚𝐷𝐶
̂ = 200 (R, S son puntos de tangencia).
x 450
A A D C
R
C
θ
8. En la figura “O” es centro; AB=BC; B es un punto de
D
tangencia. Hallar “𝛼”.
S
B B

3. En la figura O es centro de la circunferencia; la medida

𝛼
̂ = 840 , calcular “α”.
𝑚𝐴𝐶 O
𝛼 C
A
A

𝛼
o 9. Del gráfico, ABCD es un paralelogramo “ B” y ”D” son
B 2𝛼
puntos de tangencia. Calcular “x”
C

4. En el grafico calcular “α” B C

α x
A
4α D

10. En el gráfico, calcular “x”.

5. Des de un punto B exterior a una circunferencia se
trazan las tangentes 𝐴𝐵 ̅̅̅̅ tal que 𝑚∠𝐴𝐵𝐶 = 700;
̅̅̅̅ 𝑦 𝐵𝐶
luego se trazan las cuerdas 𝐴𝐹 ̅̅̅̅ tal que: 𝐴𝐹
̅̅̅̅ 𝑦 𝐶𝐸 ̅̅̅̅ y
̅̅̅̅ ∥ 𝐵𝐶
̅̅̅̅ calcular la medida del arco 𝐸𝐹
̅̅̅̅ ∥ 𝐵𝐴
𝐶𝐸 ̂. X α α
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – SESIÓN N°: 33
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Guamán Poma de Ayala” – PAGPA
PROFESOR PRACTICANTE Jhon Benhur GARCÍA PALOMINO
PROFESORA SUPERVISORA Sonia LEÓN CONGA
GRADO 5to SECCIÓN “A”

Organiza datos y los expresa de Selecciona la estrategia más

forma algebraica a partir de conveniente para resolver
situaciones para expresar ejercicios que involucran ángulos
REACTIVOS modelos analíticos relacionados Actitudinal
usando las propiedades de la
a la circunferencia.
circunferencia.

al resolver ejercicios sobre circunferencia de

resolver ejercicios sobre circunferencia de modo

sobre

sobre
Representa gráficamente y simbólicamente

Organiza datos y los expresa de forma algebraica

Selecciona la estrategia más conveniente para

Organiza datos y los expresa de forma
algebraica al resolver ejercicios sobre

Organiza datos y los expresa de forma

algebraica al resolver ejercicios sobre

Selecciona la estrategia más conveniente

Selecciona la estrategia más conveniente

Participación activa y trabajo en equipo

CALIFICATIVO
circunferencia de modo insatisfactorio.

circunferencia de modo insatisfactoria.

circunferencia de modo satisfactorio.

circunferencia de modo satisfactoria

ejercicios

ejercicios

Muestra disciplina en el aula

modo medianamente satisfactorio.
problemas de modo satisfactorio

medianamente satisfactorio.
Niveles de aprendizaje

resolver

resolver
para

para
Nº APELLIDOS Y NOMBRES 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 2 1 2 1
01 ANGULO GUTIÉRREZ, EDISON
02 BALBIN ZARATE SHANTALL LUCERO ELENA
03 CARDENAS GUTIERREZ AARON AMADO
04 CHIUAN ESPINOZA JHOSSELYN KATHERINE
05 DE LA CRUZ ARONES ANGELY ARLET
06 ENCISO SANTIAGO JACKELYN VANEZA
07 FELICES CAMPOS JAMMES MARTIN
08 FIGUEROA ORTEAGA ANDREA SLENY
09 GARCES MARAVI SHEYLA ANGHELA
10 GÓMEZ PRADO LUDWYG RAÚL
11 GUTIÉRREZ OCHOA MARCO ANDREE
12 HUAMANI LLANTOY ANA ROSA
13 JIMÉNEZ COLLAO NURIA JULIANA
14 LIZANA FLORES LUIS ANGEL
15 LIZANA ZEGARRA MARCELO SIMON
16 LLALLAHUI CONTRERAS IRWING NIELS
17 MALHUAYZA CERVAN DAVID PERCY
18 MARTÍNEZ ALVARADO JHAMIR ANDERSON
19 MARTÍNEZ GUTIÉRREZ ROSA MARIA
20 MENDOZA QUISPE SHERLY NIKITA
21 MENDOZA RAMOS SUSY TRIFINA
22 ORE CORAS SITMY DAVID
23 ORE GUILLEN DUAYK ANATOLY
24 ORE SOTO TOÑO YOWERI
25 PALOMINO RAMÍREZ DEYSI PAOLA
26 REYMUNDEZ CUADROS MARCELO JESUS
27 ROJAS BAUTISTA MICHAEL HIMANOL
28 TAIPE HUAMÁN NAYELY YHAMILETH
29 VELASQUE QUISPE GERALDIN LUANA
30 YAURICASA OROSCO ALDAIR ROMARIO