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GUÍA DE LECTURA DE EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS de John Boyne.

1.- El descubrimiento de Bruno.

1.1.- El planteamiento de la novela se desencadena a raíz de un cambio explicitado en el primer


capítulo. ¿Cuál es?
1.2.- Como se puede deducir, el título resume en pocas palabras la trama que se desarrolla en cada
uno de los capítulos. Tomando el ejemplo del primer capítulo, ¿podrías explicar en 10 líneas por
qué el autor lo ha sintetizado como 'El descubrimiento de Bruno'?
1.3.- Desde el primer párrafo el narrador se posiciona fuera de la historia para desgranar en tercera
persona los acontecimientos en los que participa Bruno. Sin embargo, el narrador lo sabe todo de él,
de sus pensamientos y de los sentimientos que comparte con otros personajes.
1.3.1.-Sírvete de la bibliografía oportuna para detectar qué clase de narrador es el que nos
está contando la historia de Bruno.
1.3.2.-Extrae del texto algunas referencias que permitan identificar la tipología del narrador.
1.3.3.-Comenta las características del narrador. ¿Es totalmente objetivo respecto a la historia
o se posiciona a favor de un determinado personaje?

2.-La casa nueva.

2.1.- En este capítulo se incide en el contraste entre la casa de Berlín y la casa nueva de Bruno.
Compáralas y menciona los detalles de la descripción que más ahondan en la diferencia entre una y
otra.
2.2.- ¿A qué personaje se refiere la madre cuando dice “ciertas personas toman las decisiones por
nosotros”?

Capítulos 3 y 4.- La tonta de remate y Lo que vieron por la ventana.

3.1.- El final del capítulo 2 enlaza directamente con lo que ocurre en los dos capítulos posteriores.
Sitúalos en el espacio y explica cómo se ha hilado la narración a través de ellos.
3.2.- En estos capítulos el narrador empieza a describir el ambiente exterior de la nueva casa de
Bruno. Explica en qué lugar se encuentran a partir de los rasgos de caracterización (10 líneas) y
rescata alguna de las pistas textuales que da el autor para que los lectores sepan más que los propios
personajes acerca del emplazamiento.
3.3.- ¿Por qué ninguno de los dos hermanos descubre el verdadero sitio en que se encuentran?
Razona tu respuesta con ejemplos evidentes extraídos del texto.

Capítulo 5 y 6.- Prohibido Entrar Bajo Ningún Concepto y Sin Excepciones. La criada con un
sueldo excesivo.

5.1.- Aquí el narrador hace un paréntesis en la acción y vuelve a evocar un pasaje del primer
capítulo. Establece el desarrollo temporal entre los capítulos 1 y 5, y comenta qué intención ha
podido buscar el autor para no seguir cronológicamente la línea argumental.
5.2.- Explica cómo se describe la figura del padre, tanto en el plano físico como en el psicológico.
5.2.1.- ¿Qué clase de relación mantienen padre e hijo? ¿Crees que puede influir en la
personalidad del niño? Utiliza algunos ejemplos revelados por el autor para justificarlo.
5.2.2.- En este capítulo vuelve a aparecer el nombre de Furias durante el diálogo entre padre
e hijo. El autor concede finalmente una referencia al lector para que deduzca de quién se trata.
Identifica al personaje.
5.3.- A veces el narrador puede valerse de varios personajes para conocer mejor al protagonista y
sus motivaciones. En este sentido, ¿qué elemento en común tienen los capítulos 5 y 6 a la hora de
abordar la relación de Bruno con los demás?
Capítulos 7 y 8.- El día que madre se atribuyó el mérito de algo que no había hecho. Por qué
la abuela se marchó furiosa.

7.1.- Este capítulo nos aporta un nuevo dato que potencia la tesis de que Bruno y su hermana
recibían poca atención por parte de sus padres. Conéctalo con la cuestión 5.2.1. y con las
reflexiones que expresa el protagonista en el capítulo 6.
7.2.- En estos dos capítulos se puede apreciar cómo el narrador recurre a la elipsis -la omisión
deliberada de información sobre los hechos que ocurren- para mantener en vilo el interés de Bruno
y, por supuesto, el del lector. Extrae pruebas textuales de este recurso estilístico en el relato. ¿Crees
que restan dramatismo a la historia?
7.3.- Completa el perfil del padre de Bruno con la información que proporcionan María y la abuela.
Enjuicia su postura respecto a la labor que realiza en Auschwitz.
7.4.- Haz un breve resumen de estos ocho capítulos que suponen el planteamiento de la historia que
narra la novela.

Capítulos 9 al 10. Bruno recuerda que le gustaba jugar a los exploradores. El punto que se
convirtió en una manchita que se convirtió en un borrón que se convirtió en una figura que se
convirtió en un niño.

9.1.- A partir del capítulo 9 comienzan a sucederse los hechos que determinarán el desenlace de la
historia. Explica por qué Bruno se lanza a explorar el terreno en solitario y qué siente en su interior
al hacerlo.
9.2.- Sitúa a Shmuel en el contexto de la novela utilizando la forma de narración en tercera persona
y establece la vinculación con el título de la novela.
9.3.- En el diálogo entre Bruno y Shmuel se manifiestan pruebas textuales de la mentalidad radical
que el entorno ha tratado de inculcar en el chico alemán. Extráelas y comenta el grado de conciencia
que tiene el joven respecto al momento histórico que está viviendo.

Capítulo 11. El Furias.

11.1.- Como ya ha sucedido anteriormente, hay capítulos que rompen la línea argumental volviendo
atrás en el tiempo y recuperando peripecias pasadas. Utiliza la bibliografía para detectar con qué
nombre se conoce esta técnica y reorganiza los capítulos de una manera lineal escribiendo un
pequeño resumen de lo que acontece en cada uno de ellos.
11.2.- Sírvete de nuevo de algún texto o de Internet para escribir una biografía en 20 líneas de este
personaje histórico.
11.2.1.- Comenta qué expectación causa la noticia de que el Furias va a cenar en la casa de
Bruno.
11.2.2.- ¿Crees que el punto de vista del autor se ajusta a la realidad del personaje? Enjuicia
su actitud.

Capítulos del 12 al 15. Shmuel busca una respuesta a la pregunta de Bruno. La botella de
vino. Bruno cuenta una mentira muy razonable. Una cosa que no debería haber hecho.

12.1.- Los capítulos 12 y 13 anticipan sutilmente cómo se va a producir el desenlace de la novela.


Explica por qué va a mantener en secreto su relación y qué clase de amistad establece con Shmuel.
Apóyate en varios ejemplos del texto.
12.2.- En el capítulo 13 vuelve a surgir un caso muy evidente de elipsis con el objeto de suavizar la
crudeza de los acontecimientos. Copia el párrafo exacto.
12.3.- En el capítulo 15 se hace referencia a un clásico de la literatura. Sitúa la obra en su contexto
histórico-literario, consultado la bibliografía oportuna.
12.4.- Enjuicia la relación que mantienen la madre de Bruno y el teniente Kotler. ¿Qué sugiere la
madre con la frase “ahora tengo un poco de tiempo”?
12.5.- Localiza sarcasmos e ironías entre Bruno y el teniente Kotler, y entre el propio Bruno y
Shmuel.
12.6.- Explica cómo reacciona Bruno al maltrato que ejerce el teniente Kotler sobre Shmuel.
¿Entiendes el comportamiento del protagonista?

Capítulos 17 y 18. El corte de pelo. Madre se sale con la suya.

Estos capítulos avanzan el hilo argumental en el tiempo hasta que ya ha pasado casi un año desde
que Bruno había llegado a su casa de Auschwitz. Comenta los cambios que se han producido en su
entorno y ponlos en relación con capítulos anteriores. ¿De qué modo van a influir en Bruno y en el
final del relato?

Capítulos 18 al 20. Cómo se ideó la aventura final. Lo que pasó el día siguiente. El último
capítulo.

20.1.- Estos capítulos constituyen claramente el desenlace de la novela. ¿Cómo los ha estructurado
el autor? ¿De qué forma se refleja este orden en los títulos?.
20.2.- ¿Qué hecho va a suscitar la aventura final de Bruno y Shmuel? ¿Quién propone lo de cruzar
por debajo de la alambrada?
20.3.- Con el curso de los acontecimientos, también hemos asistido a un progresivo proceso de
autoconocimiento y de revelación para el propio Bruno. ¿Crees que el Bruno de los últimos
capítulos ha madurado?
20.4.- Resume en 50 líneas las últimas horas de vida de los dos amigos. ¿En qué lugar se produce su
muerte?
20.5.- Comenta el momento histórico en que está ambientada la novela y su conexión con
Auschwitz.
20.6.- Haz una valoración personal de la novela