Rolando Pinto y Jorge Osorio.

Pedagogía crítica para una educación pública y transformadora en

América Latina. Lima, Derrama Magisterial: 2014. Capítulo III: “Los saberes pedagógicos críticos en
las prácticas formativas y curriculares, de los educadores populares latinoamericanos”. En:
http://www.comunidadvinculos.cl/wp-content/uploads/2016/07/Pedagogi%CC%81a-
Cri%CC%81tica.pdf

1. ¿Cómo es un(a) educador(a) situada de acuerdo a los autores?

2. ¿Qué decisiones pedagógicas deben enfrentar las(os) docentes?

a. Las decisiones sobre la organización del currículo como realidad cultural y
epistemológica.
b. Las decisiones pedagógicas en función del aprendizaje
c. Las decisiones didácticas sobre la articulación gnoseológica y ética-social de la
enseñanza.
d. Las decisiones relacionadas con la evaluación crítica de los aprendizajes
i. Las opciones conceptuales necesarias en una perspectiva crítica de la
enseñanza
ii. La consideración protagónica del sujeto que aprende: las opciones
valóricas en la evaluación educativa
iii. Decisiones estratégicas y metodológicas de la evaluación crítica de los
aprendizajes.