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DESARROLLO HUMANO
INTEGRAL
OCTAVO AÑO
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LOGO PLAN CURRICULAR ANUAL AÑO LECTIVO
2019-2020
DOCENTE:
2. Clasificación Rasgos
El objetivo de este juego es ser
conscientes de nuestros puntos fuertes y
nuestros puntos débiles.
Les pedimos a los estudiantes a rasgar un
pedazo de papel en diez tiras. En cada
escriben una palabra o frase que describe
a sí mismos. Posteriormente el niño
deberá organizar los rasgos con el fin de
lo que más le gusta de sí mismo a lo que
menos le gusta. Cuando haya terminado,
le digo: “¿Te gusta lo que ves? ¿Desea
guardarlo? Ahora renunciar a un solo
rasgo. Renuncia hasta tres rasgos. Ahora,
¿qué tipo de persona ¿eres tú?” La idea
es la reflexión de que cada uno de
nuestros rasgos nos hace únicos e
inigualables. Este es un ejercicio que
busca confrontarnos con nuestro propio
yo para reconciliarnos con todo aquello
que somos.
3. Acentuar lo positivo
Dividir la clase en grupos de cuatro a seis,
los estudiantes se centran en uno de los
miembros a la vez. La idea es que todos
los alumnos del grupo dicen todas las
cosas positivas que puedan sobre esa
persona. Animaremos los cumplidos que
se centran en el comportamiento en lugar
de algo que no puede ser alterado o
desarrollado como por ejemplo una
característica física. No se permiten
humillaciones. Cada comentario debe ser
positivo. Un estudiante actúa como la
grabadora. Y luego escribiremos todos los
comentarios para dárselos a cada uno.
4. Soy único. Ejercicio de las huellas
Pido a cada estudiante coloque su pulgar
en una almohadilla de tinta y hacemos una
huella del pulgar. De antemano que
fotocopiar el cinco patrones de huellas
digitales generales que aparecen en la
enciclopedia, que los estudiantes puedan
identificar su tipo de impresión. Discuto el
hecho de que cada huella es especial, ya
que es totalmente único. Luego, cada
estudiante crea un animal utilizando la
huella digital como el cuerpo.
2 Manejo de Emociones 1. Detective de emociones: Lo primordial Contribuir al desarrollo físico,
para trabajar las emociones es afectivo, social e intelectual de los
identificarlas, por eso, busca diferentes jóvenes, favoreciendo la creación
personas en una revista, internet o de nuevos vínculos y relaciones
cuentos que tenga tu hijo y que le gustan entre sus iguales, con las pautas
y juntos tratar de adivinar qué estado elementales de convivencia y
emocional tienen esos personajes en una relación social.
situación concreta. Una vez que todos han Iniciar actitudes de empatía con sus
acertado, cada uno deberá proponer las iguales, como el desarrollo de
causas que le han llevado a sentirse así, habilidades sociales con el fin de
no vale repetir. El que sea el menos mejorar sus relaciones
original, deberá hablar de cómo le emocionales y físicas.
ayudaría a sentirse mejor. Prevenir los efectos perjudiciales
2. Guiñol emocional: Hablar de emociones de las emociones negativas
no siendo tú el protagonista, ayuda a
entender y fomenta la expresión de
nuestros sentimientos. Por eso, utiliza
marionetas o cualquier juguete que le
gusta a tu hijo para involucrarle más en
este juego. Para jugar al guiñol emocional,
lo primero que tienes que hacer es escribir
en un mazo de cartas diferentes
emociones (las que en concreto quieras
trabajar y en función de la edad de tu hijo).
Una vez hecho esto, debes escoger un
personaje y tres cartas al azar del mazo y
representar una historia que contenga
esas tres emociones. Si ves que le cuesta
pensar en tres o es demasiado fácil,
incrementa el nivel añadiendo o
disminuyendo las emociones o los
personajes que deben sentirlo.
3 Empatía Actividades para desarrollar la empatía de Ser capaz de compartir
los niños sentimientos de amigos o amigas.
1. Ponerse en el lugar del otro, de una Toma conciencia cuando otras
forma completa y profunda nos llevará a personas están muy molestas por
interpretaciones más reales de las acción o inacción propia.
situaciones, a comprender a los demás y Entender el lenguaje gestual de las
a comprendernos a nosotros mismos. 2. personas con las que conversa.
La empatía impulsa el crecimiento
personal y el desarrollo de cada uno de
nosotros, ya que ver a través de los ojos
de otro, permite vernos mejor a nosotros
mismos.
Favorece el desarrollo emocional,
permite que los alumnos se centren en lo
que hay a su alrededor en lugar de
focalizar la atención en uno mismo. -
Mejora las relaciones sociales y las
interacciones son más ricas, con vínculos
más fuertes. - Contribuye a la
socialización. - Tiene un importante papel
en el desarrollo de la inteligencia
emocional, al ser uno de sus
componentes básicos.