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Sumário: Compreensão Oral: excerto de vídeo Grandes Livros. Expressão Oral: texto de opinião. Início da leitura e
exploração de excertos da obra Amor de perdição, de Camilo Castelo Branco. Sugestão biográfica (Simão e narrador) e
construção do herói romântico.
Exploração do separador da Unidade 3.2 (pp. 186 e 187 do Manual). • Manual (pp. 188 a 193)
Oralidade − visionamento de excertos do documentário Grandes Livros: Amor de
perdição e realização das atividades propostas (pp. 188 e 189 do Manual). •
Apresentação de um PowerPoint para contextualização do autor e da obra. − Vídeo: Grandes Livros −
Análise do esquema das páginas 190 e 191 do Manual − visão global da obra. Amor de perdição
Leitura e interpretação da Introdução de Amor de perdição (pp. 192 e 193 do Manual); − Apresentação
resolução das questões. PowerPoint®:
Reflexão conjunta acerca dos aspetos relativos à sugestão biográfica (Simão e Contextualização histórico-
narrador) e construção do herói romântico. -literária da Unidade 3.2
Recuperação de conteúdos de gramática, partindo dos exercícios da página 193 do
Manual.
Outras – O professor poderá mostrar aos alunos um excerto do filme baseado na obra em estudo, proporcionando
atividades uma reflexão acerca do contexto literário da mesma.
Sumário: Verificação do trabalho de casa. Continuação da leitura e exploração de excertos da obra Amor de perdição.
Sugestão biográfica; a obra como crónica da mudança social; as relações entre personagens; o narrador; a construção do
herói romântico; o amor-paixão. Compreensão Oral: exposição sobre um tema. Leitura: artigo de opinião.
Verificação do trabalho de casa (leitura dos textos informativos das páginas 194 e • Manual (pp. 194 a 201)
195 do Manual, relativos à sugestão biográfica e ao herói romântico e resolução
de questões).
Leitura e interpretação do capítulo IV (1ª e 2ª parte), Amor de perdição, de Camilo • Vídeo, Demasiado novas para
Castelo Branco, páginas 196 a 199 do Manual; resolução das questões. casar
Sistematização dos aspetos relativos à obra como crónica da mudança social, às
relações entre personagens, ao narrador, à construção do herói romântico, ao
amor-paixão, presentes no capítulo estudado.
Realização da atividade de Compreensão do Oral, partindo da proposta
apresentada na página 200 do Manual.
Leitura do artigo de opinião da página 201 do Manual; resolução das questões.
Sumário: Continuação da leitura e exploração de excertos da obra Amor de perdição, de Camilo Castelo Branco. A obra
como crónica da mudança social; relação entre personagens; linguagem e estilo: diálogos.
Leitura e interpretação do capítulo X (1ª e 2ª parte), Amor de perdição (pp. 202 a • Manual (pp. 202 a 212)
205 do Manual); resolução das questões. • Caderno de Atividades
Reflexão conjunta acerca dos tópicos de conteúdo: a obra como crónica da
mudança social; relação entre personagens; linguagem e estilo: diálogos.
Audição (acompanhada de leitura silenciosa) e interpretação do capítulo X (3ª
parte), Amor de perdição (pp-206 e 207 do Manual); resolução das questões. • Áudio, Considero-te perdida,
Reflexão conjunta acerca dos tópicos de conteúdo: o amor-paixão; a construção Teresa
do herói romântico.
Recuperação de conteúdos de gramática, partindo dos exercícios da página 207
do Manual.
Leitura e interpretação do capítulo X (4ª parte), Amor de perdição (pp. 208 a 210
do Manual); resolução das questões.
Sistematização dos aspetos relativos à linguagem e estilo (narrador), à
construção do herói romântico e à obra como crónica da mudança social.
Sumário: Conclusão da leitura e interpretação de Amor de perdição. O amor-paixão; a obra como crónica da mudança
social; linguagem e estilo: a concentração temporal da ação. Gramática: coerência e coesão textual. Compreensão Oral:
canção. Consolidação de conteúdos. Relacionar textos.
Verificação do trabalho de casa (Leitura dos textos informativos das páginas 211 • Manual (pp. 213 a 225)
e 212 do Manual e resposta aos questionários).
•
Leitura e interpretação da Conclusão (1ª e 2ª parte) de Amor de perdição, de − Áudio: É já o meu espírito que
Camilo Castelo Branco (pp. 213 a 217 do Manual); resolução das questões. te fala, Simão
Sistematização dos aspetos relativos aos tópicos de conteúdo: relação entre as − Áudio: Para sempre
personagens; linguagem e estilo: a concentração temporal da ação.
Recuperação de conteúdos de Gramática (p. 215 do Manual).
Leitura e exploração dos textos informativos das páginas 218 e 219 do Manual;
resolução das atividades propostas. •
Atividade de Compreensão Oral, com base na atividade proposta na página 220 – Apresentação em PowerPoint®
do Manual − Áudio: Para sempre – Síntese da Unidade 3.2
Sistematização dos conteúdos relacionados com a obra em estudo, partindo das
informações das páginas 221 a 223 do Manual.
Leitura do texto relativo ao “Relacionar” (pp. 224 e 225 do Manual).
Verificação do trabalho de casa (atividade de escrita da página 220 do Manual). • Manual (pp. 220 e 226 a 229)
Realização dos Grupos I e II da ficha de avaliação formativa (pp. 226 a 229 do
Manual).
Correção, em grande grupo, das respostas dos alunos. – Ficha de Avaliação – Unidade 3.2
– Apresentação em PowerPoint® –
Soluções da Ficha de Avaliação –
Unidade 3.2
Avaliação – Observação direta do interesse e empenho dos alunos.
– Aplicação dos conteúdos abordados na realização dos exercícios propostos.
Outras
– Resolução dos testes interativos e da ficha de avaliação, disponíveis em .
atividades