HASTA DONDE PODEMOS LLEGAR

(DESARROLLO HUMANO)

Nicolás Eduardo García Carvajal / C.C 1006794652

Grupo: BB1
Septiembre, 2019

Universidad de Pamplona
Pamplona, Norte de Santander
Habilidades Comunicativas
 HASTA DONDE PODEMOS LLEGAR
(DESARROLLO HUMANO)

Emma Peralta Ruiz

Nicolás Eduardo García Carvajal / C.C 1006794652

Septiembre, 2019

Universidad de Pamplona
Pamplona, Norte de Santander
Habilidades Comunicativas
 Introducción

Desde la génesis, los seres humanos comenzamos una serie de cambios que continúan hasta

el día de hoy. Una sola idea o un simple error se convierte en un sujeto que vive, respira, camina,

habla y en el mejor de los casos influye, y este es influido.

Durante todos estos procesos estos sujetos viven diversos patrones que lo hacen individuo, pero a

su vez ejecutamos ciertas actividades que nos conforman como población; por ejemplo, los bebes

crecen y se convierten en niños, que siguen creciendo hasta ser adultos. Aunque todos somos

individuos y seguimos nuestra propia trayectoria compartimos un mismo desarrollo biológico.

Estos procesos de cambio son estudios científicos de una disciplina llamada desarrollo humano;

en este escrito describiremos cómo ha evolucionado el humano como sujeto, y señalaremos los

principios fundamentales del desarrollo.

Paul B. Baltes (1936-2006) delimito 7 principios fundamentales de un enfoque del desarrollo del

ciclo vital de los sujetos, en los cuales expone dimensiones, direcciones e influencias de la teoría,

esta puede ser refutada pero nunca comprobada, siendo modificada conforme se incorporan nuevos

estudios, algunas veces estas investigaciones confirman una hipótesis y la teoría en la que se basa.
 Marco teórico

El enfoque del desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltes

El desarrollo durante toda la vida

El desarrollo social es el cambio de ciertos aspectos de las condiciones de vida de una

sociedad y este va de la mano con una mejora en la calidad de vida, este proceso tiene ocurrencia
durante toda la vida, cada período del ciclo de vida es afectado por lo que sucedió antes y afectará
lo que esté por venir, cada una tiene características y valores únicos; ninguna es más o menos
importante que otra. Se entiende que la vida está en constante desarrollo y transfiere información
integral que es utilizada por cada sujeto para la optimización de su ciclo existencial.

El desarrollo es multidimensional

Las teorías e investigaciones ocurren e interactúan en muchas dimensiones: biológicas,

psicológicas y sociales, desenvolviéndose cada una con ritmos distintos entonces fue así que
tuvieron que modificarse y adecuarse a cada una de esas dimensiones.235 Si consideramos la
pubertad como la etapa en que comienzan a sucederse una serie de cambios corporales que
terminan con la madurez sexual, podríamos decir que si bien se gana un nuevo cuerpo, con nuevas
funciones y alcances, también se pierde el cuerpo de niño o niña y el vínculo infantil que se
mantenía con los padres. A esas pérdidas, en psicología, se les llama "duelos".

El desarrollo es multidireccional

El desarrollo de habilidades biológicas está ligado a la incapacidad de otras, con esto se

quiere decir que al adquirir nuevas capacidades el sujeto se verá implicado a perder acciones
aprendidas durante su crecimiento, por ejemplo: durante la adultez se aumenta la capacidad de
enriquecer el léxico, pero disminuye la habilidad para resolver problemas desconocidos.

La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo vital.

En este principio tenemos a la biología y a la cultura como factores influyentes en el

desarrollo, pero el equilibrio en estas influencias cambia. Las habilidades biológicas se pierden al
transcurrir del tiempo, pero las bases culturales por el contrario pueden aumentar.

El desarrollo implica la distribución de los recursos.

Al pasar de los años diversos recursos como el tiempo, energía, talento, dinero y apoyo
social son utilizados de diversas maneras ya sea para mejorar una habilidad o para recuperar un
dominio, mientras pasa el tiempo, esta asignación de recursos va cambiando a medida que estos
se agotan, entonces para que pueda haber un equilibrio los recursos se reparten en tres etapas:
niñez, adultez y vejez cumpliendo su respectiva función. La gente busca maximizar las ganancias
y minimizar las pérdidas aprendiendo a manejarlas o compensarlas.

El desarrollo muestra la plasticidad.

La plasticidad es la elasticidad en el desarrollo, Una de las tareas de la investigación del

desarrollo es descubrir cómo se modifican las clases particulares de desarrollo a diversas edades,
hacemos referencia a capacidades como la memoria, la fuerza y la resistencia, mejoran de manera
notable con el entrenamiento y la práctica. La plasticidad tiene límites que dependen de la presión
que se ejerce sobre el desarrollo.
El contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo

Los seres humanos no solo influyen, sino que también son influidos por su entorno histórico y
cultural; se considera que la cultura en que vivimos influye en nuestra conducta, dependiendo del
país, las ideologías y la economía que tenga esta vamos a tener experiencias culturales diferentes
que marcan nuestra vida, también se considera los acontecimientos no normativos como lo son las
enfermedades crónicas o un defecto de nacimiento, estas también tienen un impacto considerable
sobre quienes las experimentamos, Si hipotéticamente pudiéramos observar a diferentes adultos
de 30 años, pero de épocas distintas podríamos estimar el impacto del contexto histórico y cultural
en su prácticas, lenguaje y conductas habituales.
 Conclusión

Como resultado del análisis del enfoque del desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltes

agregaremos que este estudia inferencialmente las diferencias que se generan y como estas son

enfrentadas mediante sucesos y en algunos casos son problemas característicos de cada etapa. Los

científicos toman posición frente a estos principios teóricos y sugieren que es necesario satisfacer

ciertas necesidades básicas de desarrollo y dominar ciertas tareas correspondientes a cada principio

para que el desarrollo sea normal.

Todo pensando en la creación biológica de seres humanos íntegros y con capacidades de

adaptaciones según sean las variaciones de las condiciones locales, produciendo así mayor

heterogeneidad de las características físicas y culturales de las poblaciones.

 Lista de referencias

Papalia, D. E., & Martorell, G. (2016b). Desarrollo Humano (13ª ed.). Madrid, España: Mc Graw
Hill.

¿Qué es el desarrollo? (2013, 12 enero). Recuperado 10 mayo, 2019, de

https://www.econlink.com.ar/que-es-desarrollo.

Ureña, I. (s.f.). Enfoque del desarrollo del ciclo vital de Paul Baltes. Recuperado 11 mayo, 2019,
de http://psicologizandohoy.blogspot.com/2013/05/enfoque-del-desarrollo-del-ciclo-vital.html

Significado de Desarrollo humano. (2017, 26 febrero). Recuperado 11 mayo, 2019, de

https://www.significados.com/desarrollo-humano/