República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior

UPTOS “Clodosbaldo Russian”

Cariaco Estado Sucre

LA TERMODINÁMICA BÁSICA

Prof: Estudiante:

Isabel Sequera Martha Ramírez

Cariaco 2019
 INTRODUCCIÓN

La palabra termodinámica se origina del griego y significa literalmente

el estudio de las fuerzas que originan el calor. Hoy en día esta
traducción no tiene mucho que ver con la esencia de lo que
estudiamos bajo el concepto de termodinámica. La definición original
ya no es válida pues la termodinámica no sólo estudia el calor, sino
todo tipo de formas de energía (mecánica, eléctrica, química, nuclear,
etc.). Además, la termodinámica clásica (de la que trata este objetivo)
se ocupa de estados de equilibrio y no de estados dinámicos, para los
cuales las fuerzas son importantes. Hoy en día, la termodinámica
abarca campos tan diversos como la ingeniería, la biología, la química,
la medicina entre otras. Se podría decir que la termodinámica es la
ciencia que estudia las transformaciones energéticas. La
termodinámica es una ciencia exacta que se origina a mediados del
siglo XVIII como consecuencia de una necesidad de describir, predecir
y optimizar la operación de las máquinas de vapor. Las leyes de la
termodinámica como las planteamos hoy son el resultado de más de
250 años de experimentación e interpretación teórica.
LA TERMODINÁMICA:
Es la rama de la física que describe los estados de equilibrio
termodinámico a nivel macroscópico. El Diccionario de la lengua
española de la Real Academia, por su parte, define la termodinámica
como la rama de la física encargada del estudio de la interacción entre
el calor y otras manifestaciones de la energía. Constituye una teoría
fenomenológica, a partir de razonamientos deductivos, que estudia
sistemas reales, sin modelizar y sigue un método experimental. Los
estados de equilibrio se estudian y definen por medio de magnitudes
extensivas tales como la energía interna, la entropía, el volumen o la
composición molar del sistema, o por medio de magnitudes no-
extensivas derivadas de las anteriores como la temperatura, presión y
el potencial químico; otras magnitudes, tales como la imanación,
la fuerza electromotriz y las asociadas con la mecánica de los medios
continuos en general también se pueden tratar por medio de la
termodinámica.

La termodinámica trata los procesos de transferencia de calor, que es

una de las formas de energía y cómo se puede realizar un trabajo con
ella. En esta área se describe cómo la materia en cualquiera de
sus fases (sólido, líquido, gaseoso) va transformándose. Desde un
punto de vista macroscópico de la materia, se estudia cómo esta
reacciona a cambios en su volumen, presión y temperatura, entre
otras magnitudes. La termodinámica se basa en cuatro leyes
principales: el equilibrio termodinámico (o ley cero), el principio
de conservación de la energía (primera ley), el aumento temporal de
la entropía (segunda ley) y la imposibilidad del cero absoluto (tercera
ley).
Una consecuencia de la termodinámica es lo que hoy se conoce
como mecánica estadística. Esta rama estudia, al igual que la
termodinámica, los procesos de transferencia de calor, pero, al
contrario a la anterior, desde un punto de vista molecular. La materia,
como se conoce, está compuesta por moléculas, y el conocer el
comportamiento de una sola de sus moléculas nos lleva a medidas
erróneas. Por eso se debe tratar como un conjunto de
elementos caóticos o aleatorios y se utiliza el lenguaje estadístico y
consideraciones mecánicas para describir comportamientos
macroscópicos de este conjunto molecular microscópico.
La termodinámica ofrece un aparato formal aplicable únicamente
a estados de equilibrio, definidos como aquel estado hacia «el que
todo sistema tiende a evolucionar y caracterizado porque en el mismo
todas las propiedades del sistema quedan determinadas por factores
intrínsecos y no por influencias externas previamente aplicadas».
Tales estados terminales de equilibrio son, por definición,
independientes del tiempo, y todo el aparato formal de la
termodinámica –todas las leyes y variables termodinámicas– se
definen de tal modo que se podría decir que un sistema está en
equilibrio si sus propiedades se pueden describir consistentemente
empleando la teoría termodinámica. Los estados de equilibrio son
necesariamente coherentes con los contornos del sistema y las
restricciones a las que esté sometido. Por medio de los cambios
producidos en estas restricciones (esto es, al retirar limitaciones tales
como impedir la expansión del volumen del sistema, impedir el flujo de
calor, etc.), el sistema tenderá a evolucionar de un estado de equilibrio
a otro; comparando ambos estados de equilibrio, la termodinámica
permite estudiar los procesos de intercambio de masa y energía
térmica entre sistemas térmicos diferentes.

SISTEMA DE LA TERMODINÁMICA
Un sistema termodinámico (también denominado sustancia de trabajo)
se define como la parte del universo objeto de estudio.
Los sistemas termodinámicos pueden ser aislados, cerrados o
abiertos.

Sistema aislado: es aquél que no intercambia ni materia ni energía con

los alrededores.

Un sistema abierto es un sistema que tiene interacciones externas.

Dichas interacciones pueden tomar la forma de información, energía o
materia de transferencia al interior o al exterior de dicho sistema, lo
que depende de la disciplina en la cual se defina el concepto. Un
sistema abierto contrasta con el concepto de sistema cerrado, el cual
no intercambia ni materia ni información con su medio ambiente. Un
sistema abierto es también conocido como un sistema de volumen
constante o un sistema flotante. El concepto de un sistema abierto fue
formalizado dentro de un marco que permite la interrelación de
la teoría organísmica, la termodinámica y la teoría de la evolución
biológica.

Un sistema cerrado es un sistema físico que no interactúa con otros

agentes físicos situados fuera de él y por lo tanto no está
conectado casualmente ni relacionado con nada externo a él.
Una propiedad importante de los sistemas cerrados es que las
ecuaciones de evolución temporal, llamadas ecuaciones del
movimiento de dicho sistema sólo dependen de variables y factores
contenidas en el sistema. Para un sistema de ese tipo por ejemplo la
elección del origen de tiempos es arbitraria y por tanto las ecuaciones
de evolución temporal son invariantes respecto a las traslaciones
temporales. Eso último implica que la energía total de dicho sistema
se conserva; de hecho, un sistema cerrado al estar aislado no puede
intercambiar energía con nada externo a él.
El universo entero considerado como un todo es probablemente el
único sistema realmente cerrado, sin embargo, en la práctica muchos
sistemas que no están completamente aislados pueden estudiarse
como sistemas cerrados con un grado de aproximación muy bueno o
casi perfecto.

OBJETIVO DE LA TERMODINÁMICA:
Los objetivos del estudio de la fluido dinámica dependen del problema en
concreto que se necesite resolver. Por ejemplo, cuando se analiza el flujo
que ocurre al recubrir el papel, uno de los objetivos puede ser el de
determinar las condiciones en las cuales el espesor de la película de
recubrimiento que se ha formado es uniforme. También en la recuperación
de petróleo, un problema puede ser la predicción de barriles de petróleo que
pueden ser extraídos de un yacimiento. El estudio de los fluidos es muy
extenso y es por ellos que ramas como la fluido dinámica tiene razón de ser.

LEYES DE LA TERMODINÁMICA:
1era ley de termodinámica: el calor recibido por un sistema transforma
en una cantidad igual de alguna forma de energía.

2da ley de termodinámica: el calor jamás fluye de un cuerpo frio a uno

caliente.
TRANSFERENCIA DE MASA:
Es el movimiento neto de masa desde una ubicación, lo que
generalmente significa flujo, fase, fracción o componente, a otra. La
transferencia de masa ocurre en muchos procesos, como
la absorción, evaporación, secado, precipitación, filtración por
membrana y destilación. La transferencia de masa es utilizada por
diferentes disciplinas científicas para diferentes procesos y
mecanismos. La frase se usa comúnmente en ingeniería para
procesos físicos que involucran el
transporte difusivo y convectivo de especies químicas dentro de
los sistemas físicos.
Algunos ejemplos comunes de procesos de transferencia de masa son
la evaporación del agua de un estanque a la atmósfera, la purificación
de la sangre en los riñones y el hígado y la destilación del alcohol. En
los procesos industriales, las operaciones de transferencia de masa
incluyen la separación de componentes químicos en columnas de
destilación, absorbentes como depuradores o decapantes,
adsorbedores como lechos de carbón activado y extracción líquido-
líquido. La transferencia de masa a menudo se acopla a procesos de
transporte adicionales, por ejemplo, en torres de
enfriamiento industrial. Estas torres acoplan la transferencia de calor a
la transferencia de masa permitiendo que el agua caliente fluya en
contacto con el aire. El agua se enfría expulsando parte de su
contenido en forma de vapor de agua.

FLUIDODINÁMICA:
Es una subdisciplina de la mecánica de los fluidos (entiéndase por
fluidos tanto líquidos como gases). Se ramifica en otras disciplinas
como lo son: la aerodinámica y la hidrodinámica. La mecánica de
fluidos tiene un gran rango de aplicaciones, incluyendo el cálculo de
las fuerzas y los momentos que ocasionan el movimiento de los fluidos
en problemas desde los más cotidianos hasta los más complejos. La
palabra fluido incluye al agua, al aire, a las suspensiones (que es la
forma como se presentan algunos medicamentos), y también al
petróleo y sus derivados. Asimismo, la palabra dinámica incluye el
movimiento junto a las fuerzas causantes del mismo.
El estudio de la dinámica de los fluidos ofrece una estructura
sistemática para su estudio basándose en leyes empíricas y semi-
empíricas. Estas leyes envuelven propiedades de los fluidos como lo
son: temperatura, presión, densidad y velocidad y también funciones
de espacio y tiempo.

TRANSFERENCIA DE CALOR:
Es el proceso de propagación del calor en distintos medios. La parte
de la física que estudia estos procesos se llama a su vez transferencia
de calor o transmisión de calor o transferencia térmica. La
transferencia de calor se produce siempre que existe un gradiente
térmico o cuando dos sistemas con diferentes temperaturas se ponen
en contacto. El proceso persiste hasta alcanzar el equilibrio térmico, es
decir, hasta que se igualan las temperaturas. Cuando existe una
diferencia de temperatura entre dos objetos o regiones lo
suficientemente próximas, la transferencia de calor no puede ser
detenida, solo puede hacerse más lenta.

TRANSFERENCIA DE CALOR Y TERMODINÁMICA:

La termodinámica es la ciencia que estudia la relación entre el calor y

otras formas de energía. El calor es energía en tránsito. Siempre que
existe un gradiente de temperatura en un sistema o se ponen en
contacto dos sistemas a diferente temperatura, se transfiere energía
entre ellos. Sabemos de esta transferencia, no porque la veamos, sino
por los cambios que se producen en el o los sistemas. La
termodinámica, basándose en los estados de cada sistema desde un
punto de vista macroscópico, es decir, en función de atributos tales
como la presión, la temperatura y el volumen, que se pueden medir,
determina si ha habido cambios en la energía interna de los mismos.
En cumplimiento del primer principio y descartada la interacción
de trabajo con el exterior, la variación de energía interna solo puede
ser debida a calor, es decir, a transferencia de energía de un sistema
al otro. Pero los parámetros macroscópicos solo se pueden medir, o
tiene valor su medida, si es homogénea en todo el sistema, lo que solo
ocurre si están en equilibrio. La termodinámica, por tanto, se ocupa de
los estados de equilibrio y en función de sus diferencias determina la
cantidad de energía transferida de un estado al otro, pero sin
considerar el mecanismo de flujo de calor ni la velocidad a la que se
ha realizado la transferencia. En un análisis termodinámico se sabe la
cantidad de energía necesaria para pasar de un estado al otro, pero
no se conoce cuánto tiempo ha requerido la transferencia, porque el
tiempo no se incluye como variable en el análisis.1 Esto es objetivo de
otra rama de la ciencia que se conoce como transferencia de calor.

TRANSPORTE SÓLIDO:

Se denomina transporte sólido al desplazamiento de materiales

sólidos realizado por un flujo de agua, como un río, arroyo, torrente o
corrientes marinas. El material transportado se denomina carga. Por
medio de un flujo hídrico de un curso de agua superficial el material
sólido es transportado hasta un lago o hasta el mar, o bien se va
depositando progresivamente a lo largo de su recorrido, en el mismo
álveo, o en caso de inundaciones, en las llanuras de inundación, o
llanuras aluviales.

El origen del material sólido transportado por un flujo de agua puede

ser natural, cuando proviene de la erosión de la superficie del terreno,
de la erosión del cauce principal y sus tributarios y de deslizamientos
naturales del terreno. El origen de los materiales es artificial, o
andrógeno, cuando proviene de la destrucción de la vegetación, de
sitios de construcción (vías de comunicación, ciudades), de
explotación de minas, o de desechos urbanos e industriales.

La cuantificación del transporte sólido es muy importante en estudios

de obras de ingeniería, como el diseño de vías de navegación interna,
en localización de tomas para sistemas de agua potable o de riego, en
el diseño de diques o puentes y, al mismo tiempo, es una operación
muy difícil de realizar. El costo de las mediciones del transporte sólido
es alto, sobre todo en pequeñas cuencas de montaña, y requiere
además un estudio prolongado en el tiempo dada su extrema
variabilidad.
MODALIDAD DEL TRANSPORTE:

SE PUEDEN DISTINGUIR CINCO TIPOS DE TRANSPORTE

SÓLIDO:

 Por flotación: es el transporte de material sólido con una

densidad media menor a la densidad del agua, por ejemplo
troncos, hojas o bloques de hielo.

 En suspensión: se trata del transporte de material granular

particularmente fino, como por ejemplo limos, arcillas o arenas
finas. La capacidad de un flujo de transportar materiales en
suspensión depende, además del tamaño de las partículas, de la
velocidad de la corriente de agua. Todo el material en
suspensión es lo que conforma la turbidez del agua. Este
material se deposita en la medida en que disminuye la energía
cinética del agua.

El transporte total en suspensión se define como el volumen de

sólidos por unidad de tiempo que cruza una sección transversal del
cauce y cuyo peso es soportado por las fuerzas que el fluido ejerce
sobre él. La importancia de este modo de transporte radica en que,
cuantitativamente, el volumen total transportado en suspensión
generalmente es mucho mayor que el transporte de fondo.

Transporte de lavado. La parte del material en suspensión que

proviene de la erosión de los suelos es llamado, por algunos
autores, transporte o carga de lavado, y está formado por el
material transportado en suspensión de tamaño más fino que la
mayor parte del material del fondo del cauce. Esta carga se
mantiene en suspensión sin intervenir en los procesos de
agradación y degradación del río. Sólo en zonas de velocidades
muy bajas este material puede decantarse, como por ejemplo, en
los embalses.

El origen del material de lavado se encuentra principalmente en la

erosión del suelo de la cuenca por la escorrentía de la lluvia y, en
ocasiones, puede provenir de la erosión de las márgenes u orillas
del río.

Generalmente la corriente de un río puede conducir volúmenes muy

grandes de carga de lavado, ya que está compuesto por partículas
bastante finas, donde su velocidad de asentamiento es inferior a las
fuerzas ascendentes turbulentas, las cuales permiten en
condiciones normales de un cauce viajar en suspensión, incluso en
las condiciones mínimas de velocidad de un río. Por esto, el
volumen transportado depende fundamentalmente de la tasa de
abastecimiento o erosión de la cuenca y de las condiciones
geológicas e hidroclimatológicas de la zona y no del caudal líquido.
DADO QUE EL TRANSPORTE DE LAVADO NO DEPENDE DE
LAS CARACTERÍSTICAS HIDRÁULICAS DE LA CORRIENTE,
SU DETERMINACIÓN DEBE HACERSE POR MEDICIÓN
DIRECTA EN LOS RÍOS.

 Por saltación: este tipo de transporte se da para arenas gruesas

y guijarros de pequeñas dimensiones. Es característica de
lechos fluviales de alta rugosidad que trae consigo una mayor
turbulencia del cauce. En este caso el material sólido alterna
breves periodos de transporte rodando en el fondo con breves
saltos en suspensión. Los tiempos en que el material puede
mantenerse en suspensión son función de la velocidad del agua
y de la presencia de remolinos. En situaciones de avenidas
importantes, bancos de arena y grava enteros pueden cambiar
de lugar en un período relativamente corto, pocos días.
 Por arrastre de fondo: este tipo de movimiento se da en guijarros
y cantos rodados de dimensiones considerables. Durante los
períodos en que el material permanece inmóvil, períodos de
aguas bajas y medias, el continuo bombardeo de estas piezas,
momentáneamente inmóviles, desgasta sus aristas y le da la
forma característica de los cantos rodados.
 Para tener un cuadro completo del fenómeno de transporte de
material por una corriente de agua debe, sin embargo, considerarse
también el transporte en forma de disolución (o químico), que
involucra las sales minerales disueltas en el agua. Se trata de
minerales solubles en el agua de lluvia, extraídos de las rocas, y
trasportados disueltos por los cursos de agua. En algunos casos
 particulares, como por ejemplo en los salares, este componente del
transporte sólido es el predominante.
 El caudal sólido mide, por unidad de tiempo, la cantidad de material
sólido transportado por la corriente, en una sección determinada.
Cada tipo de transporte sólido tiene su propio procedimiento para ser
medido.

PROCESO DE SEPARACIÓN:
En química, un proceso de separación se usa para transformar
una mezcla de sustancias en dos o más productos distintos. Los
productos separados podrían diferir en propiedades químicas o
algunas propiedades físicas, tales como el tamaño o tipo de
cristal.

Salvo muy pocas excepciones, casi todos los elementos

químicos o compuestos químicos se encuentran naturalmente en
un estado impuro, tales como una mezcla de dos o más
sustancias. Muchas veces surge la necesidad de separarlos en
sus componentes individuales. Las aplicaciones de separación
en el campo de la ingeniería química son muy importantes. Un
buen ejemplo es el petróleo. El petróleo crudo es una mezcla de
varios hidrocarburos y tiene valor en su forma natural. Sin
embargo, la demanda es mayor para varios hidrocarburos
purificados, tales como gas natural, gasolina, diesel, combustible
de jet, aceite lubricante, asfalto, etc.

Los procesos de separación pueden ser clasificados como

procesos de transferencia de masas. La clasificación puede
basarse en los medios de separación, mecánico o químico. La
elección de la separación depende de una evaluación de
ventajas y desventajas de cada uno. Las
separaciones mecánicas suelen ser favorecidas en lo posible,
debido al menor costo de operación comparado con las
separaciones químicas. Los sistemas que no pueden ser
separados por medios puramente mecánicos (por ejemplo,
el petróleo) hacen que la separación química sea la solución
restante. La mezcla a tratar puede ser una combinación de dos o
más estados de agregación.
Dependiendo de la mezcla cruda, se pueden utilizar varios procesos
para separar las mezclas. Muchas veces tienen que usarse dos o más
procesos en combinación, para obtener la separación deseada.
Además de los procesos químicos, también pueden aplicarse
procesos mecánicos.

EJEMPLOS DE PROCESOS DE SEPARACIÓN:

 Destilación, usada para mezclas de líquidos termoestables, con
diferentes puntos de fusión, o para sólidos disueltos en un
líquido.
 Secado, la eliminación de líquido de un sólido por vaporización.
 Evaporación
 Adsorción.
 Centrifugación y ciclón, basados en diferencia de densidad.
 Cromatografía, que involucra la separación de sustancias
disueltas diferentes (fase móvil) que fluyen a través de un
material o fase estacionaria. Las sustancias disueltas de la fase
móvil se separan sobre la base de su interacción con la fase
estacionaria.
 Cristalización
 Decantación
 Electroforesis, basado en la respuesta de las moléculas en
un gel, a un campo eléctrico.
 Electrólisis
 Elutriación
 Extracción
 Lixiviación
 Extracción líquido-líquido
 Extracción en fase sólida
 Floculación, basado en diferencias de densidad, utilizando
un floculante como un jabón o detergente.
 Filtración
 Precipitación
 Recristalización
 Sedimentación, basado en diferencia de densidades.
 Separación gravítica
 Separación magnética, basado en propiedades magnéticas.
 Tamizado
  Sublimación
 Fusión por zonas

Razonamiento:

Cuando inflas un caucho de bicicleta con una bomba, el cilindro

de la bomba se calienta... ¿Por que ocurre esto?
R: El aire se calienta al comprimirse. La compresión hace que en un
espacio dado se muevan más moléculas. Este aire calienta el cilindro
mecánico de la bomba. El rozamiento del embolo de la bomba contra
las paredes del cilindro aumenta el calor. El aire que se expande esta
mas frio; eso ocurre con el aire que sale por la manguera y por eso el
dedo lo nota frio. La sensación del calor es debida al bombardeo de
moléculas. Cuanto más aprisa se mueven, más fuertemente chocan
contra el recipiente y este se calienta.
Cuando la presión en un gas (el aire) se aumenta dentro de un
espacio definido (el tubo) la temperatura va a subir. (También baja
cuando el aire se expande.

En invierno el calor fluye del interior de la casa que se encuentra

más caliente, al exterior más frio. Razone su respuesta. Explique
el porqué de este proceso:
El calor siempre fluye de un objeto más caliente a otro que está más
frío. La velocidad en que el calor se traslada depende de la diferencia
de temperatura entre un objeto y otro.
El calor puede generarse de tres formas distintas; a partir de una
reacción química (como la combustión), una reacción nuclear (como
aquellas que se desarrollan dentro del Sol) o una disipación (ya sea
mecánica, fricción, o electromagnética, microondas).
El calor se transmite de tres maneras distintas:
Conducción: Es la más sencilla de entender, consiste en la
transferencia de calor entre dos puntos de un cuerpo que se
encuentran a diferente temperatura, sin que se produzca transferencia
de materia entre ellos.
Radiación: Es el calor emitido por un cuerpo debido a su
temperatura. En este caso se transfiere a través de las ondas
electromagnéticas. En este caso no se necesita contacto entre la
fuente de energía y la que la recibe.
Convección: Esta forma de propagación se produce en los fluidos
(líquidos y gases) por un movimiento real de la materia. Este
movimiento tiene lugar cuando áreas de fluido caliente (de menor
densidad) ascienden hacia las regiones de fluido frío. Cuando ocurre
esto, el fluido frío (de mayor densidad) desciende y ocupa el lugar del
fluido caliente que ascendió.
¿Cómo se mide el calor?
La cantidad de energía térmica que se traspasa se calcula y se
expresa en calorías. Esta unidad de medida (no oficial) refleja la
cantidad energética requerida para elevar de 14,5º a 15,5º Celsius la
temperatura de un gramo de H2O (agua).
En el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de energía se
conoce como joule. Una caloría resulta equivalente a 4,184 joules.
El frío no existe
Todos lo hemos sentido, pero el frío como tal no existe. Aunque en
estos días de otoño y temporal suene raro: no puedes medir la
cantidad de frío de una cosa, sino su temperatura. Y es precisamente
la pérdida de temperatura; la pérdida de energía de los átomos que
nos forman, lo que hace que tengamos la sensación que llamamos
frío.
Así que el frío es en realidad el Universo, que en su afán por igualar la
temperatura de todo, te roba el calor. Por tanto, el frío no entra por una
ventana mal aislada o abierta, es la calidez la que sale.

Explique la relación e importancia de esta unidad curricular con el

pnf en Agroalimentación:
El Programa Nacional de Formación (PNF) en Agroalimentación pretende
formar un profesional integral con una visión comprehensiva de la
realidad agrícola del país, capaz de abordar sistémicamente el
conjunto de la cadena agroalimentaria (producción, transformación,
distribución y consumo), con principios agroecológicos, de tal manera
que pueda motorizar y dinamizar los cambios planteados en los Planes
de Desarrollo de la Nación para contribuir con la soberanía y la seguridad
agroalimentaria, transformar los modos de producción agropecuaria, con
conocimientos inter y transdisciplinarios, que articulen formación,
creación intelectual y vinculación con las comunidades a fin de permitir el
uso apropiado de la biodiversidad y cumplir el objetivo de alcanzar la
soberanía alimentaria. Para ello creará espacios de formación ética,
científico-técnica, productiva, sociocultural, socio ambiental y sociopolítica.
 CONCLUSIONES

Después de investigar puedo concluir que:

La termodinámica es utilizada todos los días de nuestra vida, por ello

es importante conocer y reconocer algunos procesos termodinámicos
y su relevancia para el funcionamiento de nuestro planeta y de nuestro
entorno; también, gracias a la termodinámica, se pueden buscar
alternativas viables para la conservación del medio ambiente.
 El calor no es lo mismo que temperatura, y además que esta no es
energía, sino la medida de esta. También pude concluir que el calor es
una transferencia de energía entre dos cuerpos, que también se puede
relacionar con el movimiento de los átomos. La temperatura se
'transfiere' del objeto más caliente al más frío, y no al revés, como
solíamos pensar; es decir, cuando tengo un vaso con agua tibia y
hielo, el agua no se está volviendo más fría; el hielo se está volviendo
más tibio.

"cuando dos sustancias a diferentes temperaturas se encuentran

próximas, se produce entre ellas un intercambio de energía que tiende
a crear el equilibrio térmico, que se produce cuando ambas
temperaturas se igualan" es que suceden todos los fenómenos que
podemos percibir todos los días, por ejemplo, cuando ponemos
nuestra mano encima de una superficie fría, o cuando nos bañamos e
intentamos equilibrar el agua para no quemarnos ni para sufrir por el
agua helada. Diciendo esto, es imposible no darse cuenta de las
pequeñas pero importantes y frecuentes aplicaciones que tiene el
equilibrio térmico en nuestra vida cotidiana.