Universidad de la Amazonia

Facultad de Ciencias Básicas

Programa de Biología
Laboratorio de Química general

PRÁCTICA No. 4

TRANFORMACIONES QUIMICAS DEL COBRE Y LA LEY CONSERVACION DE LA MATERIA

1. OBJETIVOS

1.1 Poner de manifiesto el Principio de Conservación de la Materia mediante un ciclo de reacciones del cobre.
1.2 Reconocer los cambios asociados a las reacciones químicas (desprendimiento de gases, formación de
precipitados, cambio de color, desprendimiento de calor, etc.).

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

El cobre se encuentra en la naturaleza en compuestos minerales como en la calcopirita o pirita de cobre, CuFeS2 es
la mena más común, calcosina Cu2S, cuprita Cu2O, malaquita Cu2(OH)2CO3,y azurita Cu3(OH)2 (CO3)2. En estado
puro Cu (s) es un metal rojizo, maleable y
dúctil, sufre una serie de reacciones con
variedad de reactivos, formando los
respectivos compuestos de cobre., en está
practica el cobre metálico será el material de
partida el cual es llevado a través de
reacciones sucesivas que finalmente nos
conducirán de nuevo al cobre metálico
completándose el ciclo (Figura.1), a través del
proceso el estudiante deberá observar
cambios en la naturaleza y apariencia de los
productos formados, esta práctica permite
introducir al estudiante a diferentes tipos de
reacciones como de óxido-reducción, de
precipitación, de deshidratación y ácido-base.

En las reacciones químicas, los reactivos y los

productos tienen el mismo número y tipo de
átomos, aunque agrupados de forma diferente.
Puesto que la masa de un compuesto (reactivo o producto) es la suma de las masas de los átomos que lo constituyen,
y los átomos no cambian en una reacción química, la masa de los productos debe ser igual a la masa de los reactivos,
de acuerdo con el Principio de Conservación de la Materia, que establece que la materia ni se crea ni se destruye
(Holum, Jhon R., 2009).

En esta práctica, se somete una determinada masa de cobre a una serie de reacciones químicas, transformándose el
cobre en diferentes compuestos, y se recupera finalmente el elemento metálico. La masa del cobre recuperado debe
ser igual a la masa de cobre inicial si no ha habido pérdidas de manipulación. En la práctica, probablemente se
recupere algo menos de cobre del inicial, definiéndose el rendimiento del proceso como:

Rendimiento (%) = masa de Cu final x 100/masa de Cu inicial

Con carácter general, el rendimiento de una reacción química (o serie de reacciones) es:

Rendimiento (%) = masa obtenida de producto x 100/masa ideal de producto

Donde la masa ideal de producto es la que se obtendría si la transformación fuera completa y no hubiera pérdidas de
manipulación.

Existen varios tipos de reacciones químicas: Las reacciones redox, o de oxidación-reducción, son aquellas en que
cambia el estado de oxidación de alguno de los átomos. La especie en la que aumenta el estado de oxidación ha sido
oxidada, y es el agente reductor de la reacción, mientras que la especie en la que disminuye el estado de oxidación
ha sido reducida (y es el agente oxidante de la reacción). En las reacciones ácido-base tiene lugar una transferencia
de protones. El ácido cede un protón, y se transforma en su base conjugada, mientras que la base acepta un protón y
se transforma en su ácido conjugado. En esta práctica hay reacciones redox y ácido-base, pero también reacciones
de precipitación, en que aparece un precipitado, y de deshidratación, en que una especie pierde agua. Todas las
reacciones van acompañadas de cambios visibles como desprendimiento de gases, formación de precipitados o
cambios de color, y, en algún caso, de un cambio detectable de la temperatura de la disolución. Aprender a observar,
anotar e interpretar dichos cambios, forma parte de la formación de un químico (www.uam.es/docencia/qmapcon)

Una reacción química se detiene cuando ocurre una de dos cosas: que el sistema alcance el equilibrio, o que uno de
los reactivos se haya consumido por completo. Los sistemas en equilibrio no tienen un reactivo limitante, ya que la
cantidad de reactivos siempre se mantiene. Otro tipo de reacciones, como la reacción entre ácidos y bases fuertes,
continúan hasta que uno de los reactivos se acaba.

3. CONSULTA PREVIA

 Riesgos (R) y cómo prevenirlos (S), durante la manipulación del ácido nítrico HNO3.
 Como se clasifican las reacciones químicas:
a) Según la estructura
b) Según la energía intercambiada
c) Según la partícula Intercambiada

Nota: Elaborar un diagrama de flujo sobre el procedimiento descrito en esta práctica, se recogerá antes de la práctica.

4. ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA PRÁCTICA

REACTIVOS (Para los 10 grupos) CANTIDAD

Cobre metálico (Cu(s)) en alambre 1g
Ácido nítrico (HNO3) concentrado 15 mls
Hidróxido de sodio (NaOH(ac)) 6 Molar 100 mls
Ácido sulfúrico H2SO4 6 Molar 100 mls
Zinc en polvo 4g
Acetona 10 mls

MATERIALES x GRUPO (Para 10 Grupos) CANTIDAD

Vaso de precipitado x 125 mls 1
Vaso de precipitado por 250 mls 1
Erlenmeyer por 125 mls 1
Frasco lavador 1
 Probeta por 100 mls 1
Varilla agitadora de vidrio 1
Pipeta Pasteur en vidrio con gotero 1

EQUIPOS (Para los 10 grupos) CANTIDAD

Baño maría termostatado 1
Balanza analítica 1
Gradilla metálica para tubos 1
Placa calefactora 1

5. DESARROLLO EXPERIMENTAL:

Interrogante a resolver

¿Qué tipo de reacciones se producen en cada una de las transformaciones del cobre?

1) Preparación del nitrato de cobre (II)

 Lavar cuidadosamente un vaso de 125 mls, pesarlo con la mayor precisión posible, y anotar la masa en el
cuaderno de laboratorio. Añadir al vaso una cantidad aproximada de 0,1 g de cobre, pesar con precisión y
anotar la masa.

 En cabina extractora, adicionar 1 ml de ácido nítrico concentrado, añadirlos lentamente al vaso.

 Comprobar si se calienta el vaso y anotar las observaciones. Cuando termine la reacción, agitar
cuidadosamente para eliminar los gases desprendidos, añadir 3 ml de agua destilada, anotar el color de la
disolución y volver a la mesa de trabajo.

2) Preparación del Hidróxido de cobre (II)

 Añadir 6 ml de disolución de hidróxido sódico 6 Molar sobre la disolución de nitrato de cobre y agitar con una
varilla de vidrio, procurando que quede la menor cantidad posible de sólido pegado a la varilla. Antes de
reaccionar con el nitrato de cobre (II), el hidróxido de sodio añadido neutraliza el exceso de ácido nítrico
procedente del paso (1).

 Anotar las observaciones.

Nota: Cuando se esté utilizando la varilla de vidrio, mantenerla apoyada cuidadosamente sobre un vaso de
precipitados, durante toda la práctica, para no perder ninguna cantidad del compuesto de cobre correspondiente, lo
que disminuiría el rendimiento final.

3) Preparación del Oxido de cobre (II)

 Sobre una placa calefactora, calentar la mezcla hasta comienzo de ebullición obtenida en el paso (2).

 Agitar suavemente con la varilla de vidrio, procurando que se desprenda de la misma la mayor cantidad
posible del sólido que pueda tener adherido.

 Anotar las observaciones cuando el hidróxido de cobre (II) se transforma en el correspondiente óxido.
 Una vez terminada la transformación, tomar con la varilla una gota del líquido sobrenadante y, con papel pH,
comprobar que es alcalino.

 Dejar en reposo por 15 minutos.

 A continuación, extraer la mayor parte posible del líquido sobrenadante, con una pipeta Pasteur, sin eliminar
nada de sólido, y reponer el volumen inicial añadiendo agua destilada.

 Agitar cuidadosamente con la varilla de vidrio y volver a repetir el proceso anterior, extraer la mayor parte del
líquido sobrenadante.

4) Preparación del Sulfato de cobre (II)

 En el vaso, añadir 6 ml de ácido sulfúrico 6 M sobre el precipitado de óxido de cobre (II).

 Anotar las observaciones. Con la ayuda de la varilla pasar el líquido por las paredes para que se disuelva
todo el sólido.

5) Recuperación del Cobre metálico

 Pesar 0,4 g de zinc en polvo y añadirlos al vaso que contiene la disolución de sulfato de cobre, utilizando la
varilla de vidrio para mantener sumergido el zinc. Además de la reacción principal entre sulfato de cobre (II)
y zinc, también tiene lugar la reacción secundaria indicada más arriba.

 Comprobar si se calienta la disolución y anotar todas las observaciones.

 Con la varilla, pasar la disolución por el polvo de zinc que pudiera haber quedado en las paredes del vaso
hasta que todo el zinc se haya disuelto.

 Si una vez disuelto el zinc, no ha desaparecido completamente el color azul del Cu 2+. Se añaden 0,1 g
adicionales de Zn y se repite el proceso anterior hasta que cese el desprendimiento de gases. Repetir si fuera
necesario.

 Una vez decolorada la disolución, se añaden 5 gotas de ácido sulfúrico 6 M y se agita hasta que cese la
efervescencia, en caso de producirse.

 Calentar al baño maría para comprobar que no se desprenden burbujas; con papel pH, comprobar que es
ácido. En caso contrario, añadir más ácido y volver a agitar.

 Decantar cuidadosamente la disolución a un Erlenmeyer evitando la pérdida de sólido.

 Lavar el precipitado de cobre con agua destilada, utilizando la varilla para pasar el agua por las paredes del
tubo, y decantar.

 Repetir la operación otras dos veces. En cada uno de los lavados, comprobar el pH del líquido decantado. El
pH debería ser neutro tras el último lavado.

 El líquido decantado del primer lavado, más rico en ZnSO4 se vierte en el recipiente de residuos
correspondiente mientras que los líquidos de lavado se pueden descargar por el sifón del lavaplatos.

 Tras haberlo lavado con agua, se lava el precipitado de cobre con 3 ml de acetona, se decanta
cuidadosamente y se seca el tubo de centrífuga en la estufa a 110 ºC, durante 15 minutos.
  Una vez frío, se pesa el vaso se anota el resultado.

 Volver a poner el vaso de precipitados en la estufa durante otros 10 minutos para comprobar si se sigue
perdiendo peso.

6. TABLA DE RESULTADOS
Tabla Resultados masa de cobre recuperado durante en el ciclo de reacciones

Grupo N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Masa en (g) de cobre
utilizado
Peso del vaso limpio y
seco
Peso vaso + cobre
recuperado
Masa en (g) del Cobre
recuperado
% de Cobre recuperado

7. CUESTIONARIO

7.1 Anotar las observaciones en c/u de las reacciones y calificar los productos de las reacciones por su color y
como gas, precipitado o disolución.
7.2 Indicar el tipo de reacción que tiene lugar en todas las etapas. En las reacciones redox, razonar cuál es el
agente oxidante y cuál el agente reductor, y en las reacciones ácido-base, cuál es el ácido y cuál la base.
7.3 Balancear todas las ecuaciones de c/u de las reacciones.
7.4 Razonar cómo habrían variado los resultados numéricos finales si no se hubiera lavado el cobre recuperado.
7.5 Razonar cómo habrían variado los resultados numéricos finales si se hubiera decantado antes de que dejasen
de salir burbujas en el proceso (5).
7.6 Razonar qué factores pueden haber influido en que el rendimiento no sea del 100% (en su caso).

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Holum, John R. Fundamentos de Química General, Orgánica y Bioquímica para ciencias de la salud
 http://www.uam.es/docencia/qmapcon
 Merck. Manual de Reactivos y Productos Químicos.