I.

E: “José Carlos Mariátegui”

PROYECTO
DOCENTES LÍDERES EN ACCIÓN EN EL
TRABAJO COLEGIADO PARA LA MEJORA DE
LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

Distrito: El Agustino

Ugel: 05

Integrantes:

1. CARREAL SOSA, Carlos

2. DURAND YSLA, Mirian Susana
3. LECAROS LEÓN, Roger
4. AYÓN SARMIENTO, Edith Alejandrina
5. FIGUEROA FIGUEROA, Haydee Rufina
6. RONCALLO MIRAVAL, Rosa
7. ARROYO CRISANTE, Edith
8. MUÑOZ GUZMAN, Sisi Violeta
9. HUARCAYA GERÓNIMO, Virgilio
10. FARFAN PARIONA , Raquel

El Agustino, setiembre del 2019

 DOCENTES LÍDERES EN ACCIÓN EN EL TRABAJO
I.- TITULO:
COLEGIADO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE
LOS ESTUDIANTES

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO.

El trabajo colegiado recientemente se viene implementando en la Institución Educativa

con el fin de mejorar y fortalecer a los docentes en el campo pedagógico.

El trabajo colegiado se encuentra mencionado en el Marco del Buen Desempeño

Docente, en la competencia 2, en donde se menciona de forma general: Planifica de
forma colegiada, garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en
sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la
evaluación, en una programación curricular en permanente revisión. Sin embargo no
existe una descripción del mismo, ni cómo llevarlo a cabo, ni que instrumentos utilizar
para su cumplimiento.

Según Fierro (1998) el trabajo colegiado es:

“un proceso participativo mediante el cual un grupo de maestros y directores toma
decisiones y define acciones alrededor de la tarea profesional que tienen en común, el
cual necesariamente está abierto también a las aportaciones que los propios alumnos,
sus padres y madres hacen al quehacer de la escuela, como destinatarios que son de
sus esfuerzos” (p.1).

La implementación del trabajo colegiado está establecida bajo normas emitidas por el
Ministerio de Educación, sin embargo presenta vacíos que no permite una buena
ejecución en la Institución Educativa.

Docentes líderes en acción en el trabajo colegiado instituida para hacer frente a la

problemática de un trabajo individual por parte de los docentes, sin conocimiento y
utilización de diversas estrategias pedagógicas y didácticas. Desarrollando clases
monótonas, generando cansancio y hasta aburrimiento en los estudiantes. Con ello no se
cumple el objetivo principal, que es el logro de los aprendizajes.

Ante el inadecuado trabajo colegiado, la institución pretende establecer lineamientos

claros para el buen desarrollo del trabajo colegiado. Ya que no hay nada establecido,
para el desarrollo de este. Ejecutando el buen funcionamiento de la hora colegiada,
beneficiará no solo a los docentes, sino a todos los miembros de la Institución Educativa,
siendo los beneficiarios directos nuestros queridos estudiantes. Ya que continuar con esta
problemática, se continuaría con la indiferencia y poco interés de algunos docentes. Ya
que algunos docentes al no contar con lineamientos claros, en donde se promueva el
compartir experiencias de diversas formas, como a través de los grupos de
interaprendizajes. Por lo cual a través del proyecto docentes líderes en acción en el
trabajo colegiado será responsabilidad de toda la Institución Educativa.

En segundo lugar los lineamientos dados por el ministerio de educación son insuficientes
para dar un buen trabajo colegiado, que ayude al docente en su práctica pedagógica en
beneficio del estudiante, por ello se elaborará principios, lineamientos y sesiones de
talleres, GIAS que rija el trabajo colegiado, de igual manera la I.E. se organizará bajo
estos principios.
Frente al desconocimiento y hasta indiferencia del docente se realizarán actualizaciones y
proporción de materiales de ayuda e información que le permitan tener elementos para
realizar una labor eficaz en la hora del trabajo colegiado.
El desarrollo del trabajo colegiado efectivo, contará con un guía del docente y un
cuaderno de trabajo para la hora colegiada, que facilitará y hará efectiva y eficaz el trabajo
colegiado, que va a permitir mejorar la planificación, ejecución y evaluación curricular.

Y con el fin de lograr mejorar cada vez el proyecto y por tanto la formación implantada la
I.E contará con estrategias de evaluación y monitoreo dirigida por un equipo que
garantizará la medición de resultados.

III.- DIAGNOSTICO

En el colegiado no se planifica, no hay plan anual del colegiado, los docentes no

muestran interés por participar, estos aspectos no contribuyen a la mejora de la práctica
docente según la encuesta tomada a los docentes:

1. Los docentes consideran que el trabajo colegiado es importante.

2. Los docentes manifiestan que a veces se tiene un plan de colegiado
3. Los docentes consideran que a veces se cumple el plan del trabajo colegiado
4. Los docentes manifiestan que a veces el coordinador lidera la hora del trabajo
colegiado.
5. Los docentes consideran que a veces tienen conocimiento del trabajo colegiado.
6. Los docentes manifiestan que la hora del trabajo colegiado siempre está
presupuestado.
7. Los docentes consideran que a veces han aprendido una estrategia en el trabajo
colegiado.
8. Los docentes manifiestan que a veces participan en la hora colegiado
puntualmente.
9. Los docentes consideran que a veces comparten estrategias.
10. Los docentes manifiestan que a veces tienen un producto final en el trabajo
colegiado
11. Los docentes consideran que el coordinador casi siempre los visita.
12. Los docentes manifiestan que después del monitoreo a veces realizan la reflexión.
13. Los docentes consideran que a veces reajustan el plan del trabajo colegiado.
14. Los docentes manifiestan que a veces hay espacios de reflexión en la hora
colegiada.
15. Los docentes consideran que tienen un líder democrático , más no comprometido.

Nuestra I.E. “José Carlos Mariátegui” ubicada en el distrito de el Agustino, cuenta con una
población de 1030 estudiantes, que provienen de los asentamientos humanos de la zona,
quienes presentan una realidad socio-cultural y económica limitada, la mayoría de ellos
provienen de familias desintegradas, violencia social en sus zonas de residencia y
abundancia de lugares de juego. Por lo tanto llegan a la escuela con falta de motivación
intrínseca para su formación académica. Frente a esta realidad la escuela tampoco
proporciona un espacio con lineamientos claros para la hora del colegiado en donde si se
da a conocer y experimentar diversas estrategias, que servirán como motivación
extrínseca a nuestros estudiantes. Esta situación repercute en gran medida en el
rendimiento académico.
La hora del trabajo colegiada implantada por el ministerio de educación debería lograr
atender esta necesidad de ayudar a nuestros profesores con lineamientos claros para el
conocimiento y el empoderamiento y uso de estrategias que permitirán hacer más viable y
fructífero las clases.

IV.- BENEFICIARIOS DIRECTOS DEL PROYECTO

Los beneficiarios directos del proyecto “Docentes líderes en acción en el trabajo

colegiado para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes” son los 66 docentes , 3
directivos y los beneficiarios indirectos son los 1030 estudiantes del nivel secundario con
Jornada Escolar Completa.

V.- ARBOL DE PROBLEMAS.

EFECTO 1
Trabajo colegiado
algunas veces
improvisado , sin
lineamientos claros.
Inadecuado funcionamiento del
CAUSA 1
Poco conocimiento del
funcionamiento de un
trabajo colegiado.
VI.- ÁRBOL DE OBJETIVOS
EFECTO 2 EFECTO 3
Horas colegiadas Clases desmotivadas,
algunas veces monótonas por
desorganizado, sin metas desconocimiento de
estrategias, sesiones pocas
motivadoras
PROBLEMA
trabajo colegiado
CAUSA 2 CAUSA 3
Poco compromiso de Poco intercambio de
algunos directivos, estrategias pedagógicas
coordinadores y docentes y didácticas en el trabajo
por asumir colegiado..
responsabilidad en el
trabajo colegiado.
 FINALIDAD: La Institución Educativa imparte los lineamientos claros para un buen trabajo
colegiado.

RESULTADO 1 RESULTADO 2 RESULTADO 3

Los directivos y docentes de
la I.E. realizan un trabajo Docentes y directivos Documentos técnico
colegiado planificado, con comprometidos que realizan pedagógico, acordes.
lineamientos claros y un trabajo colegiado,
estructurados según los organizado, con metas claras
Diseñados y orientados
intereses, necesidades de los y medición de resultados. en base a los nuevos
docentes y estudiantes. enfoque educativos,
según el currículo
nacional.

OBJETIVO GENERAL

Ejecutar el buen funcionamiento del trabajo colegiado a

través de una planificación con el fin de mejorar los
aprendizajes óptimos de los estudiantes.

OBJETIVO ESPECÍFICO 1 OBJETIVO ESPECÍFICO 2 OBJETIVO ESPECÍFICO 3

Elaborar, difundir y aplicar
principios, lineamientos y
funciones de todos
integrantes que participan
en el colegiado, según las
necesidades e intereses de
la comunidad educativa.
Lograr que los directivos,
coordinadores y docentes
planifiquen y ejecuten de
manera responsable, para
desarrollar de manera óptima
un trabajo colegiado y tomar
decisiones oportunas.
Seleccionar, diseñar y evaluar
los documentos técnicos
pedagógicos, didácticos en el
trabajo colegiado para la
mejora de la práctica docente.

VI.- METAS Y RESULTADOS

METAS
90% de docentes y directivos que conocen, dominan y ejecutan los lineamientos
para el buen funcionamiento del trabajo colegiado.
1.-

La Institución Educativa cuenta con un manual de trabajo de la hora colegiado para

2. los docentes y directivos con una guía metodológica.

80% de estudiantes que mejoran sus logros de aprendizajes ante el abanico de

3.- estrategias adecuadas que presentan los docentes en el desarrollo de las sesiones.

RESULTADOS

1.- Los directivos y docentes de la I.E. trabajan de manera organizada y coordinada bajo los
principios y lineamientos del trabajo colegiado, según los interés de los estudiantes y docentes.

2.- Docentes y directivos comprometidos y que manejan información para el desarrollo del trabajo
colegiado de manera eficaz.

3.- Trabajo colegiado con uso de estrategias y medición de resultados.

VII.- ACTIVIDADES , TAREAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES

RESULTADO 1
Los directivos y docentes de la I.E. realizan un trabajo colegiado planificado, con lineamientos
claros y estructurados según los intereses, necesidades de los docentes y estudiantes.

Actividades Tareas Meses Responsable

1. Diagnóstico para  Diseño de la encuesta.

estudiantes –  Recolección y procesamiento de Setiembre LECAROS
docentes. datos. LEÓN, Roger
 Análisis de los datos
 Sistematización. CARREAL
SOSA, Carlos

2. Taller de  Formación de un equipo de Octubre AYÓN

sensibilidad trabajo SARMIENTO,
 Preparación del taller. Edith
 1 taller de información y Alejandrina
sensibilización a la comunidad
educativa. DURAND
. YSLA, Mirian
3. Revisión de todas Susana
las directivas  Realizar la investigación. Noviembr
sobre el trabajo  Sistematización de la e FIGUEROA
colegiado investigación. FIGUEROA,
Haydee Rufina
4. Elaboración del  Elaboración de los principios y Diciembre
marco teórico del lineamientos. RONCALLO
funcionamiento  Socialización. MIRAVAL,
del trabajo  Redacción final. Rosa
colegiado.
ARROYO
5. Revisión y  1 jornada de trabajo: CRISANTE,
adecuación de - Cómo nos organizamos. Edith
lineamientos para - Elaboración de Orientaciones generales.
el - Organizándonos. MUÑOZ
funcionamiento  Redacción final de la organización GUZMAN, Sisi
de la hora de la I.E. en función a ioleta
colegiado en la lineamientos. HUARCAYA
Institución GERÓNIMO,
Educativa. Virgilio

6. Socialización de  Organización del taller

lineamientos de  Evaluación del taller.
la hora colegiado.

7. Publicación de  Edición de la guía para el docente

documentos de del trabajo colegiado.
los lineamientos  Edición de un cuaderno de
trabajo para el docente
 8. Organización de  Supervisión de la ejecución.
la I.E. bajo los
principios y
lineamientos de
la formación
tutorial.

RESULTADO 2

Docentes y directivos comprometidos que realizan un trabajo colegiado, organizado, con metas claros y medición de
resultados.

Actividades Tareas Meses Responsable

LECAROS
LEÓN, Roger
1. Evaluación  Formación de equipo. Noviembre
Diagnóstico  Diseño de la evaluación CARREAL
 Recolección y SOSA, Carlos
procesamiento de
datos. AYÓN
 Análisis de información. Marzo. SARMIENTO,
 Sistematización. Edith Alejandrina
 Informe de resultados.
 Taller de socialización DURAND
del diagnóstico. Marzo. YSLA, Mirian
Susana

2. Taller de  3 talleres de Abril. FIGUEROA

Actualización actualización e FIGUEROA,
e información. Haydee Rufina
implementació Junio.
n para el  Estrategias y RONCALLO
desarrollo de dinámicas MIRAVAL, Rosa
trabajo
colegiado.  Método (Clase ARROYO
3. Socialización modelo) CRISANTE,
de funciones Edith
4. Publicación  Contenido.
del documento MUÑOZ
de funciones GUZMAN, Sisi
ioleta
 HUARCAYA
GERÓNIMO,
Virgilio

RESULTADO 3

Sesiones que involucren diversidad de estrategias, que fomenten aprendizajes significativos para el
estudiante.

ACTIVIDADES TAREAS MESES RESPONSAB

LES

1. Diseño,  Conformación de equipo de Noviembre LECAROS

aplicación y evaluación. LEÓN, Roger
revisión de  Capacitación a docentes Marzo.
estrategias e sobre GIAS, talleres, ETC CARREAL
instrumentos  Diseño de estrategias e SOSA, Carlos
para su instrumentos para su elaboración. Abril
evaluación.  Validación de los AYÓN
2. Desarrollo de instrumentos. SARMIENTO,
GIAS,  Aplicación de los Edith
talleres. instrumentos. Alejandrina
3. Socialización  Informe de los resultados.
DURAND
YSLA, Mirian
Susana
 Socialización de instrumentos
4. Aplicar los aplicados FIGUEROA
instrumentos  Aplicación de los instrumentos FIGUEROA,
de evaluación  Evaluación de la aplicación de Haydee Rufina
de la hora de instrumentos
colegiado.  Elaboración del compendio de RONCALLO
lineamientos claros y efectivos MIRAVAL,
Rosa

ARROYO
CRISANTE,
Edith

MUÑOZ
GUZMAN, Sisi
ioleta
HUARCAYA
GERÓNIMO,
Virgilio
VII.- PRESUPUESTO SOLICITADO Y APORTE DE LA INSTITUCIÓN

RESULTADO 1

Los directivos y docentes de la I.E. realizan un trabajo colegiado planificado, con lineamientos
claros y estructurados según los intereses, necesidades de los docentes y estudiantes.

Financiamiento
Actividades Tareas Requerimiento Aporte
Fondep propio

9. Diagnóstico  Diseño de la encuesta. 50.00

500 hojas bond 1000.00
para  Recolección y Fotocopia
estudiantes – procesamiento de
docentes. datos. Tinta para la
 Análisis de los impresión.
datos
 Sistematización.
Libros
10. Taller de Tinta,Papel
sensibilidad  Formación de un
equipo de trabajo
Conexión de Internet
 Preparación del taller. Computadora
 1 taller de información Refrigerio (66
y sensibilización a la participantes)
comunidad educativa. Utiles de oficina :
11. Revisión de .  Papelotes
 Limpiatipos
todas las
 Plumones para
directivas  Realizar la pizarra.
sobre el investigación.  MasKingtape
trabajo  Sistematización de la  Plumones
colegiado investigación.
Refrigerio
12. Elaboración  Elaboración de los Útiles de oficina
del marco principios y Redacción final de la
teórico del lineamientos. información.
funcionamient  Socialización. Papeles , tinta
o del trabajo  Redacción final.
colegiado.

13. Revisión y  1 jornada de trabajo:

adecuación de - Cómo nos organizamos.
lineamientos - Elaboración de
para el Orientaciones generales. guía docente
funcionamient - Organizándonos. Fotocopiado de
o de la hora  Redacción final de la cuaderno de
colegiado en la organización de la I.E. trabajo para el
Institución en función a docente
Educativa. lineamientos.
 14. Socialización
de
lineamientos  Organización del taller
de la hora  Evaluación del taller.
colegiado.

15. Publicación de  Edición de la guía para

documentos de el docente del trabajo
los colegiado.
lineamientos  Edición de un
cuaderno de trabajo
para el docente
16. Organización
de la I.E. bajo  Supervisión de la
los principios ejecución.
y lineamientos
de la
formación
tutorial.

RESULTADO 2

Docentes y directivos comprometidos que realizan un trabajo colegiado, organizado, con metas claros y medición de
resultados.

Financiamiento
Actividades Tareas Requerimie Aporte
nto Fondep propio

5. Evaluación  Formación de equipo. 500 hojas bond 1000.00 50.00

Diagnóstico  Diseño de la evaluación Fotocopia
.
 Recolección y
procesamiento de Utiles de
datos. escritorio :
 Análisis de información. Papeles
 Sistematización. Papelotes
 Informe de resultados. Plumones
 Taller de socialización
del diagnóstico.

6. Taller de  3 talleres de
Actualización actualización e
e información.
implementació
n para el  Estrategias y
 desarrollo de dinámicas
trabajo
colegiado.  Método (Clase
7. Socialización modelo)
de funciones
8. Publicación  Contenido.
del documento
de funciones

RESULTADO 3

Formación tutorial con medición de resultados.

Financiaminto
ACTIVIDADES TAREAS Requerimiento Fondep Aporte
propio

1. Diseño,  Conformación de equipo de Capacitador 2.000

aplicación y evaluación. Facilitadores (5) 120.00
revisión de  Capacitación a docentes Refrigerio (80)
estrategias e sobre GIAS, talleres, ETC Útiles de
instrumentos  Diseño de estrategias e escritorio
para su instrumentos para su elaboración. Fotocopia
evaluación.  Validación de los
2. Desarrollo de instrumentos.
GIAS,  Aplicación de los
talleres. instrumentos.
3. Socialización  Informe de los resultados.

Fotocopia,

 Socialización de instrumentos
4. Aplicar los aplicados
instrumentos  Aplicación de los instrumentos
de evaluación  Evaluación de la aplicación de Fotocopia y
de la hora de instrumentos Anillado del
colegiado.  Elaboración del compendio de compendio del
lineamientos claros y efectivos manual para el
docente

IX.- CRONOGRAMA DE GASTOS

 ACTIVIDADES TRIMESTRES
1 2 3
Aporte Fondep Aporte Fondep Aporte
propio propio propio
Fondep
Resultado Nº 1 2.00 100 2.00 100 2.00 100
1.- Diagnóstico estudiantes – docentes 0 0

2.- Elaborar los principios y lineamientos que rijan el

trabajo colegiado en la I.E.

3.- Organización de la I.E. bajo los principios y

lineamientos del trabajo colegiado

4.- Difundir y sensibilizar a la comunidad la comunidad

educativa de los principios y lineamientos que regirán el
trabajo colegiado.

5. Diseño de un trabajo colegiado para la mejora de los

aprendizajes de los estudiantes según los principios que lo
rijan.
Resultado Nº 2
6.- Evaluación - Diagnóstico

7.- Actualización e implementación para el desarrollo del

trabajo colegiado

Resultado Nº 3
8.- Diseño y aplicación de estrategias e instrumentos para
su evaluación.

9.- Aplicar los instrumentos de evaluación para la mejora

del trabajo colegiado

TOTAL
TOTAL TOTAL

X.- INDICADORES DE PROCESO DE EJECUCUÓN DEL PROYECTO

Del Resultado Nº 1

1. Participación del 90% de directivos y docentes en la encuesta.

 2. Información de la encuesta procesada.
3. Equipo de investigación conformado por 09 docentes y directivos.
4. Principios y lineamientos elaborados con la participación del 90% de docentes y directivos.
5. 80% de la comunidad educativa es informada y sensibilizada en lineamientos y principios
del manejo del trabajo colegiado..
6. 90% de participación de docentes y directivos en la jornada de trabajo, en la organización
de la I.E. bajo los lineamientos y principios del trabajo colegiado
7. 60% de docentes y directivos se comprometen con la organización de la I.E. bajo los
lineamientos y principios del trabajo colegiado.
8. .- 80% de docentes y directivos participan en la encuesta.
- Información de la encuesta procesada.
9. 09 docentes forman el equipo de elaboración del diseño de los lineamientos y cuaderno de
trabajo del alumno
- - Manual del trabajo colegiado elaborado por un 80% de docentes y directivos.
10. Guía del docente y cuaderno de trabajo del trabajo colegiado

Del resultado Nº 2

1.- 90% de docentes y directivos participan en la encuesta

- Información de la encuesta procesada.
2.- 90% de directivos y docentes participan en el taller de socialización.
3.- 90% de docentes y directivos participan en los talleres de actualización.

Del Resultado 3

1.- Participación del 90% de docente y directivos en actualización del trabajo colegiado
2.- Equipo de evaluación conformado por 9 docentes y directivos.
3.- Diseño de estrategias e instrumentos de evaluación elaborado por el equipo de trabajo.
4.-Informe de resultados del monitoreo y evaluación
5.-90% docentes aplican los lineamientos
6.-Compendio de estrategias didácticas elaborado por el 90% de maestros.

XI.- INDICADORES DE EVALUACION DE RESULTADOS

La Institución Educativa está organizada de acuerdo a los lineamientos que orientan el

trabajo colegiado.

La I.E. cuenta con lineamientos claros y precisos que responde a las necesidades de
los docentes y estudiantes..

La I.E. cuenta con un plan de actualización e información sobre el desarrollo eficaz de

la hora colegiada.

La I.E cuenta con estrategias e instrumentos de evaluación para las sesiones de

aprendizaje. Archivo con los resultados sistematizados de la evaluación y monitoreo
en el trabajo colegiado
XII.- MECANISMOS DE ASIMILACIÓN DEL PROYECTO - SOSTENIBILIDAD
1. El manual para los docentes será parte de la biblioteca de la I.E.
2. Edición del cuaderno de trabajo con el aporte económico de la Institución Educativa
3. La I.E. cuenta en su estructura orgánica con un equipo permanente y activo de evaluación y
monitoreo.
4. La I.E. cuenta con una 6 plazas de coordinador a tiempo completo que atiende el trabajo
colegiado.
5. Socialización del proyecto.
6. Mantener la organización de la I.E. bajo los principios y lineamientos del trabajo colegiado

XIII.- MECANISMOS DE INFORMACIÓN Y RENDICIÓN DE CUENTAS

1. Publicación del proyecto con su presupuesto , avances y logros en el panel de la I.E.

2. Informe escrito trimestral de los avances y gastos al CONEI , FONDEP.
3. Informe de los avances , gastos y logros a la comunidad educativa en 2 asambleas de la I.E.