SEMANA DEL 04 AL 07 DE junio

LIC: LORENA PERILLA

LUNES
festivo
MARTES
ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:
Educación física futbol y gimnasia identifica y reconoce el futbol y la gimnasia tercero y cuarto
ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento
TRABAJO EN CLASE:
Grado cuarto Los estudiantes realizaran todas las actividades de gimnasia vistas en clase.
se realizará un repaso de todos los temas vistos en las clases anteriores Cada estudiante realizar 15 repeticiones de cada ejercicio visto.
se explicará y dará ejemplos. Prácticos a los estudiantes por cada regla para jugar futbol, Mariposa
luego se realizarán Salto completo
3 equipos y jugaran un mini partido en el cual quien se deje hacer un gol va a la silla y entra Media luna
en el otro equipo y así sucesivamente. Tijeras
Se pondrán en practica las reglas vistas en clase Bicicletas
Caída de espalda
Vuelta en compañeros

EVALUACIÓN: Se evalúa el trabajo en clase COMPROMISO: no se asigno

ASIGNATURA: TEMA: INDICADOROR: GRADO:
matemáticas números ordinales conoce y aprende los números ordinales tercero
hasta el cincuenta
ACTIVIDAD INICIAL: repaso transversal de los temas vistos en clase: resuelve las siguientes multiplicaciones:

1
 548 983 246 865
X6 X46 X789 X235

TRABAJO EN CLASE: un número ordinal es un número que denota la posición de un elemento perteneciente a
una sucesión ordenada. Por ejemplo, en la sucesión a b c d, el elemento a es el primero, b el segundo, c el tercero, etc.
1º – Primero 10º- Décimo
Une con una línea según corresponda:
2º- Segundo 11º- Undécimo
3º- Tercero 12º- Duodécimo
4º- Cuarto 13º- Decimotercero/a Uno undécimo
5º- Quinto 14º-Decimocuarto/a Dieciséis cuadragésimo
Veinte vigésimo
6º- Sexto 20º- Vigésimo/a
Treinta y cinco primero
7º- Séptimo 21º- Vigesimoprimero/a Cuarenta y ocho vigesimotercero
8º- Octavo 30º- Trigésimo/a Cincuenta decimosexto
9º- Noveno 40º- Cuadragésimo/-a Veintitrés cuadragésimo octavo
Once trigésimo quinto
50º- Quincuagésimo/-a
Cuarenta quincuagésimo

Escribe la posición tuya y de tus compañeros en el salón en números ordinales

EVALUACIÓN: no COMPROMISO: no se asigno

ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:
Ortografía El uso de la z Escribe y toma dictado con la consonante z tercero
ACTIVIDAD INICIAL: Repaso transversal de los temas vistos en clase, dictado de palabras con s, c y z
TRABAJO EN CLASE: se realizará un dictado de palabras con s, c y z
Se realizará el juego de memoria con los estudiantes la docente pegara diferentes fichas que contienen palabras y letras Ca—amiento __semáforo Reali__ar Comen_ar
las cuales acertadamente forman una palabra en el tablero
Escribe una oración y con cada una de las palabras, escoge cuatro palabras y realiza un poema donde los obreros. C s z s
Ejemplo:

ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:

Matemáticas Números primos y Reconoce e identifica los números primos y cuarto
compuestos compuestos
2
ACTIVIDAD INICIAL: repaso de los temas vistos en clase. Resuelve las siguientes divisiones 265 8 845 23 2145 26

TRABAJO EN CLASE: Números primos y Es un números compuesto y par 71 compuestos Un número primo es un número entero
Es un numero cercano a 70 37
con exactamente dos divisores integrales, 1 y el
Es un numero primo que esta entre 35 y 45 36 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
número mismo. El número 1 no es un primo, ya
Su número es compuesto y par 69
que 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
solo tiene un divisor. Así los números primos más pequeños son: 2, 3, 5, 7, ... 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
El número 4 no es primo, ya que tiene tres divisores (1, 2, y 4), y el 6 no es primo, ya que tiene
cuatro divisores (1, 2, 3, y 6). 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
Un número compuesto es un número entero con más de dos divisores integrales. 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Así todos los números enteros (excepto 0 y 1) son o primos o compuestos. 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
ACTIVIDAD: colorea los números primos de azul y los compuestos de verde claro
Relaciona la frase con el número correspondiente
7 14 21 28 36 42 49 56 63 70
Descompone los factores primos 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
25 46 89 98 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

EVALUACIÓN: se evalúa el trabajo en clase COMPROMISO: No se asigno

MIERCOLES
ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:
Religión antiguo testamento - resalta la importancia de las citas bíblicas cuarto y quinto
-identifica los libros del antiguo testamento
ACTIVIDAD INICIAL: se realizarán preguntas de manera verbal para socializar
¿Qué es la biblia? ¿cómo está dividida la biblia? ¿nombra algunos libros de la biblia? ¿Cómo se busca una cita bíblica?
TRABAJO EN CLASE: Se le entregarán diferentes citas bíblicas a los estudiantes los cuales deberán buscar en sus biblias,
lee la cita bíblica, elabora 4 preguntas de la cita bíblica y respóndelas.
Salmo 22 ; 13 – 18 éxodo 9 ; 10 – 16 proverbios 6 ; 13 – 16

EVALUACIÓN: no COMPROMISO: no se asigno

ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:
sociales Domesticación de los Reconoce y explica la importancia de los animales domésticos para el ser tercero
animales humano
ACTIVIDAD INICIAL: repaso transversal de los temas vistos en clase

3
TRABAJO EN CLASE: La docente explicara el tema y los estudiantes tomaran nota.
La domesticación de los animales
¿Qué es la domesticación?: es el proceso por el cual una especie de animales desarrolla características de comporta-
miento dóciles o que son de fácil manejo para el ser humano, es decir que pueden convivir con el ser humano sin agredirse
entre ellos. El propósito principal de la domesticación de los animales es obtener de la especie domesticada los beneficios
que generan.
¿Por qué se creó la domesticación de los animales?: la domesticación animal se empezó a realizar para facilitar la
subsistencia del ser humano (alimentación) y para facilitar las actividades realizadas por los seres humanos diariamente
(actividades de agricultura entre otras).
“la domesticación es el proceso de adaptar un organismo y/o especie a un entorno humano”.
¿Qué es una animal doméstico?: los animales domésticos son aquellos que rara vez se encuentran en formas silvestres, que sin la intervención del ser humano no
podrían subsistir de manera adecuada y que su clico de vida se desarrolla en cautividad.
Los animales domésticos más antiguos son: el perro, la cabra, la vaca, la oveja, el cerdo y el caballo. En la actualidad encontramos muchas otras especies de
animales domésticos que generan beneficios para el ser humano como lo son la gallina, el gato, los conejos, entre otros.
Los animales domésticos se clasifican en 2 grupos:
animales domésticos de compañía: algunos animales domésticos son utilizados como compañía para el ser humano, ellos se adaptan a vivir en las mismas
condiciones que lo hace el hombre como lo son los perros, los gatos, algunas aves ( canarios) y algunos mamíferos (hámster).
Animales domésticos de granja: fueron domesticados por el hombre con el fin de ser utilizados como productores de alimento y como ayuda para el trabajo, con el
paso del tiempo estos animales se acostumbraron a vivir con la ayuda y los cuidados del hombre por lo que se les es difícil vivir en la naturaleza. Algunos ejemplos son:
el caballo, la vaca, la gallina, el cerdo, entre otros muchos.
ACTIVIDAD:
1. Dibuja 3 animales domésticos de compañía y 3 animales domésticos de granja. 3. Responde las siguientes preguntas:
2. Une con una línea el animal doméstico y el beneficio que producen. A. ¿qué es un animal doméstico?
B. ¿Cuál es la clasificación de los animales domésticos?
C. ¿Qué es una animal doméstico de compañía?
D. ¿Qué es una animal doméstico de granja?
E. escribe y dibuja 3 animales domésticos más antiguos.
4. con tus palabras escribe que es la domesticación de los animales
5. escribe 5 benéficos que generen los animales domésticos para el ser humano

4
EVALUACIÓN: se evaluara la actividad de la clase COMPROMISO: No se asigno

ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:

Sociales Descubrimiento y conquista de Reconoce e identifica los aspectos más importantes en el cuarto
Colombia descubrimiento y conquista de Colombia
ACTIVIDAD INICIAL: Repazo transversal de los temas vistos en clase
TRABAJO EN CLASE: la docente explicara las actividades a realizar y los estudiantes tomaran apuntes
Descubrimiento y conquista de Colombia
El descubrimiento y la conquista de Colombia se debe al periodo de conquista realizado por el imperio español en América, El primer español que navegó las costas de lo que hoy
es Colombia fue una expedición dirigida por Alonso de Ojeda en las costas de la península de La Guajira en el cabo de la Vela, en los años transcurridos entre 1550 y 1810
se denomina la época colonial debido a la presencia y el dominio político por parte de los españoles en los territorios que ahora se conocen como Colombia. Durante este tiempo se
formó en América una sociedad en la que las costumbres, la lengua y la religión traídas por los españoles se mezclaron con la cultura indígena y, más tarde, con la
africana. Así se conformó lo que hoy en día es Hispanoamérica.
Economía en la colonia
La economía colonial tuvo cinco grandes centros de desarrollo minero: Zaragoza, Cáceres, Guamoco, Remedios y Buriticá. En la segunda mitad del siglo XVI la alta
productividad de las minas dio a la Nueva Granada el prestigio casi legendario de gran productor de oro.
Sociedad Colonial
La sociedad colonial, se organizó en clases muy diferenciadas. La primera era la clase alta, conformada por los ricos propietarios de tierras, descendentes directos de
los conquistadores. Esta aristocracia se vio aumentada con los funcionarios que llegaban de España y se quedaban en América después de cumplir la función que les
había sido encomendada.
Los españoles menos afortunados en la posesión de bienes constituyeron la clase media, conformada principalmente por artesanos y comerciantes. Por su parte la clase
baja estaba constituida, en un nivel alto, por los mestizos, y en un nivel bajo, por los indígenas. En medio de la dura esclavitud de los negros y de la sobreexplotación del
indio, también fue posible el amor del amo y del esclavo, de la india y el negro, del español y del indio.

5
EVALUACION. COMPROMISO: No se asigno

JUEVES
ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:
danza Porro- contradanza Reconoce e identifica el Tercero y cuarto
ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento
TRABAJO EN CLASE.
Los estudiantes se ubicarán en parejas practicando la coreografía en parejas de los diferentes ritmos musicales el porro y contradanza,
Se realizará un remix de porro y contradanza.
EVALUACIÓN: Se evalúa la actividad en clase COMPROMISO: No se asigno
ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:
catedra para la paz normas en familia y *reconoce e identifica las normas de convivencia en mi barrio tercero y cuarto
convivencia en mi barrio *reconoce e identifica las normas de familia
ACTIVIDAD INICIAL: repaso de los temas vistos
TRABAJO EN CLASE:
se realizará una socialización en donde cada estudiante mencione las
normas en su familia y como la aplicación de estas ayudan a una buena convivencia en su lugar de residencia
Se realizarán tres grupos y la docente entregara papelitos en donde se evidencien y los niños identifiquen
cuales son las normas en la familia y en el barrio.

EVALUACIÓN: Se evalúa el trabajo en clase COMPROMISO: no se asigno

ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:
español Lectura de imágenes Reconoce la importancia de la lectura de imágenes cuarto

ACTIVIDAD INICIAL: Se realiza repaso transversal de los temas vistos en clase

TRABAJO EN CLASE: la docente explicara el tema y los estudiantes tomaran apuntes
Lectura de imágenes

EVALUACIÓN: Se evalúa el trabajo en clase COMPROMISO: no se asigno

ASIGNACIÓN: TEMA: INDICADORES: GRADO:
geometría Graficas de barras y halla el perímetro de figuras geométricas: tercero
líneas

6
ACTIVIDAD INICIAL: repaso de los temas vistos
TRABAJO EN CLASE: La docente explicara el tema y los estudiantes tomaran apuntes
Grafica de barras y lineas
Las graficas son un tipo de represetacion de datos, generalmete numericos, para mostrar la relacion y el comporta-
miento que hay entre un conjunto de elemtos relacionados entre si.
Tipos de graficas:
Graficas lineales: es un conjunto de puntos conectados por una linea, en un plano cartesiano, donde se muestran las
tendecias de una variable a lo largo de un periodo de tiempo.eje:
Anna fue a España para unas vacaciones de 7 días. Midió la temperatura del aire todos los días a las 4 p.m.
Aquí tenemos los resultados de sus mediciones mostrados en un gráfico de línea.

Las mediciones de Anna

Número de día: Temperatura en °C:

1 20

2 25

3 25

4 30

5 15

6 25

7 35

Graficas de barras: son aquellas que emplean barras verticalesu horizontales , donde la altura de dichas barras muestra n la frecuencia de un dato o elemento, es decir
cuantas veces se repite dicho dato.

7
EVALUACIÓN: no COMPROMISO: no se asigno
ASIGNATURA: TEMA: INDICADOR: GRADO:
geometría Secuencia y variación Reconocer que es secuencia y variación cuarto
ACTIVIDAD INICIAL: Repaso transversal de los temas vistos en clase
TRABAJO EN CLASE: la docente explicara el tema y los estudiantes tomaran apuntes
.
Secuencia y variación
La secuencia : La secuencia es una serie de elementos que se suceden y que guardan la variación: se llama variación a todas las maneras de seleccionar y luego ordenar
Relación entre sí. Elementos de un conjunto de elementos u objetos.
Tipos de secuencia: variaciones sin repetición de elementos:
Secuencia lógica o numérica: deben cumplir con un patrón ya establecido. Eje: se llaman variaciones sin repetición a los distintos grupos formados por elementos
Elegidos de un conjunto del que disponemos , de forma que no pueden entrar todos los
Elementos, importa el orden y no se pueden repetir los elementos por lo tanto una
Variación será considerada distinta de otra si se diferencian en algún elemento si están
Situados en distinto orden. Eje:

Secuencia temporal. Se trata de una secuencia unidireccional del tiempo. Eje:

Secuencia matemática. La relación es matemática, consiste en que cada elemento

Sufre el mismo cambio, así nos permite identificar todos los elementos que intervienen y variaciones con repetición de elementos: se llaman variaciones con repetición de
Como se relacionan entre ellos. Eje: elementos tomados del conjunto de elementos que tenemos haciendo agrupaciones de la
Siguiente manera: pueden entrar todos los elementos, importa el orden y se repiten los
Elementos. Eje:

EVALUACIÓN: no COMPROMISO: No se Asigno

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 Viernes
Día de granja