SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN NUEVO LEÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Escuela: _____________________________________
Bimestre: Primero
BLOQUE TEMA
TECNOLOGÍA Y
SU RELACIÓN
CON OTRAS
PRIMERO ÁREAS DE
CONOCIMIENTO
1 se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.
No. y tiempo
DESARROLLO DEL BLOQUE
de Sesiones
24
SESIONES
La tecnología como
área de conocimiento y
la técnica como
práctica social
Los conocimientos previos
sobre qué es ciencia y
tecnología y sus diferencias.
Los fines de la Tecnología y
la ciencia: métodos.
La interacción entre ciencia y
tecnología en el diseño
gráfico a partir de medios
industriales.
El diseño gráfico como
practica social: acto
comunicativo y percepción
visual para la satisfacción de
necesidades e interese
sociales.
DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANEACIÓN POR BLOQUE
Tecnología: Diseño Gráfico Grado: Segundo Turno: Vespertino
PROPÓSITO(S) APRENDIZAJES ESPERADOS
Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para
1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento establecer sus diferencias.
tecnológico y el conocimiento científico, así como sus Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los
fines y métodos. conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
2. Describir la interacción de la tecnología con las
diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
procesos técnicos.
Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer
3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar
procesos y productos.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Recuperar mediante una lluvia de ideas, los  Internet.  Disposición del
conocimientos previos que poseen los alumnos alumno.
 Libro de texto.
respecto a qué es ciencia. Comentar en plenaria  Libreta.  Asistencia.
sobre cómo esta se diferencia de la tecnología.  Lápiz.  Limpieza.
Registrar las ideas en un rotafolio y dejarlas a la  Contener todos
vista.
 Pluma de punto fino.
 Enciclopedias y otras los elementos.
Solicitar por equipos que investiguen en
fuentes de información  Finalización.
diferentes fuentes de información acerca de los
impresas.  Respuestas
métodos y fines que emplea la ciencia y la correctas en las
tecnología, con los resultados crear un cuadro  Hojas de papel bond
actividades.
comparativo al respecto.1 2J Enfatizar como la tamaño carta.
 Papel rotafolio.  Participación en
tecnología está orientada a la satisfacción de
 Regla los debates.
necesidades e intereses sociales, mientras que la
 Hojas de papel opalina
ciencia busca aumentar la comprensión,
explicación de fenómenos y eventos. tamaño carta.
Identificar los conocimientos científicos y  Tinta china.
técnicos que se emplean para concebir,  Pinceles.
programar y proyectar comunicaciones visuales
en la producción editorial a partir de medios
industriales.2 2J Representar un proceso de
producción editorial mediante un esquema o
diagrama señalando en cada una de sus fases el
tipo de conocimientos que se emplean:
No. y tiempo
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
de Sesiones
Los elementos del diseño: científicos y técnicos. Enfatizar sobre la
22 Agosto Forma (punto, línea, plano, interacción entre ambos conocimientos para la
a contorno), plástica obtención de productos del diseño gráfico.
9 Septiembre
(composición, color, técnica,
expresión).
Organizar una mesa redonda para comentar
sobre el valor personal, social y cultural que
poseen los productos, técnicas y procesos
técnicos del diseño gráfico para la satisfacción
de las necesidades e intereses en la sociedad.
Distinguir las formas, fondos y colores en las
pinturas rupestres, los frescos italianos, la
pintura mural mexicana y los grafitis artísticos,
así como los medios y técnicas utilizadas.
Elaborar un cuadro donde se concentre la
información, para analizar y comentar acerca de
la evolución de estas expresiones artísticas.
Reflexionar acerca de los aportes del
conocimiento técnico y del conocimiento
científico.
(Trabajo investigación I fecha entrega viernes 6
septiembre)Ubicar la función comunicativa de
las diferentes áreas y técnicas del diseño
gráfico.
 Diseño publicitario.
 Maquetación.
 La tipografía.
 Ilustración.
 Fotomecánica e impresión.
 Composición.
 Principios básicos del color.
 Identidad corporativa.
Realizar técnicas de ilustración, basándose en
las técnicas del gouache, acrílico, collages,
entre otros y la mezcla de las mismas.
No. y tiempo
DESARROLLO DEL BLOQUE
de Sesiones
32 Relación de la
SESIONES Tecnología con
las ciencias naturales y
sociales: la
resignificación y uso de
los conocimientos
Las demandas sociales y el
conocimiento científico para
el perfeccionamiento técnico.
La resignificación de los
conocimientos científicos:
ciencias naturales y sociales
para las creaciones del diseño
gráfico:
 La comunicación de
mensajes
 La creación de formas:
elementos visuales y estéticos
 La organización del trabajo
Los antecedentes históricos
del cartel.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
 Internet.
Organizar por equipos mesas de debate para  Libro de texto.  Disposición del
comentar sobre cómo la tecnología influye en la  Libreta. alumno.
creación del conocimiento científico y  Lápiz.  Asistencia.
viceversa. Compartir los resultados en plenaria
 Pluma de punto fino.  Limpieza.
a fin de establecer algunas conclusiones al 
respecto.
 Enciclopedias y otras Contener todos
fuentes de información los elementos.
3 2J Identificar las aportaciones que las ciencias  Finalización.
impresas.
naturales y las ciencias sociales hacen al diseño  Respuestas
 Hojas de papel bond
gráfico, a través de analizar cada uno de los correctas en las
elementos de un producto de diseño gráfico. Por tamaño carta.
 Papel rotafolio. actividades.
ejemplo, un cártel, del que se derivan aspectos
 Regla  Participación en
relacionados con la psicología del color, con lo
 Hojas de papel opalina los debates.
social a partir del mensaje, con la química y
física del conocimiento de los componentes de tamaño carta.
los tintes, entre otros.  Tinta china.
4 2J Construir un modelo tridimensional con  Pinceles.
base en figuras geométricas. Exponer su trabajo
y situar la importancia del uso de modelos
matemáticos y geométricos como componentes
de los códigos visuales y como estructuras de
formas en el diseño. Reflexionar acerca de las
aportaciones de las matemáticas al diseño
gráfico.
5 2J Visitar una empresa editorial o agencia de
publicidad para conocer las diferentes áreas que
la conforman y describir por medio de un
diagrama de flujo la organización del trabajo de
esa empresa, por equipos y compartirlo al
grupo.
Investigar los modelos de organización del
trabajo, con base en lo observado en la visita a
la empresa editorial o agencia de publicidad de
la actividad anterior, explicar a qué modelo o
modelos pertenece y cuáles son las ventajas y
desventajas de ese tipo de organización.
Presentar por equipos y comentar la relación
entre la tecnología y las ciencias sociales.
7 2J Realizar un análisis grupal a partir de las
siguientes preguntas generadoras ¿Por qué son
importantes las creaciones técnicas en la
No. y tiempo
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
de Sesiones
12 sociedad?, ¿Qué pasaría si no se produjeran? y
Septiembre ¿Qué importancia tiene el diseño gráfico en la
a sociedad? ¿Cómo influye el desarrollo de la
ciencia en la técnica?
7 Octubre

Plantear conclusiones a partir de las respuestas

dadas por los alumnos.
8 2J Indagar sobre algunos aspectos históricos
del cartel y recopilar diversos ejemplos de
éstos, con el fin
de identificar las tendencias sociales,
psicológicas y de diseño de los mismos.
No. y tiempo
DESARROLLO DEL BLOQUE
de Sesiones
16 La resignificación y uso
SESIONES de los conocimientos
para la resolución de
problemas y el trabajo
por proyectos en los
procesos productivos
El uso de los conocimientos
científicos y tradicionales en
el diseño gráfico para la
resolución de problemas en la
vida cotidiana y en los
procesos de producción.
La utilidad del conocimiento
científico en el diseño para la
producción de bienes y
servicios.
El diseño gráfico y su
importancia para la
comunicación visual.
El diseño gráfico como
proyecto técnico en la
resolución de problemas.
10 Octubre
ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
 Disposición del
 Internet. alumno.
 Libro de texto.  Asistencia.
Elaborar una propuesta gráfica, que responda  Libreta.  Limpieza.
 Contener todos
creativamente a las necesidades sociales del  Lápiz.
contexto inmediato, se sugiere elaborar una que  Pluma de punto fino. los elementos.
anuncie o promueva un bien o servicio a la  Enciclopedias y otras  Finalización.
comunidad. Crear formas bidimensionales fuentes de información  Respuestas
(planos, bocetos) y tridimensionales impresas. correctas en las
(maquetas). actividades.
 Hojas de papel bond
Evaluar grupalmente la planeación, proyección  Participación en
tamaño carta.
y adaptación de la propuesta gráfica, orientada a los debates.
 Papel rotafolio.
su mejora progresiva y pertinencia social.  Regla
Asumir una actitud crítica y autocrítica.  Hojas de papel opalina
Elaborar un proyecto que proporcione una tamaño carta.
solución grafica a un problema de un proceso
 Tinta china.
productivo del énfasis de campo.
 Pinceles.
No. y tiempo
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
de Sesiones
a
21 Octubre