 ¿QUE ES UN PROYECTO TECNOLOGICO?

Un proyecto tecnológico es la creación, modificación o adaptación

de un producto específico gracias al empleo de la tecnología. El
producto tecnológico, que es el resultado del proceso, tiene como
función satisfacer una necesidad, demanda o servicio. A veces, este
tipo de necesidades se expresan a través de inconvenientes, fallos
o problemas de cualquier índole, por lo que el producto puede
convertirse en una solución específica. Un ejemplo de ello puede
ser la instalación de un sistema de alumbrado público en el barrio
periférico de una ciudad. Sus habitantes piden espacios mejor
iluminados, pues ello supone mayor seguridad, mejor bienestar y
relaciones más fluidas. El proyecto tecnológico, en este caso,
tendrá que ver con el diseño y la instalación de un sistema de
alumbrado en las zonas comunes del barrio, como calles, parques,
plazas, avenidas o sitios de reunión, entre otros.

 ¿PARA QUE SIRVE UN PROYECTO TECNOLOGICO?

Para resolver los problemas y las necesidades que nos rodean; sea
cual sea el problema con el que nos enfrentemos, ya que los pasos
que se siguen para resolverlos son casi siempre los mismos.
En este procedimiento convergen articulados los conocimientos,
destrezas, aptitudes y actitudes interrelacionadas en un todo.

 FASES DEL PROYECTO TECNOLOGICO

a) Planteamiento del Problema
Consiste en identificar el problema en cuestión y qué condiciones
debe de cumplir.

b) Búsqueda de Información
Una vez definido el problema, se debe buscar información en todos
los medios que se pueda, como pueden ser internet, libros, revistas
especializadas, catálogos, preguntar a personas de nuestro
entorno, observación directa de objetos similares, etc
c) Diseño

Durante esta etapa, cada miembro realizará su diseño

individual. Posteriormente, en una reunión se decidirá cuál es
el diseño elegido, o por otro lado, extraer las mejores ideas
individuales para adoptar un diseño final resultante de una
combinación de ellas.
En el diseño de la solución se utilizan todos los conocimientos
que se tengan sobre dibujo, materiales, estructuras,
mecanismos, fuentes de energía y electrónica

d) Planificación

Aunque no lo parezca, esta es una de las principales fases del

método de proyectos. Planificar consiste en organizar las
tareas de forma ordenada, indicando para cada una de ellas
las personas que la realizarán, las herramientas y materiales a
utilizar y las etapas que se necesitan seguir.
Por ello es necesario tener en cuenta el número de personas
del grupo, la distribución de tiempos y adquisición de
materiales y herramientas necesarias.

e) Construcción

Lo normal es fabricar en primer lugar las piezas que

componen el objeto por separado, para posteriormente
ensamblarlas todas.
Durante esta fase se pueden presentar problemas. Por ello,
se puede hacer cualquier modificación del proyecto, siempre y
cuando se refleje en la memoria del mismo. Durante esta fase
es fundamental respetar las normas de seguridad.

f) Evaluación

Tras la etapa anterior, sólo falta ver si el objeto fabricado

cumple su función. Nos podemos encontrar con dos casos:
que el objeto funcione adecuadamente (pasaremos
directamente a la siguiente etapa), o que el objeto no funcione
(se volverán a revisar todos los puntos anteriores para ver
dónde está el fallo).
 Los fallos que se suelen presentar suelen ser:

- Errores de diseño.
- Materiales de construcción no adecuados.
- Mecanismos o piezas mal ensambladas.
- Problemas con contactos eléctricos.
- Otros.

g) Divulgación

El objetivo de la tecnología, como se ha comentado

anteriormente, consiste en satisfacer necesidades del ser
humano.
Si se fabrica un objeto que lo cumple, lo lógico es difundirlo
para que toda la sociedad de beneficie. Para ello hacemos
uso de la “Memoria Técnica” y publicación en prensa y
revistas especializadas

 EJEMPLOS DE PROYECOS DE TECNOLOGIA:

1. ALISON
La empresa Alison (i) proporciona cursos en línea gratuitos, y es
considerada por algunos (i) como el primer proveedor de cursos en
línea masivos y abiertos (CEMA), una descripción que otros podrían
rebatir con firmeza. (i) No obstante, la mayoría da crédito a los
creadores (i) de esta iniciativa, que cuenta con un gran número de
estudiantes en países en desarrollo.

2. BRCK
BRCK (i) se dedicó inicialmente al diseño de productos de hardware
y software para contribuir a solucionar problemas de conectividad
específicos en muchos contextos africanos. Con base en el iHub (i)
de Nairobi, que es un centro regional para iniciativas innovadoras
de tecnología educativa en África oriental, en la actualidad incluye la
educación (i) como una esfera de especial atención.
3. Bridge
Aunque tradicionalmente no se consideraba una empresa de
tecnología educativa, el proveedor privado de servicios educativos
Bridge International Academies (i) utiliza las TIC de muchas
maneras innovadoras como parte de su modelo de negocios. Por
cierto, la empresa es objeto de numerosas críticas (unos pocos
minutos en Google, o en la página de Wikipedia [i]conexa, sirven
como punto de partida para conocer opiniones sobre el tema que
vale la pena debatir; mi objetivo, sin embargo, no es analizarlas en
este contexto), pero la manera en que utiliza la tecnología es, sin
duda alguna, digna de mención. Este uso permite extraer grandes
enseñanzas respecto de lo que es posible y práctico, y más aún, lo
que es aconsejable (así como lo que no lo es) en materia de
tecnología educativa en muchos entornos educativos de África.

4. EkStep
En mi opinión, el proyecto de tecnología educativa en gran escala
más interesante que se lleva a cabo actualmente a nivel mundial
está encabezado por EkStep, (i) una iniciativa filantrópica en India
(i) que está construyendo plataformas de código abierto para uso
gubernamental con el objeto de contribuir a la solución de varios (i)
desafíos. (i)

5. Enuma (Kitkit School)

Enuma (i) es finalista del concurso XPRIZE (i) por su proyecto Kitkit
School. Teniendo en cuenta los conocimientos y las experiencias
derivados de su labor con alumnos con necesidades especiales y
en el mundo de los juegos digitales, la empresa procura promover
los conocimientos básicos de lectura, escritura y matemáticas entre
los estudiantes jóvenes.