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EL REFORZAMIENTO POSITIVO.
Una diferencia que conviene tener clara es la existente entre los términos reforzador positivo y
recompensa. Un reforzador positivo se define por sus efectos sobre la conducta a que sigue y se
corresponde con la teoría de Skinner. La recompensa hay que situarla como un concepto próximo
a la ley del efecto de Thonrdike y ejercería su efecto fortaleciendo las conexiones entre el estímulo
y la respuesta que se emite ante él. Skinner, se decanta por el término reforzador positivo.
Los reforzadores pueden clasificarse como Reforzadores primarios y Reforzadores secundarios. Los
reforzadores primarios satisfacen necesidades biológicas o contribuyen al bienestar físico. El agua,
la comida, el sexo son reforzadores de este tipo. A estos reforzadores se les llama también
reforzadores incondicionados.
Los reforzadores secundarios son aquellos estímulos o sucesos que han adquirido su valor
reforzante por condicionamiento o aprendizaje, por ello se les denomina también reforzadores
condicionados.
El cual consiste en que de una conducta muy habitual se cree una nueva conducta deseada.
REFORZAMIENTO NEGATIVO
Es importante volver a insistir que el reforzamiento, sea positivo o negativo, siempre incrementa
una conducta.
Hay que tener presente la distinta curva de aprendizaje que se obtiene con cada índice de
reforzamiento. Para evidenciar las diferencias de los índices o programas de reforzamiento en el
comportamiento es conveniente considerar tres fases del aprendizaje:
FASE 1: ADQUISICIÓN.
FASE 2: MANTENIMIENTO.
FASE 3: EXTINCIÓN.
“RETALHULEU”
CARNET: 2872-11-4428.