Proyecto Sexual y Valores

CENTRO EDUCATIVO MI NUEVO HORIZONTE
RESOLUCIÓN: 0091349 DEL 29 DE ABRIL DEL 2010
YONDÓ ANTIOQUIA
PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCACIÓN SEXUAL
PROYECTO SEXUAL Y VALORES MI CUERPO ES MI TESORO
PRERSENTADO POR:
ESMERALDA HERNANDEZ
YANETH ACONCHA SAAVEDRA
JULIETH MILENA VELEZ BARRERO
DOCENTES
PRESENTADO A:
ROSIRIS BARON
YAMIRTA PINZON
COORDINADORAS

PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCACIÓN SEXUAL Y VALORES
YONDÓ ANTIOQUIA
2019
YONDÓ ANTIOQUIA
CONTENIDO
RESUMEN .............................................................................................................. 3
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................... 5
OBJETIVOS ............................................................................................................ 6
OBJETIVO GENERAL ........................................................................................ 6
OBJETIVO ESPECIFICO .................................................................................... 6
JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................... 7
MARCO TEORICO ................................................................................................. 8
MARCO NORMATIVO .......................................................................................... 12
METODOLOGÍA ................................................................................................... 13
APROVECHAMIENTO ...................................................................................... 14
RECURSOS .......................................................................................................... 14
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN .................................................................. 14
ESTRATEGIA DESARROLLADA ........................................................................ 14
POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................................................... 15
FUNCIONES ......................................................................................................... 16
DOCENTES RESPONSABLES ........................................................................ 16
EQUIPO DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN ....................................................... 16
MONITORES ..................................................................................................... 16
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES ................................................ 16
PLAN DE ACTIVIDADES PROPUESTOS............................................................ 17
PRESUPUESTO ................................................................................................... 18
RESULTADO ........................................................................................................ 19
Diagnóstico ...................................................................................................... 19
CONCLUSIONES ................................................................................................. 20
Anexo actividades y evidencias realizadas en el año 2019 ............................. 21
YONDÓ ANTIOQUIA
RESUMEN
El presente trabajo realizado por el grupo “PROYECTO INSTITUCIONAL

EDUCACIÓN SEXUAL MI CUERPO ES UN TESORO” con el fin de enseñar a
comprender las diversas formas de vivir la sexualidad, educar para apreciar lo mejor
de los otros y ayudar a que esto aflore en las relaciones y en la convivencia. Por lo
tanto, deben permitir que las personas de una comunidad educativa se vayan
transformando y consolidando como sujetos activos sociales de derecho y, de esta
manera, se conviertan en promotores y defensores de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos.
Los programas institucionales de educación sexual, es un proyecto factible ya que

persigue el diseño y promoción del cuidado del cuerpo y a su vez brindando
instrucción y capacitación ya que una educación para el desarrollo de competencias
implica el desarrollo de capacidades para la toma de decisiones a lo largo de la vida.
Por esto, los Proyectos Pedagógicos requieren una educación que:
Propicie la argumentación y el diálogo, a partir de dilemas cotidianos, que
promuevan la toma de decisiones con autonomía.
Fomente la reflexión sobre preconceptos y prejuicios y facilite formas de
cotejarlos con información empírica y científica.
Genere ambientes de confianza, basados en relaciones de afecto, horizontales,
en las que se valoren y tengan en cuenta todas las experiencias, las preguntas,
los aportes y las necesidades.
Desarrolle habilidades, a partir de una educación activa que propicie que las y
los estudiantes construyan nuevos conocimientos, significados y posibilidades
de vida.
Palabras Claves: educación, ambiente, oportunidad, familias, cultura, pedagogía,

autoestima, aceptación, diseño, institución, desarrollo, capacitación, sexual, cuerpo,
derechos.
YONDÓ ANTIOQUIA
INTRODUCCIÓN
La sexualidad se comprende los principios, propósitos y acciones encaminadas a

promover un proceso permanente de construcción colectiva de conocimientos,
actitudes, comportamientos y valores personales y grupales en torno a la
sexualidad.
Este proyecto debe tocar a los alumnos en formación, pero ante todo debe
comprometer al individuo en su proceso de reflexión y formación personal.
Las Instituciones educativas se ha transformado en el espacio ideal para desarrollar
el proceso que es de vital importancia para la formación humanista de los
estudiantes, pero más allá de esto, es indispensable no olvidar que por razón de su
edad y de las mismas características de flexibilidad o de espacios libres que brinda
el escenario de las Instituciones, los estudiantes son un grupo vulnerable a los
efectos no deseados de la actividad sexual.
Tradicionalmente se ha enfocado la enseñanza de la sexualidad dentro de las aulas
en aspectos puramente biologicistas, o como una materia normal como formación
intelectual y básica, de respuesta sexual humana o de problematizar la sexualidad,
sin hacer suficiente énfasis en los componentes actitudinales, éticos y sociales que
median la función sexual humana. En consecuencia, la educación sexual la hemos
organizado como parte fundamental del proyecto educativo institucional de nuestro
establecimiento escolar, teniendo en cuenta nuestras características
socioculturales, los intereses y expectativas de los estudiantes y su comunidad.
La educación sexual la impartiremos por mecanismos distintos a los utilizados para
la clase convencional y se estructurará en torno a un eje engranado entre institución,
estudiante y familia.
LOS PROCESOS DE:

 Autonomía: Ejercicio de la libertad, toma de decisiones, responsabilidad.
 Autoestima: Auto concepto, autovaloración, seguridad, respeto por sí mismo.
 Convivencia: Respeto por el otro, reciprocidad, diálogo y participación.
 Salud: Bienestar integral de la persona y la sociedad, resaltando los aspectos
eróticos y bio-reproductivos.
YONDÓ ANTIOQUIA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De acuerdo a la información suministrada por la secretaria de Educación del

Municipio de Yondó, muestran que la falta de conocimiento y de ejecución de
proyectos educativos con base en la educación sexual en las instituciones
educativas del municipio, Por el cual es necesario promover en el Centro Educativo
Mi Nuevo Horizonte el Programa de Educación Sexual, con el fin de que este
proyecto pedagógico enseñe a toda la comunidad educativa a comprender las
diversas formas de vivir la sexualidad, educar para apreciar lo mejor de los otros y
ayudar a que esto aflore en las buenas relaciones y en la sana convivencia, basados
en cuidado y protección del cuerpo, el respeto, la autoestima y los valores que son
primordiales para crear seres útiles a la sociedad.
De acuerdo a las estadísticas del hospital Héctor Abab Gómez, tomadas en el mes
de junio del año 2018, indican que al mes se atienden por consulta externa un 15 %
de pacientes menores de edad, con embarazos no deseados, y por ginecología un
47 %. De acuerdo a revisiones de control de seguimiento a los pacientes atendidos
por estos servicios, el diagnóstico del grupo médico del hospital, expresan que este
problema es consecuencia a la falta de orientación familiar y educativo, ya que la
poca o nula comunicación y de conocimiento sobre la sexualidad y las
consecuencias que trae la práctica de sexo sin responsabilidad a temprana edad,
contraen consecuencias de deserción de adolecentes de las entidades educativas,
enfermedades de transmisión sexual y hasta prácticas de prostitución.
YONDÓ ANTIOQUIA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer los valores que contribuyan al cambio de conocimiento, actitudes y

comportamientos con relación a la sexualidad en los estudiantes del Centro
Educativo Mi Nuevo Horizonte.
OBJETIVO ESPECIFICO
Brindar un conocimiento más amplio sobre el verdadero sentido de lo que es la

sexualidad desde sus diferentes etapas de la vida.
Facilitar a través de orientaciones, talleres y actividades el desarrollo de las

diversas temáticas planteadas, con el fin de vivenciar en forma dinámica y
creativa el proyecto de educación sexual.
Reforzar la dimensión sexual a través de una propuesta pedagógica basada en

principios éticos y morales que prevengan situaciones de riesgo y favorezcan las
relaciones afectivas en niños, niñas y adolescentes de la Institución.
YONDÓ ANTIOQUIA
JUSTIFICACIÓN
Todos los seres humanos también ¡somos seres sexuales! Ya que la sexualidad es
una parte normal, saludable y natural de quienes somos a través de cada etapa de
la vida. Nuestra sexualidad no sólo incluye el comportamiento sexual pero también
el género, los cuerpos y cómo funcionan, y nuestros valores, actitudes, crecimientos
y sentimientos de la vida, el amor y la gente en nuestras vidas.
Podemos decir que la sexualidad como un aspecto inherente al ser humano,
presente desde el mismo momento de la fecundidad y cuyas manifestaciones están
determinadas por variables psicosociales tales como: los valores, la autoestima, los
roles sexuales, la comunicación, la toma de decisiones, la salud y el uso efectivo
del tiempo.
El medio escolar el que complementa y matiza de alguna manera, la primera imagen
que el niño tiene de sí mismo, de su cuerpo y de lo que significa pertenecer a uno u
otro sexo; Es precisamente en estos primeros años de vida que el niño adquiere los
hábitos, comportamientos y actitudes que definirán su conducta como persona
responsable, independiente, autónoma y respetuosa de sí misma y de los demás.
Las actividades propuestas han sido clasificadas en áreas con fines metodológicos,
pero en la práctica el educador no debe perder de vista el enfoque integral del
proyecto y debe aprovechar cada oportunidad para reforzar las demás áreas
asignadas, sin olvidar que las actividades planteadas buscan favorecer la
comunicación espontánea entre los estudiantes y el educador.
Por lo cual es de gran importancia que todo el cuerpo de docentes esté totalmente
consiente de su rol y papel como modelo de identificación del estudiante y en esta
medida independientemente de su responsabilidad directa con el proyecto, asuma
una actitud abierta y consistente con los mensajes que se transmiten al estudiante
mediante el mismo.
YONDÓ ANTIOQUIA
MARCO TEORICO
La sexualidad es un elemento crucial en la vida social del ser humano, alrededor de

ella se han tejido innumerables creencias y mitos. Este concepto ha sido objeto de
múltiples interpretaciones, desde diferentes ópticas siendo común en los diferentes
abordajes considerarla un fenómeno multideterminado que se relaciona con
diferentes aspectos de la vida humana.
La sexualidad como función fundamental del ser humano, está presente a lo largo
de toda su vida y su desarrollo armónico es fundamental para la formación integral
de las personas. Su finalidad es la relación humana contemplando dimensiones
comunicativas, afectivas, de reproducción y de placer. Su desarrollo comprende
aspectos biológicos, psicológicos y sociales, resaltando dentro de estos últimos los
aspectos éticos.
En Colombia encontramos varios enfoques de la sexualidad y la educación sexual
y corresponde un poco a lo que ha sido esta evolución a nivel histórico.
Enfoque represivo: Concibe al ser humano como fraccionado en un alma buena y
un cuerpo malo, considera la sexualidad y el placer como algo negativo y
pecaminoso que es necesario evitar y reprimir, juzga y condena a las personas con
conductas sexuales que se separan de la normalidad, declara al varón superior a la
mujer y considera que la reproducción es la única razón que justifica la sexualidad.
Enfoque médico: Concibe la sexualidad como aquello que se refiere al cuerpo y a
los genitales, enfatizando en los problemas de la genitalidad: Embarazo
adolescente, enfermedades de transmisión sexual, disfunciones sexuales, etc.
Enfoque tecnológico: Reduce lo sexual a un problema de destrezas para obtener
placer físico y la educación sexual a la enseñanza de dichas destrezas. Considera
el placer como la única función válida de la sexualidad y, por tanto, acepta como
normal todo tipo de orientación, conducta o actividad sexual.
Enfoque mercantilista: Empresas distribuidoras de anticonceptivos, arte erótico,
pornografía, productos de belleza y artículos de consumo general, enfoca a la
persona y a lo sexual como consumidoras de sus artículos, limitando la vivencia
sexual sana al uso y consumo de todos estos artículos.
YONDÓ ANTIOQUIA

LA PERSONA Y SUS DIMENSIONES:
Dimensión Biológica: Está constituida por el cuerpo, sitúa a la persona en el

tiempo y en el espacio, le proporciona los medios para relacionarse con los demás
seres, personas o cosas a través de los sentidos.
En esta dimensión esta la genitalidad que es la manifestación física y externa de la
sexualidad por medio de los órganos sexuales masculinos y femeninos.
Dimensión Psicológica: Abarca la inteligencia, la voluntad y la afectividad. Por
medio de la inteligencia se aprende, se razona y se imagina, se conocen las
personas y el mundo que nos rodea.
Por medio de la voluntad podemos elegir, decidir y realizar nuestros actos; La
voluntad es la que nos impulsa, nos lleva a actuar. La voluntad bien formada es
indispensable para que las personas podamos lograr nuestra plena realización.
Por medio de la afectividad, la persona expresa sus sentimientos, sus emociones,
sus aspiraciones y sus ideas propias.
Dimensión social: Le permite al ser humano relacionarse con las demás personas
ya que no puede realizarse como tal, sin ella. Por eso decimos que el hombre es un
ser social por naturaleza.
Dimensión Trascendental o espiritual: Por ella la persona trata de salir de sí
misma, de su mundo solitario al encuentro de otro ser, bien sea de un igual a él, o
de otra persona superior, de un Dios. La trascendencia se hace posible por la
espiritualidad del hombre, que lo impulsa siempre a buscar más, algo fuera de él.
LA SEXUALIDAD ES UNA DIMENSIÒN FUNDAMENTAL DEL SER HUMANO
La sexualidad está presente a lo largo de la vida de todos los seres humanos. Su

desarrollo armónico es fundamental para la formación integral de la persona. Su
finalidad es la relación humana, en tanto que contempla dimensiones educativas,
afectivas, de placer y reproductivas.
Su desarrollo comprende aspectos biológicos, psicológicos, sociales, resaltando
dentro de estos últimos la dimensión ética.
YONDÓ ANTIOQUIA

LA EDUCACIÒN SEXUAL DEBE ARTICULARSE AL CURRICULUM DENTRO DE UN
CONTEXTO CIENTIFICO Y HUMANISTA, COMO FORMACION PARA LA VIDA Y EL
AMOR.
La educación sexual debe propiciar la formación de la persona en la autoestima, la
autonomía, la convivencia y la salud mental. Como proceso debe ser dinámica,
dialogal, intencionada y permanente.
Debe legitimar un espacio formal en la escuela para reflexionar acerca de
la cultura sexual que en ella se vienen dando a manera de códigos ocultos
(los juegos, la ropa, las actitudes permitidas y prohibidas, la gestualidad, etc.) con
el fin de reconocer las intenciones que han determinado los roles sexuales en la
escuela, el trabajo, la pareja y la familia para construir de manera colectiva mejores
formas de relación en una cultura tolerante, creativa, que respete las diferencias y
que haga posible la vida y el amor.
LA EDUCACIÓN SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODA LA COMUNIDAD
En la construcción de un proyecto de educación sexual debe participar
la comunidad educativa tanto del sector público como del privado; responsabilidad
que cubre aspectos administrativos y pedagógicos son:
a) El Ministerio de Educación Nacional como ente que planificará la educación
sexual, a través del proyecto de Educación Sexual, brindará asesoría
administrativa y pedagógica a las Secretarias de Educación Departamentales y
Distritales y elaborará los lineamientos generales de los procesos curriculares.
b) De igual manera brinda asesoría y capacitación a los equipos coordinadores
regionales y a los grupos multiplicadores y pondrá a la disposición de las
secretarias recursos didácticos y metodológicos como modelo para el diseño de
los proyectos institucionales.
c) Las Secretarias de Educación Departamental y Distritales, planificarán y
pondrán en marcha los proyectos regionales teniendo en cuenta las necesidades
locales, las características propias de su población y el marco de referencia
establecido por el Proyecto Nacional de Educación Sexual.
d) En las secretarias de coordinación se conformarán equipos coordinadores,
departamentales o distritales, que tendrá a su cargo la administración de los
recursos para dinamizar y asesorar los proyectos institucionales de los
establecimientos educativos de su región.
e) Las instituciones educativas planearán y diseñarán estrategias que permitan
poner en marcha sus respectivos programas de educación sexual. Para tal fin,
las actividades pedagógicas dentro del establecimiento educativo en esta área
deben ser asumidos por docentes idóneos preparados como educadores
sexuales.
YONDÓ ANTIOQUIA
f) Los educadores deben poseer una personalidad estructurada, madura y

responsable; equilibrio e integración de su propia sexualidad; claridad en sus
valores y actitudes sexuales y conocimientos adecuados sobre sexualidad
humana, características de liderazgo, creatividad iniciativa, sociabilidad
flexibilidad, auto aceptación y bienestar personal.
g) Este docente se encargará de crear los espacios necesarios para favorecer los
procesos de autoestima, autonomía convivencia y salud en los estudiantes de
todos los niveles desde preescolar hasta el grado quinto.
LA EDUCACION SEXUAL DEBE SER UN PROYECTO PEDAGÓGICO
Por proyecto de educación sexual se entiende los principios, propósitos

y acciones encaminadas a promover un proceso permanente de comprensión y
construcción colectiva de conocimientos, actitudes, comportamientos y valores
personales y de grupos, comprometidos en la vivencia de la sexualidad.
Este proceso se estructura a partir del desarrollo y fortalecimiento de posibilidades
y de la búsqueda de soluciones a preguntas y problemas que surgen del entorno y
de la cultura de cada comunidad educativa y de las ciencias. Es entonces la escuela
el espacio privilegiado para adelantar este proceso.
El proyecto de educación sexual induce procesos de desarrollo y conocimiento
personal en quienes participan en él, y no debe entenderse como el logro final de
un ciclo educativo.
El proyecto significa hacer posible el diálogo como fruto y valoración de la diferencia
entre las personas y como un proceso de comunicación que recrea la cultura. Es un
espacio lúdico en el que cada persona disfruta todas y cada una de las actividades
que realiza.
La participación activa y protagónica de estudiantes y comunidad educativa, permite
cultivar los intereses colectivos, garantiza el aprendizaje y la permanencia del
proyecto.
Trabajar en este contexto es validar la pluralidad de ideas e interpretaciones de la
realidad, que, acompañadas de una actitud investigativa, reflexiva y crítica, posibilita
trascender lo existente y acercarse a mejores posibilidades culturales.
YONDÓ ANTIOQUIA
MARCO NORMATIVO
La Constitución Política de Colombia estipula en varios de sus artículos, entre ellos:

42, 43, 44, 45, 49, 67 y 70, derechos y deberes directamente relacionados con una
concepción amplia de la sexualidad, como son los derechos de todas las personas
a un libre desarrollo de su personalidad, la prohibición de la esclavitud y la
servidumbre, la igualdad de derechos y deberes de la pareja, el derecho de la pareja
a la libre decisión sobre el número de hijos, la igualdad de oportunidades para el
hombre y la mujer, la protección de la mujer frente a cualquier clase
de discriminación en el periodo de gestación y post-parto, los derechos de los
infantes a un desarrollo armónico e integral, los derechos de los adolescentes a una
formación integral y los derechos de las personas a los servicios de promoción y
recuperación de la salud.
La Ley General de Educación en el artículo 14, incisos d y e respectivamente,
establece como de enseñanza obligatoria "La educación para la justicia, la paz,
la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la
formación de valores humanos" y "la educación sexual, impartida en cada caso de
acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según
su edad".
La Resolución 3353 de 1993 determina el desarrollo de programas y proyectos
institucionales de Educación Sexual en la educación básica del país.
La Corte Constitucional en sentencia del 2 de julio de 1992 señala que la formación
integral de los educandos justifica que los colegios participen en la educación sexual
de los niños y adolescentes.
La educación sexual es aceptada y proclamada también a nivel de América
Latina en la convención Iberoamericana de la Juventud en su artículo 21.
Participación de los jóvenes; artículo 22. Derecho a la educación; artículo 23.
Derecho a la educación sexual; artículo 24. Derecho a la salud.
YONDÓ ANTIOQUIA
METODOLOGÍA
El desarrollo y aplicación del proyecto de Educación Sexual “MI CUERPO ES UN

TESORO” se hará de una forma práctica y creativa, partiendo en muchos
momentos no solo del conocimiento que tiene cada educando sino también a partir
de las mismas experiencias vividas.
Su ejecución estará basada principalmente en un autoconocimiento, manejo de
relaciones interpersonales, la autoestima y todo lo relacionado con aquellos valores
(cuidado y respeto por su cuerpo, viviendo mi identidad, mi cuerpo es un tesoro,
amo y protejo mi cuerpo) que facilitarán la sana convivencia y capacidad de amarse
a sí mismo y poder amar a quienes me rodean.
Pautas para la ejecución del proyecto:
Se conformará un grupo de apoyo al proyecto.

Se brindarán orientaciones constantes sobre el aseo personal y la conservación
de la higiene.
Se hará promoción continúa de los valores en cada grupo, a nivel institucional y
comunitario.
Se llevarán a cabo:
Charlas
Reflexiones
Talleres
Jornadas pedagógicas
Diálogo grupal e interpersonal
Todo esto con miras a lograr en los educandos un mejor conocimiento de lo que son
como personas y como seres sexuados porque pretendemos que el producto final
sea siempre un compromiso personal y grupal de hacer acciones, diseñar planes
de trabajo con tareas realizables a corto y mediano plazo.
YONDÓ ANTIOQUIA
APROVECHAMIENTO
En lo educativo y artístico
 Se crea reconocimiento por parte de los niños, niñas, jóvenes de sus propias
potencialidades artísticas.
 Se construye vínculos que les permite tener confianza en sí mismos, en los
otros y por parte de los demás hacía ellos.
 Se promueve el desarrollo cognitivo de los estudiantes a través de la
formación artística lo cual se ve reflejado en un mayor rendimiento escolar y
expresivo, lo genera menor deserción de los sistemas formativos.
 Se crea un musculo articulado para el desarrollo en el sector educativo, y
cultural por medio de la dimensión artística.
RECURSOS
 Humanos: Docentes, estudiantes y comunidad en general.

 Económicos: Los asignados por la Institución.
 Didácticos: Videos, películas, talleres, etc.
 Físicos: Instalaciones de la Institución.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Asistencia y participación de los estudiantes en las actividades programadas.

 Test de evaluación para los asistentes, talleres.
ESTRATEGIA DESARROLLADA
Manejo de la transversalidad a partir del acercamiento de las temáticas de las áreas

de conocimiento frente a la sexualidad por medio de talleres, videos, charlas,
actividades lúdicas y recreativas; teniendo en cuenta las inquietudes, intereses y
necesidades de los estudiantes y padres de familia.
YONDÓ ANTIOQUIA
Capacitación y sensibilización a docentes, padres de familia y estudiantes en el

tema de sexualidad y la importancia del Proyecto de educación para la
sexualidad.
Talleres guía de preescolar a quinto sobre educación para la sexualidad
aplicados por todos los docentes en horas de clase.
Trabajo didáctico, artístico y lúdico hecho por estudiantes y docentes sobre el
tema de la sexualidad en fechas institucionales (izadas de bandera, día del
idioma, de la raza, de la mujer, de la madre, etc.)
Jornadas de educación para la sexualidad con video foros, juegos didácticos.
Charlas, conversatorios, talleres, entre otros propuesto por apoyo institucional
externo a la Institución Educativa.
POBLACIÓN Y MUESTRA
La población beneficiada del centro Educativo Mi nuevo horizonte, ubicado en el

barrio el progreso Yondó Antioquia, se compone, según datos de la secretaria de la
institución, de 170 estudiantes de los cuales se presentan desde el grado de pre-
jardín con menores de 3 años, hasta el grado quinto con menores de 11 años, de la
zona urbana como rural del Municipio.
Distribución de la población por rangos de edad y grados
Distribución Etérea
Grados Pre- Jardín Transición Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto
jardín
Edades 3 4 5 6 7 8 9 10-11
Cantidad 14 18 22 25 20 35 23 12
estudiantes
YONDÓ ANTIOQUIA
FUNCIONES
DOCENTES RESPONSABLES
Elaboración del proyecto
Socialización de proyecto
Plantear las actividades que llevarán a cabo el objetivo del proyecto
Velar por la adecuada ejecución de las actividades planteadas
Mantener activa la motivación en los demás miembros de la institución para el
pleno desarrollo del proyecto.
EQUIPO DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN

Ejecutar con responsabilidad y creatividad las temáticas propuestas en el
proyecto.
Propiciar espacios donde se dé un ambiente de respeto y aceptación hacia sí
mismo y hacia los demás.
Mostrarse como ejemplo en el manejo de sanas relaciones interpersonales.
MONITORES
Servir de apoyo en la organización logística de las actividades y talleres.
Ayudar a dinamizar en la ejecución del proyecto.
Ser modelo para los otros en el manejo de sanas relaciones interpersonales.
Asumir con responsabilidad el manejo adecuado de los diferentes recursos
didácticos.
Cumplir con las responsabilidades y tareas asignadas
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

Cooperación y trabajo en equipo
Comunicación
Solución de problemas
Aprender a aprender
Liderazgo
Pensamiento reflexivo y crítico
Manejo de la tecnología e informática
Construcción de proyecto de vida
Aprendizaje continuo y flexibilidad
Escuchar y atender
Auto confianza.
YONDÓ ANTIOQUIA
PLAN DE ACTIVIDADES PROPUESTOS
PLAN DE ACTIVIDADES PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCACIÓN SEXUAL

MI CUERPO ES UN TESORO
GRADOS ACTIVIDAD
PRE- JARDIN fichas, videos tema: reconozco mi cuerpo, cuidado del

cuerpo.
JARDIN
TRANSICIÓN
PRIMERO Charlas con psicóloga invitada, re creacionista, video,

fichas, con temas: reconozco mi cuerpo, cuidado del cuerpo,
expreso mis pensamientos y sentimientos, acepto las
SEGUNDO diferencias.
Charlas con psicóloga invitada, re creacionista, video,

TERCERO fichas, con temas: reconozco mi cuerpo, cuidado del cuerpo,
expreso mis pensamientos y sentimientos, como me
comunico con los demás mediante mi cuerpo.
CUARTO Charla con psico orientadora invitada, visita a la casa del libro,
taller de teatro y danza, temas a tratar: Reconozco mi cuerpo
QUINTO - Cuidado del cuerpo - La pubertad - Transformación en el
cuerpo de los niños y las niñas - El valor de las caricias - Mi
autoimagen.
YONDÓ ANTIOQUIA
PRESUPUESTO
A continuación, se presenta el presupuesto de materiales que se utilizaran en el

desarrollo del proyecto cuyo objetivo es proporcionar conocimientos básicos sobre
la sexualidad en los menores del Centro Educativo Mi Nuevo Horizonte.
Tabla 8. Presupuesto
INVERSIONES EN PESOS DEL PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCATIVO SEXUAL

“MI CUERPO ES MI TESORO”
Activo Fijo Cantidad Precio Valor Total

Unitario
Impresión de documentos 170 700 119.000
Bolígrafos 9 1.000 9.000
Fotocopias 170 50 8.500
Servicio de Internet investigación del tema 3 1.500 4.500
Volantes motivando Al cuidado del cuerpo 10 200 2.000
Recurso Humano (3 personas) 3 25.000 75.000
Transportes Área Urbana Yondó/ Barranca 40 1.000 40.000
Refrigerios 40 2.000 80.000
Subtotal Fijo 338.000
Capital de trabajo (Inicial) 338.000
Total 338.000
YONDÓ ANTIOQUIA
RESULTADO
Diagnóstico
Identificar por medio de un diagnostico los factores que afectan de una forma
negativa o positiva el proyecto institucional educación sexual “Mi cuerpo es mi
tesoro”.
El análisis se realizará a partir de cada pregunta formulada.
IMPACTO GENERADO POR EL PROYECTO
NIVEL DE NIVEL
DIFICULTADAD ALTO BAJO
Capacitar al personal Crear un centro de
asignado para que lleven orientación sexual
Mínima un buen mensaje sobre en la institución.
esta iniciativa a los
estudiantes.
Inconvenientes al Limitantes en el
momento de llevar la presupuesto que
información a los se necesite para
IMPLEMENTACIÓN estudiantes por falta de dar cumplimiento
aceptación del proyecto. con los pasos del
proyecto.
Mal funcionamiento del Falta de
programa. conocimiento del
Alto Falta de entrega de los proyecto y sus
materiales a los metas por parte
profesionales del ente
encargados de ejecutar encargado de
las charlas. gestionar los
recursos para su
fin.
YONDÓ ANTIOQUIA
CONCLUSIONES
Con la implementación del proyecto de sexualidad, se generarán espacios de

reflexión acerca de temáticas como violencia intrafamiliar, acoso escolar, cuidado
del cuerpo, implementación de los valores éticos y morales en el estudiante,
logrando crear en el menor más confianza en sí mismo y fomentar el cuidado del
ser.
Como docentes de la institución se alcanzará la apropiación de algunos
conocimientos en la implementación de talleres que deben servir para continuar con
estos procesos y trabajar la educación sexual integral de manera concreta desde
edades iniciales en pro de la prevención y el trabajo asertivo de proyectos de vida
acordes a las necesidades de los estudiantes sanandresanos.
YONDÓ ANTIOQUIA
Anexo actividades y evidencias realizadas en el año 2019
PROYECTO SEXUAL Y VALORES

MI CUERPO ES MI TESORO
Actividad Objetivo Alcance por grados Evidencia
Esta capacitación se desarrollo el 22 de febrero de 2019. Participación 100% de los

docentes
Capacitación y sensibilización a docentes, padres de
familia y estudiantes en el tema de sexualidad y la
importancia del Proyecto de educación para la sexualidad.
Taller reconozco mi cuerpo, Se utilizará una metodología Grados Pre jardín, Jardín y
cuidado del cuerpo. participativa y activa donde el transición del Centro
Se finalizará la actividad niño se exprese libremente. Educativo Mi Nuevo
proyectando el video “Mi Horizonte.
cuerpo es mi tesoro” haciendo
la reflexión sobre la importancia Participación 100% de los
de no exponerse a situaciones estudiantes y docentes.
de riesgo y aprender a decir no.
Responsables: ESMERALDA HERNANDEZ, YANETH ACONCHA SAAVEDRA, JULIETH MILENA VELEZ BARRERO
YONDÓ ANTIOQUIA
Charlas con psicóloga

invitada, re creacionista, Desarrollar y fomentar en los Grados Primero y segundo
video, fichas, con temas: estudiantes la comunicación del Centro Educativo Mi
reconozco mi cuerpo, para responder a inquietudes Nuevo Horizonte.
cuidado del cuerpo, expreso acerca de todo lo relacionado
mis pensamientos y con la educación sexual para Participación 100% de los
sentimientos, acepto las que se conozcan y estudiantes y docentes
diferencias. reconozcan como seres
sociales y diversos en la
sociedad y acepten sus
diferencias con respeto.
Charlas con psicóloga Fortalecer la vivencia de Grados terceros A y

invitada, re creacionista, valores que permita al Tercero B del Centro
video, fichas, con temas: estudiante desarrollar Educativo Mi Nuevo
reconozco mi cuerpo, adecuadamente el manejo de Horizonte.
cuidado del cuerpo, expreso relaciones interpersonales
mis pensamientos y como medio para vivir mejor Participación 100% de los
sentimientos, como me en armonía. estudiantes y docentes
comunico con los demás
mediante mi cuerpo.
YONDÓ ANTIOQUIA
Charla con psico orientadora invitada, visita a la casa del libro, taller de teatro y danza, temas a tratar: Reconozco mi
cuerpo - Cuidado del cuerpo - La pubertad - Transformación en el cuerpo de los niños y las niñas - El valor de las
caricias - Mi autoimagen.
Grados cuarto y quinto del
Brindar un conocimiento más Centro Educativo Mi Nuevo
Horizonte.
amplio sobre el verdadero
sentido de lo que es la Participación 100% de los
estudiantes y docentes
sexualidad desde sus
diferentes dimensiones no
limitándola solamente a la
genitalidad.

Proyecto Sexual y Valores

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Proyecto Sexual y Valores

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

CENTRO EDUCATIVO MI NUEVO HORIZONTE

RESOLUCIÓN: 0091349 DEL 29 DE ABRIL DEL 2010

PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCACIÓN SEXUAL