UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA HIDRÁULICA

SILABO DE LA ASIGNATURA TRATAMIENTO Y REUTILIZACIÓN DE AGUAS

RESIDUALES
I. Datos generales
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Departamento Académico : Ingeniería de los Recursos Hídricos
1.3. Carrera profesional : Ingeniería Hidráulica
1.4. Asignatura : Tratamiento y reutilización de aguas residuales
1.5. Código : 990087
1.6. Ubicación : Noveno Ciclo
1.7. Naturaleza : Obligatorio
1.8. Prerrequisito : Tratamiento y Abastecimiento de Agua Potable
1.9. Horas de teoría : 02
1.10. Horas de práctica : 03
1.11. Créditos : 03
1.12. Semestre académico : 2019- I
1.13. Fecha de inicio : 26 de agosto de 2019
1.14. Fecha de culminación : 27 Diciembre de 2019
1.15. Duración : 17 Semanas

INFORMACION DEL DOCENTE

1.16. Nombre : M.Cs. Ing. Alvarez Villanueva Jairo Isaí.
1.17. Teléfono : 976710901
1.18. Ambiente de permanencia : 1C-105
1.19. Email : jialvarezv@unc.edu.pe
1.20. Site : https://sites.google.com/a/unc.edu.pe

II. Sumilla

Volumen a evacuar. Sistemas de colección. Conducción y evacuación de aguas servidas. Tipos de

sistemas de tratamiento de aguas residuales. Reutilización de aguas tratadas. Impacto ambiental.

III. Competencias a los que se orienta la asignatura

Competencia general Competencia específica Resultado de la asignatura

Asume con autonomía su Aplica los conocimientos de
desarrollo personal y la hidrología e hidráulica para
profesional como evaluar fuentes y diseñar los
estudiante. elementos de un sistema de
agua potable, manteniéndose
actualizado sobre el avance
en este campo.
en relación a las
competencias
Al concluir la asignatura el
estudiante elabora el proyecto
de un sistema de alcantarillado
de aguas residuales para una
determinada localidad, además
de demostrar conocimiento de
su diseño.
 IV. Organización de las unidades y resultados de aprendizaje

Unidad didáctica 1: Resultado de aprendizaje 1: Determina, en forma

pertinente y adecuada, las bases de diseño de un sistema
de alcantarillado para una localidad ficticia. Entiende los
tipos de redes sanitarias y diseña red de alcantarillas.
Comprende el manejo del software SewerCAD.

Semana Saberes esenciales - Actividades formativas - Indicadores de

Contenidos Estrategias desempeño

1 Aspectos generales de red -Participa en la presentación de Presenta el plano de una

de alcantarillado sanitario: la asignatura. ciudad ficticia.
Periodo de Diseño. -Participa en la lluvia de ideas Determina su caudal de
Estimación de la población acerca de la necesidad del tema diseño.
futura de diseño. de alcantarillado.
Dotaciones. Variaciones de -Estima la población de diseño.
Consumo. Caudales de
Diseño. Alcances TE-1.
2 Red de alcantarillado Recepción de alcances dados por -Elabora informe del
sanitario - Definiciones: el docente, en el diseño. tema, mostrando
Aguas residuales -Presentación de artículos orden, coherencia y
domésticas, aguas científicos. precisión en el
residuales municipales. -Participa en la lluvia de ideas
desarrollo.
Aguas grises. acerca de la necesidad de redes
de alcantarillado en una
-Presenta adecuada
Sistema de alcantarillado población. citación de Marco
sanitario. Tipos de redes Teórico utilizando el
de alcantarillado. programa Endnot.
-Desarrolla
cuestionarios.
Presenta el plano con red
alcantarillado y cámaras
de identificación

3 Generalidades de diseño: -Exposición de tema, Lluvia -Elabora informe del

Caudal de diseño –
conducción – velocidad –
Pendientes. Diseño de la red
de alcantarillado: Esquema
de la red – áreas o
longitudes servidas – Gasto
por tramos. Estudio de la
norma técnica peruana en
temas de saneamiento.
Curso básico de software
SewerCAD.
Examen de Unidad
ideas, dialogo, lecturas tema, mostrando orden,
teórica, dinámicas grupales coherencia y precisión
-Exposición y discusión del en el desarrollo.
tema. -Presenta diseño de
-Presentación de videos. caudal en excel
-Desarrollo de cuestionarios. -Presenta adecuada
-Presentación de trabajo 2. citación de Marco
Teórico utilizando el
programa Endnot.
-Desarrolla
cuestionarios.

4 Examen de unidad Participa en la evaluación, y en la retroalimentación del

aprendizaje.
Unidad didáctica 2: Resultado de aprendizaje 2: Realiza dimensionamiento de
tuberías. Realiza cálculos de diseño. Comprende la Norma
Técnica Peruana para proyectos de alcantarillado. Identifica
problemática local en temas de alcantarillado. Diseña una
Línea de conducción. Desarrolla ejercicios de diseño.
5 Diseño: Dimensiones de la-Exposición de tema, Lluvia -Elabora informe del
tubería – Calculo de la ideas, dialogo, lecturas tema, mostrando orden,
velocidad media. Buzones:teórica, dinámicas grupales coherencia y precisión
Ubicación – separación – -Exposición y discusión del en el desarrollo.
Dimensiones. Ubicación de
tema. -Presenta adecuada
tuberías. Estudio de la
-Presentación de videos. citación de Marco
norma técnica peruana en -Desarrollo de cuestionarios. Teórico utilizando el
temas de saneamiento. -Presentación de trabajo 2. programa Endnot.
Presentación y sustentación
-Desarrolla
TE-1.
cuestionarios.
6 Visita técnica de campo: Participa en la evaluación, y en la -Elabora informe del
Instalaciones de redes de retroalimentación del tema, mostrando orden,
alcantarillado en las calles aprendizaje. coherencia y precisión
de la ciudad. Estudio de la en el desarrollo.
norma técnica peruana en
-Presenta adecuada
temas de saneamiento.
citación de Marco
Teórico utilizando el
programa Endnot.
-Desarrolla
cuestionarios.
7 Resolución de ejercicios Recepción de los alcances dados -Elabora informe del
aplicativos del sistema de por el docente, en el diseño de tema, mostrando orden,
alcantarillado sanitario. esta estructura. coherencia y precisión en
Visita Técnica de Campo el desarrollo.
(PTAR Cajabamba). -Presenta adecuada
Estudio de la norma citación de Marco
técnica peruana en temas Teórico utilizando el
de saneamiento. Alcances programa Endnot.
TE-2. -Desarrolla
cuestionarios.
8 Examen de unidad Participa en la evaluación, y en la retroalimentación del
aprendizaje.
Unidad didáctica 3: Resultado de aprendizaje 3: Comprende los procesos de
tratamiento. Maneja la norma técnica peruana. Estima el
caudal de agua residual. Diseña un tanque séptico. Entiende
el funcionamiento de una planta de tratamiento de aguas
residuales.
9 Tratamiento de Aguas Recepciona los alcances dados Presenta plano de un
Residuales: Características por el docente, en el diseño de reservorio, alimentado
de las AR. Estimación de esta estructura. por impulsión.
caudal de las AR. Estudio
de la norma técnica
peruana en temas de
saneamiento.
10 -Visita de campo. Pozos de Participa en la evaluación, y en la -Elabora informe del
oxidación abandonados en retroalimentación del tema, mostrando orden,
Cajamarca. aprendizaje. coherencia y precisión
-Evaluación de unidad. en el desarrollo.
 -Presenta adecuada
citación de Marco
Teórico utilizando el
programa Endnot.
-Desarrolla
cuestionarios.
11 Procesos de Tratamiento de Recepciona los alcances dados Presenta plano de una
AR: Preliminar – Primario – por el docente, en el diseño de línea de aducción.
Secundario, Aeróbico – esta estructura. - Presenta plano de una
Anaeróbico – Procesos de -Recepciona los alcances dados línea de aducción.
Alta Tasa. por el docente, en el diseño de
-Diseño de: Tanque Séptico esta estructura.
– Tanque Imhoff – Lagunas
de Estabilización.
12 Examen de unidad Participa en la evaluación, y en la retroalimentación del
aprendizaje.
Unidad didáctica 4: Resultado de aprendizaje 4: Maneja el programa SewerCAD.
Identifica las tecnologías según la matriz de decisiones.
Desarrolla ejercicios de diseño.

Semana Saberes esenciales - Actividades formativas - Indicadores de

Contenidos Estrategias desempeño

13 -Software SewerCAD para - Explora y analiza material - Expone la aplicación de

el diseño de redes de relacionado con dichos dichos softwares.
alcantarillado. softwares. -Elabora informe del
-Selección de la tecnología- -Exposición de tema, Lluvia tema, mostrando
Matriz de decisiones: ideas, dialogo, lecturas orden, coherencia y
Introducción – Rubros – teórica, dinámicas grupales precisión en el
Operación.
-Exposición y discusión del desarrollo.
tema. -Presenta adecuada
-Presentación de videos. citación de Marco
-Desarrollo de cuestionarios. Teórico utilizando el
-Presentación de trabajo 2. programa Endnot.
-Desarrolla cuestionarios
14 Exposición de una
Recepciona los alcances dados investigación en agua
Visita Técnica de Campo
por el docente, en el diseño potable.
(PTAR Celendín)
15 Resolución de ejercicios -Exposición de tema, Lluvia Exposición de una
aplicativos del sistema de ideas, dialogo, lecturas investigación en agua
alcantarillado sanitario. teórica, dinámicas grupales potable.
-Exposición y discusión del
tema.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 2.

16 Examen Parcial. Participa en la evaluación y en la retroalimentación del

aprendizaje.
17 Examen de recuperación Participa en la evaluación y en la retroalimentación del
aprendizaje.
 V. Estrategias metodológicas

Las estrategias del rol docente y del alumno en el desarrollo de la asignatura, se aprecia a
continuación:

Estrategias
Método Expositivo / Lección Magistral
Estudio de Casos
Resolución de Ejercicios y Problemas
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje orientado a Proyectos
Aprendizaje Cooperativo
Contrato de aprendizaje
Finalidad
Transmitir conocimientos y activar procesos
cognitivos en el estudiante.
Adquisición de aprendizajes mediante el
análisis de casos reales o simulados.
Ejercitar, ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
Desarrollar aprendizajes activos a través de la
resolución de problemas
Realización de un proyecto para la resolución
de un problema, aplicando habilidades y
conocimientos adquiridos.
Desarrollar aprendizajes activos y
significativos de forma cooperativa.
Desarrollar el aprendizaje autónomo.

VI. Evaluación del aprendizaje

La evaluación por competencias está alineada directamente con los resultados de aprendizaje.

Instrumento
Evaluación Resultados de aprendizaje Evidencias Semana
de evaluación
Continua Determina, en forma pertinente y adecuada, las
bases de diseño de un sistema de alcantarillado
para una localidad ficticia. Entiende los tipos Presentación
de redes sanitarias y diseña red de alcantarillas. Informe + 1y4
sustentación
Comprende el manejo del software
SewerCAD.
Presentación
Informe + 5
sustentación
Presentación
Informe + 6
Realiza dimensionamiento de tuberías. Realiza sustentación
cálculos de diseño. Comprende la Norma Presentación
Técnica Peruana para proyectos de Informe + 7
alcantarillado. Identifica problemática local en sustentación
temas de alcantarillado. Diseña una Línea de Presentación
conducción. Desarrolla ejercicios de diseño. Informe + 8
sustentación
Comprende los procesos de tratamiento.
Maneja la norma técnica peruana. Estima el Presentación
9,10, 11,
caudal de agua residual. Diseña un tanque Informe +
12
séptico. Entiende el funcionamiento de una sustentación
planta de tratamiento de aguas residuales.
Maneja el programa SewerCAD. Identifica las
13,14,
tecnologías según la matriz de decisiones.
15,16
Desarrolla ejercicios de diseño.
Final Resultado de la asignatura SIA 17
Especificaciones:
El SIA determina las fechas de ingreso de las 4 notas para el promedio simple.
N1= Promedio de actividades unidad 1 y 2.
N2= Promedio de actividades unidad 3 y 4.
N3= Promedio de actividades unidades 5 y 6.
N4= Promedio de actividades unidad 7.
VII. Referencias

Título del libro Autor Año

Abastecimiento de Agua y Alcantarillado (Separata) Gaspar Méndez Cruz 2000
Reglamento Nacional de Edificaciones 2008
Abastecimiento de Agua y Alcantarillado Ernest Steele 1981
Abastecimiento de Agua y Alcantarillado Rivas Mijares 1975
Abastecimiento de Agua y Agua Residual Fair & Geyer 1986

Cajamarca, agosto 2019

M.Cs. Ing. Alvarez Villanueva Jairo Isaí.

Docente de curso