CONCLUSIONES

 La comunidad Educativa que participó en la presente investigación posee en general

ciertos conocimientos acertados acerca del acoso escolar o Bullying, percibiéndolo como
un conjunto de comportamientos que afecta negativamente a cada una de las personas
implicadas en él y considerando que se da de diferentes formas, siendo las que más
prevalecen en la Institución Educativa la física y la verbal, seguidas de la psicológica y la
social.

 El camino recorrido en ésta investigación, ha permitido develar cómo en las relaciones

entre compañeros del grado Sexto del colegio San Ignacio de Loyola; se identifican
expresiones que vulneran los derechos de los alumnos e indican cómo la Convivencia
Escolar, atraviesa por dificultades frente a la interacción con los demás.

 De acuerdo a los datos e información obtenida, se concluye que los espacios en los que
más se presenta el acoso escolar o Bullying son los académicos y en los diferentes lugares
del colegio, presentándose muy poco en espacios externos a la Institución Educativa.

 Por las formas como se presenta, el bullying debe ser considerado como una grave
problemática social que merece ser estudiada e intervenida con el objeto de conseguir
que en las Instituciones educativas exista la mejor y más sana convivencia entre los
estudiantes.

 No sólo son parte de esta problemática la víctima, quien es la receptora del acoso escolar
o Bullying, y el victimario, quien es el que lo causa, pues los observadores también forman
parte de esto ya que directa o indirectamente todos son afectados. Además, cuando se
generan situaciones que tienen que ver con esta problemática, se desfavorecen notable y
progresivamente tanto el ambiente escolar como el desarrollo integral de cada uno de los
estudiantes.

 De igual manera es imprescindible conocer y saber reconocer las características propias de

agresores, de agredidos y de observadores, con el objeto de poder enfrentar debidamente
los casos reales de bullying.

 Según los resultados obtenidos, el manejo que le dan las víctimas y los observadores al
acoso escolar o Bullying es buscar ayuda en personas adultas y cercanas, tanto del
ambiente educativo como del ambiente familiar, mientras que los victimarios hacen todo
lo posible para que sus actos pasen desapercibidos frente a los adultos, que pueden
manejar, a través de estrategias como el diálogo, la problemática, ya sean docentes,
coordinadores o padres de familia.

 El análisis e interpretación de la información hacen evidente que, los docentes y demás

integrantes de la comunidad Educativa deben promover estrategias y crear programas
para prevenir el acoso escolar o Bullying en los diferentes grados escolares que se
manejan en la Institución Educativa, y fomentar la participación de los estudiantes en
dichos programas y/o las actividades.