CONCURSO PÚBLICO

001. PROVA OBJETIVA

Língua Portuguesa e Matemática

001. AUXILIAR OPERACIONAL

INSTRUÇÕES

Š VOCÊ RECEBEU SUA FOLHA DE RESPOSTAS E ESTE CADERNO CONTENDO 40 QUESTÕES OBJETIVAS.

Š PREENCHA COM SEU NOME E NÚMERO DE INSCRIÇÃO OS ESPAÇOS INDICADOS NA CAPA DESTE CADERNO.

Š LEIA CUIDADOSAMENTE AS QUESTÕES OBJETIVAS E ESCOLHA A RESPOSTA QUE VOCÊ CONSIDERA CORRETA.

Š ASSINE FOLHA DE RESPOSTAS COM CANETA DE TINTA

A AZUL OU PRETA E TRANSCREVA PARA ESSA FOLHA, TAMBÉM COM CANETA DE TINTA
AZUL OU PRETA, TODAS AS RESPOSTAS ESCOLHIDAS.

Š RESPONDA A TODAS AS QUESTÕES.

Š A DURAÇÃO DA PROVA É DE 3 HORAS.

Š A SAÍDA DO CANDIDATO DO PRÉDIO SERÁ PERMITIDA APÓS TRANSCORRIDA A METADE DO TEMPO DE DURAÇÃO DA PROVA OBJETIVA.

Š AO TERMINAR A PROVA, VOCÊ ENTREGARÁ AO FISCAL A FOLHA DE RESPOSTAS E LEVARÁ ESTE CADERNO.

AGUARDE A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES.

22.07.2007
manhã

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 LÍNGUA PORTUGUESA 01. Segundo o texto, a formação de novas palavras se deve

Leia com atenção o texto para responder às questões de números (A) a uma lógica constante e comum a todas as línguas.
01 a 06.
(B) à mesma evolução que sofre qualquer língua, no mundo.
Meu inglês brasileiro (C) a processos particulares por que cada língua passa.

Algumas expressões de nosso cotidiano pressupõem um (D) a uma tentativa dos povos de explicar o vocabulário
conhecimento da evolução da linguagem. Não é fácil inventar existente.
vocábulos e inseri-los na fala corrente. A criação de palavras
obedece a uma lógica complexa e misteriosa. Não depende da (E) à influência da Espanha e do espanhol sobre outras
vontade de ninguém. culturas.

Um historiador americano, ao precisar os mecanismos de

evolução da linguagem no Novo Mundo, compara Brasil, Esta- 02. O título do texto Meu inglês brasileiro
dos Unidos e o resto do continente para mostrar que, no período
(A) incentiva o leitor a estudar inglês para entender as ex-
que sucedeu à Independência, surgiu uma questão de linguagem
pressões presentes no cotidiano.
nos diversos países da região, que se diferencia do que ocorreu
na Europa. (B) mostra que o povo brasileiro adapta as expressões es-
Segundo o autor, a identificação entre o idioma e a nacionali- trangeiras, para lhe dar sentido.
dade tornou-se problemática. Afinal, era incômodo para uma nação
(C) critica o sotaque que as palavras em inglês adquirem no
americana do século 19 procurar sua alma numa língua herdada
Brasil.
de uma potência colonial. Nos Estados Unidos, por exemplo, um
gramático escreveu, logo após a Independência, que a honra na- (D) demonstra a escolha do autor por algumas expressões
cional exigia “um sistema que seja nosso, tanto na língua quanto inglesas.
no governo”. Este mesmo problema era particularmente acentuado
na América espanhola, onde quase 20 países compartilhavam o (E) restringe o uso do inglês apenas ao autor, como prova a
mesmo idioma. palavra “meu”.
No Brasil, a questão evoluiu de forma um pouco diferente,
como é de seu costume. Houve menos preocupação em relação às 03. As expressões “Self-Kilo” e “sistema delivery de entregas”
formas do falar de Portugal, e grande abertura para o que viesse
de fora. A descolonização da língua da metrópole se completa em (A) têm em comum a presença de uma palavra estrangeira
meados do século 20, na época da “americanização”, isto é, da em uma expressão usada na língua portuguesa.
influência exercida pelos Estados Unidos.
(B) nada significam e a causa de sua formação não tem ex-
Esta influência se faz notar a todo o momento. Há um res- plicação.
taurante, por exemplo, em Pinheiros – o “Self-Kilo” – que nos
faz refletir sobre a questão. O nome é simplesmente fascinante. (C) foram criadas para atender à necessidade de uma língua
O que significa? Consegue ser americano, francês e lusitano, ao universal.
mesmo tempo. O indivíduo em si, que é o self, se encontra com
(D) negam a americanização, presente em muitas expressões
a refeição padronizada, que é o Kilo. A expressão nada significa,
usuais no Brasil, atualmente.
mas segue uma lógica e é engraçada.
Ainda mais brasileiro que o “Self-Kilo”, um folheto de uma (E) são ligadas à colonização portuguesa, como confirmam
pizzaria anunciava “o sistema delivery de entregas”. Parece redun- as palavras “Self” e “delivery”.
dante, uma vez que delivery e entrega são a mesma coisa. Muitas
pizzarias preferem usar apenas a palavra americana; a pizzaria em 04. O antônimo de inserir, na frase – Não é fácil inventar vocá-
questão, não. Entendem-se as razões: usam-se palavras america- bulos e inseri-los na fala corrente – é
nas, normalmente sem explicá-las; essa queria que todo mundo
entendesse, mas sem abrir mão do americanismo. (A) introduzir.
A frase ilustra uma observação de Roberto DaMatta: “No Brasil (B) incluir.
as épocas históricas não se sucedem; elas se acumulam”. Apresenta,
além de tudo, uma sonoridade bem brasileira. E já se propagou – há (C) encaixar.
muita gente repetindo “sistema delivery de entregas”.
(D) retirar.
(Mattews Shirts, Diálogo médico, maio/junho 2007. Adaptado)
(E) colocar.

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 05. Reescrevendo a frase – A descolonização da língua da me-
trópole se completa em meados do século 20, na época da
“americanização”, isto é, da influência exercida pelos Esta-
dos Unidos – mas mantendo-lhe o mesmo sentido, tem-se:
(A) No século 20, a americanização exerceu influência na
descolonização da língua falada nos Estados Unidos.
(B) A americanização contribuiu, na metade do século 20,
para a descolonização da língua falada no Brasil em
relação ao falar português.
(C) A descolonização da língua falada em Portugal se com-
pleta pela influência dos Estados Unidos, no século 20.
(D) Na época da americanização, no século 20, a influência
recebida pelos Estados Unidos se completa.
(E) A americanização, isto é, a influência exercida pelos Es-
tados Unidos, se completa naquele país, no século 20.
06. A alternativa que estabelece a mesma relação de significado
expressa por mas, na frase – A expressão nada significa, mas
é engraçada –, é:
(A) Ela não foi à escola, uma vez que estava doente.
(B) Chorou tanto que seus olhos incharam.
(C) A filha era impedida de sair; entretanto, ela burlava as
ordens do pai.
(D) Você não entendeu meu bilhete, portanto, não cumprirá
minhas orientações.
(E) Não fez o almoço nem estava em casa à hora da refeição.
07. A alternativa que substitui corretamente a expressão destacada
por um pronome é:
(A) O historiador precisa os mecanismos...
O historiador precisa-los.
(B) A população procurava sua alma...
A população procurava-a.
(C) A frase apresenta uma sonoridade brasileira.
A frase apresenta-na.
(D) As pessoas repetem a expressão.
As pessoas repetem-la.
(E) Algumas expressões exigem um conhecimento.
Algumas expressões exigem-o.
08. Assinale a alternativa cuja palavra em destaque segue a mesma
regra da acentuação gráfica da palavra lógica.
(A) Na legislação brasileira, é proibido contrabandear armas
como o revólver.
(B) Há muitos países de língua espanhola na América.
(C) São Paulo é uma metrópole importante no Brasil.
(D) O manacá floresce na primavera.
(E) Gasolina é um combustível que inflama.
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Leia o texto para responder às questões de números 09 e 10.
HAGAR – Dik Brawne
(Folha de S.Paulo, abril de 2007)
09. Assinale a alternativa cuja expressão destacada se realiza no
presente do indicativo.
(A) Enquanto isso, tenha um bom dia!
(B) Brigar passou a parecer tão sem sentido!
(C) ...após uma noite de sono, talvez eu volte ao normal.
(D) De repente, comecei a ver a bondade nas pessoas...
(E) É tão bom estar vivo num dia como este!
10. Assinale a alternativa cuja expressão destacada é composta
por um substantivo e por um adjetivo.
(A) Não estou a fim de lutar hoje.
(B) ...comecei a ver as flores se abrindo...
(C) ...talvez eu volte ao normal.
(D) ...tão sem sentido!
(E) Que dia lindo!
11. No texto de propaganda – Não quero chá, não quero café,
não quero coca-cola, me liguei no chocolate – o verbo ligar
apresenta sentido figurado, como em:
(A) Ao ligar o televisor, vi cenas violentas de um assalto a
banco.
(B) Os jovens ligaram o som na sala e foram dançar no quintal.
(C) Ligue-se nas ofertas tentadoras daquele magazine.
(D) Ele me ligou ontem para contar as novidades.
(E) As argolas ligavam-se entre si.
12. De acordo com a gramática normativa da língua portuguesa,
é correto o uso do acento indicativo da crase em:
(A) Há pessoas que adoram andar à cavalo.
(B) Uma à uma, superamos as barreiras da vida.
(C) A mulher pôs-se à costurar na janela.
(D) À tarde, a temperatura fica mais amena.
(E) Ofereci à ela um presente maravilhoso.
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 13. Segundo a gramática, a frase que apresenta a concordância
de forma correta é:
(A) Os meninos usam muitas gírias, quando falam.
(B) As casas mais bonita estão à venda.
(C) Aquelas é as melhor atrizes da TV.
(D) Os idosos contam longa histórias para as criança ouvir.
(E) A gente falamos bem o português.
14. Assinale a alternativa cuja preposição, entre parênteses,
completa corretamente o verbo.
(A) As crianças precisam carinho dos pais. (com)
(B) Os alunos assistiram um filme sobre o Brasil. (a)
(C) As pessoas crêem uma força superior. (por)
(D) É preciso obedecer leis de trânsito. (para)
(E) Ele se diferenciava seus amigos, na ação. (em)
Leia o texto para responder às questões de números 15 a 19.
Apetite de formiga grande
Todo sábado tinha feijoada da Dona Zica. Em um dia, o Formi-
gão mandou ver umas três repetições, de tão gostosa que estava.
Eis que um menininho vê o Formigão suando frio e grita
para a dona da casa que o amigão poderia estar sofrendo um
enfarte. Corre-corre daqui, corre-corre dali, o falatório de que
o Formigão ia bater as botas ali, depois de comer umas tantas
feijoadas da Zica.
Dona Zica correu no quintal, apanhou várias folhas para chá,
preparou bem forte e trouxe correndo pra salvar a vida dele.
– Toma, Formigão – disse ela.
Formigão, para espanto geral, apanhou o chá, olhou pra todo
mundo e simplesmente perguntou, curioso:
– Mas não tem bolacha?
(in Almanaque Brasil, junho de 2005, Contando causos,
Rolando Boldrin. Adaptado)
15. Segundo o texto, o mal-estar sofrido pelo convidado se deveu
(A) a ser a primeira vez que ele participava da reunião.
(B) a algum ingrediente estragado da feijoada.
(C) à alta temperatura do ambiente que o fez suar frio.
(D) à quantidade de chá ingerido com excesso de bolacha.
(E) à volumosa ingestão do prato oferecido pela dona da casa.
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16. A expressão – bater as botas – é usada, com o mesmo signi-
ficado, em:
(A) No exército, exige-se que os soldados batam a bota no
cumprimento da manhã.
(B) Diante do sargento, o soldado deve fazer a saudação com
a mão e bater as botas.
(C) Bater as botas no sol, preserva-as de mofo.
(D) Para limpar a lama que grudou, a mulher teve de bater
as botas, antes de guardá-las.
(E) Atravessou a rua distraído, foi atropelado e bateu as botas.
17. O humor do final do texto se deve ao fato de
(A) Formigão ter sofrido um enfarte.
(B) Dona Zica ter corrido para preparar um chá reparador.
(C) um amigo ter alardeado a indisposição de Formigão.
(D) o convidado, apesar de indisposto, ter a pretensão de
comer mais.
(E) todos os convidados terem corrido para ajudar o doente.
18. Na frase –Toma, Formigão. – o emprego da vírgula ocorre
pela mesma razão que em:
(A) Venha para cá, gente!
(B) Formigão, o convidado, passou mal com a feijoada.
(C) Para espanto geral, o homem queria o chá com bolacha.
(D) Ele perguntou, curioso, para a dona da casa sobre a
feijoada.
(E) No corre-corre, todos se preocuparam com o convidado.
19. Assinale a alternativa em que o diminutivo e o aumentativo
expressam afetividade como nas palavras – menininho e
Formigão.
(A) A avozinha tricotava na varanda, ouvindo histórias do
filhão.
(B) O macacão pesava mais de 100 quilos e só comia man-
dioquinha.
(C) As garotinhas gostavam de brincar de esconde-esconde
no casarão.
(D) Retirada a tampinha, o refrigerante borbulhou na taçona
de vidro.
(E) Ao sair do trabalho, homenzarrões sentam-se para beber,
ao redor de mesinhas.
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 20. Todas as palavras estão grafadas de acordo com a ortografia 25. Uma parede tem 8,30 m de comprimento por 2,75 m de altura.
oficial, em: Com uma lata de tinta, é possível pintar 10 m2 de parede. O
(A) O dinhero era poco, mas a alegria, muinta. número mínimo de latas de tinta que deverão ser compradas
para pintar essa parede é
(B) Cardaços são obistáculos para serem amarrados por
crianças. (A) 6.
(C) O difícil caso foi defendido pelo cérebre adevogado. (B) 5.
(D) As adolescentes adoram passar uma tarde no cabeleireiro. (C) 4.
(E) Depois da longa viajem, todos estavão soados.
(D) 3.
(E) 2.
MATEMÁTICA

21. O quociente do número –600 pelo produto dos números –4 e 26. Um número x é tal que x = (–1 + 3) . . Nessas
–25 é um certo número inteiro y. Então y vale
(A) –60. condições, o quadrado do número x é igual a
(B) –30. (A) 1.
(C) –6.
(D) 6. (B) .
(E) 30.
(C) 0.
22. Um avião decolou em São Paulo às 7:45 horas e aterrisou em
(D) .
Recife às 11:30 horas. Na volta, o mesmo avião decolou de
Recife às 12:15 horas e aterisou em São Paulo às 16:25 horas.
Então, é correto afirmar que (E) –1.
(A) na ida o vôo demorou 45 minutos a menos que na volta.
(B) o tempo de duração do vôo na ida e na volta foi o mesmo. 27. Numa carpintaria, forma-se uma pilha com 32 tábuas de 2 cm
(C) na ida o vôo demorou 25 minutos a mais do que na volta. de espessura cada uma e 18 tábuas de 5 cm de espessura
cada uma. Se somarmos as alturas de 10 pilhas iguais a essa,
(D) na volta o vôo demorou 45 minutos a menos que na ida.
teremos
(E) na volta o vôo demorou 25 minutos a mais do que na ida.
(A) 15,4 m.
23. Deseja-se elevar em 30 cm o nível de água da piscina de um (B) 16,4 m.
clube. A piscina é retangular, com 20 m de comprimento por
10 m de largura. A quantidade de água a ser acrescentada à (C) 154 m.
quantidade já existente é
(D) 164 m.
(A) 60 000 litros.
(B) 40 000 litros. (E) 180 m.
(C) 30 000 litros.
(D) 8 000 litros. 28. O aluguel de um carro na agência A é de R$ 2.800,00, acres-
cido de 3 reais por quilômetro rodado. Numa agência B, o
(E) 6 000 litros.
aluguel do mesmo carro é de R$ 3.700,00, acrescido de 1 real
por quilômetro rodado. O menor número de quilômetros ro-
24. Numa corrida de Fórmula I, um piloto, correndo à velocidade dados, para que o gasto com o aluguel do carro seja o mesmo
média de 180 km/h, faz um percurso em 20 s. O tempo gasto em qualquer dessas agências, é
para fazer o mesmo percurso, se a sua velocidade média fosse
de 200 km/h, seria (A) 200.
(A) 12 s.
(B) 450.
(B) 13 s.
(C) 650.
(C) 18 s.
(D) 19 s. (D) 800.
(E) 21 s. (E) 1 000.
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 29. Quando o conteúdo de um reservatório é escoado por uma 33. Do quádruplo de um número subtraiu-se 6 e obteve-se 0,75.
bomba, o tempo necessário para esvaziar completamente esse Então, o valor desse número é
reservatório é de 1 hora, 39 minutos e 32 segundos. Se forem
utilizadas duas bombas iguais à primeira, o tempo necessário (A) .
para esvaziar o reservatório será
(B) .
(A) 30 min e 55 seg.

(B) 38 min e 25 seg. (C) .

(C) 39 min e 55 seg.
(D) .
(D) 46 min e 45 seg.

(E) 49 min e 46 seg. (E) .

30. Uma mercadoria sofreu um aumento de 15%, passando as- 34. A tabela indica a quantidade de álcool que é adicionada à
sim a custar R$ 230,00. O preço dessa mercadoria, antes do gasolina pura para formar cada uma das quatro misturas:
aumento, era
MISTURA NÚMERO DE NÚMERO DE
LITROS DE ÁLCOOL LITROS DE GASOLINA
(A) R$ 150,00.
I 50 200
(B) R$ 180,00. II 100 500
III 125 475
(C) R$ 195,00.
IV 150 600
(D) R$ 200,00. Considerando-se os dados da tabela, pode-se afirmar que
(E) R$ 215,00. (A) a mistura I é a que tem menor teor alcoólico.
(B) a mistura II é a que tem maior teor alcoólico.
31. O dobro de um número somado ao triplo do mesmo número (C) a mistura III é a que tem maior teor alcoólico.
resulta –60. Então, a quarta parte desse número é (D) a mistura II tem igual teor alcoólico que a mistura IV.

(A) –12. (E) a mistura IV tem teor alcoólico maior que a mistura I.

(B) –3.
35. As peças de um quebra cabeça foram construídas a partir
(C) –2. de quadrados com os lados medindo 5 cm cada. Em alguns
desses lados, foram acrescentados ou retirados semicírculos
(D) 3. com 0,5 cm de raio, de acordo com a figura dada.

(E) 4.

32. Num recenseamento, chegou-se à conclusão de que, para

visitar 102 residências, era necessário contratar nove recensea-
dores. Da mesma forma, numa região em que existem 3 060
residências, o número de recenseadores a mais que devem ser
contratados em relação a primeira situação é

(A) 210. Com base na figura, é correto afirmar que

(B) 221. (A) todas as peças têm a mesma área.
(B) a área da peça 1 é maior que a área da peça 6.
(C) 240.
(C) a soma das áreas das peças 6, 7, 10 e 11 é igual à metade
(D) 261. da área total das peças.
(D) a soma das áreas das peças 1, 5, 9 e 13 é igual à soma
(E) 270. das áreas das peças 2, 6, 10 e 14.
(E) a área da peça 12 é igual à área da peça 16.
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 36. O número inteiro que representa a expressão: 40. As duas figuras representam uma balança em duas situações
de equilíbrio:
(–10)3 –3.(–10)2 . (–2)2
é
(A) –2 200.
(B) –200.
(C) 200.
(D) 2 000.
(E) 2 200.

37. Uma agulha é feita com 0,08 m de arame. O número de agulhas

que podem ser feitas com 36 m de arame é
(A) 45.
(B) 450.
(C) 4 500. Figura I – oito esferas equilibram dois cones e um cubo;
(D) 45 000. Figura II – um cubo e uma esfera equilibram um cone.

(E) 450 000. O número de esferas que equilibram um cone é

(A) 2.
38. Calculando o valor da expressão (0,1 – 0,01) : (0,2 – 0,02), (B) 3.
encontra-se
(C) 4.
(A) 0,2.
(D) 5.
(B) 0,4.
(E) 6.
(C) 0,5.
(D) 0,6.
(E) 1.

39. A figura mostra um terreno retangular de 36 m de compri-

mento por 20 m de largura, no qual pretende-se construir
apenas um galpão quadrado. Após a construção, a área livre
do terreno será de 684 m2.

Dessa forma, cada lado do galpão medirá

(A) 5,5 m.
(B) 6 m.
(C) 6,5 m.
(D) 7 m.
(E) 7,5 m.

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