Séance 1 : Lecture.

 Description objective et description subjective (2h)
Objectifs : 
­ Reconnaître une description objective et une description subjective
­ Comprendre la visée de ces deux types de descriptions

I ­ Textes lus et travail préparatoire

1. Lisez attentivement ces deux textes.
2. Qu’est­ce qu’une abbaye ? une crypte ? un cloître ? un réfectoire ?
3. En même temps que quelle autre partie de l’abbaye le réfectoire a­t­il été construit ?
4. Recherchez le vocabulaire inconnu pour le texte 2.
5. Le narrateur du texte 2 n’est­il que narrateur ?

II ­ La description objective 

Questionnaire oral pour guider la lecture

­ Quel est le point commun de ces deux textes ?
(Ce sont deux textes qui font la description d’un même lieu : le Mont­Saint­Michel.)

­ Correction de questions préparatoires 2 et 3.

­ Pourrait­on trouver ces deux descriptions dans le même type d’ouvrage ?
(La première description pourrait se trouver dans un guide de voyage, la seconde dans
un récit, roman ou nouvelle.)

­ Une phrase comme « Je poussai un cri d’étonnement » pourrait­elle se trouver dans le
premier texte ? Pourquoi ?
(Non,   car   ce   genre   de   phrase   traduit   le   sentiment   du   narrateur   et   on   se   moque   du
sentiment de celui qui a rédigé le guide, on se moque de son avis personnel.)

­ Le texte 1 raconte­t­il une histoire ?
­ Le but de ce récit est­il le même que dans un roman ?
(Non, il ne s’agit pas ici de distraire mais de raconter pour informer.)
­ Quelle autre particularité vous semble propre au genre du texte 1 ?
(L’utilisation de termes techniques.)
 Trace écrite  possible (1) : il est important qu’elle soit conçue avec les élèves et pas
seulement dictée par le professeur. Il est indispensable de la concevoir comme un bilan
de la lecture effectuée.

I ­ La description objective
Le texte 1 a pour but d’informer de manière précise, la description est objective, c’est­à­
dire que l’auteur décrit la réalité sans donner son appréciation personnelle. Il s’agit d’un texte
à visée informative.
Le   texte   informatif   utilise   des  termes   techniques   et   précis  (abbatiale,   nef,   transept,
déambulatoire…). Les informations qu’il donne sont sûres, elles peuvent êtres vérifiées par
tout le monde.

III ­ La description subjective

Questionnaire oral pour guider la lecture
­ Correction des questions préparatoires 4 et 5.

­ Comment progresse la description du lieu dans le texte 2 ?
(La description est organisée par la progression du narrateur.)

­ Par quels termes et expressions sont désignés le Mont et son abbaye ?
(« fantastique rocher », « fantastique monument », « énorme bloc de pierre », « la plus
admirable demeure gothique construite pour Dieu sur la terre », « gigantesque bijou de granit,
aussi léger qu’une dentelle ».)

­ Soulignez les termes par lesquels le narrateur semble donner son avis.
(On trouve essentiellement des adjectifs qualificatifs.)
­ Quelle impression cette vision fait­elle sur le narrateur ?

­ Relevez le champ lexical de l’étrange et commentez l’adjectif « fantastique ».
(« bizarres », « chimères », « diables », « bêtes fantastiques », « monstrueuses ».)

Trace écrite possible (2) : mêmes remarques que pour (1)

II ­ La description subjective
Dans le texte 2, le narrateur est aussi personnage : c’est une  narration à la première
personne. La description se fait à travers le regard de ce personnage.
        Le narrateur est partagé entre l’admiration et l’inquiétude, qui semble dominer à la fin.
L’état d’esprit de l’observateur peut influencer la description du lieu. Le vocabulaire traduit 
ses émotions et ses sentiments. On dit alors que la description est subjective.