Ejercicio 2

Se desea obtener un preparado semanal que cubra las necesidades mínimas

de una persona en proteínas, hidratos de carbono y grasas. Suponga que el
preparado debe contener una mezcla de los productos A, B y C cuyos
contenidos por onzas son los que se indican en la siguiente tabla:

Proteínas Hidratos Grasas

Producto A 2 1.5 0.5
Producto B 0.5 3 1.5
Producto C 1.5 2.2 0.5
Disponibilidad 0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse semanalmente para

obtener el preparado?

Sistema de ecuaciones:
2𝐴 + 0.5𝐵 + 1.5𝐶 = 8𝑜𝑧
1.5𝐴 + 3𝐵 + 2.2𝐶 = 8𝑜𝑧
0.5𝐴 + 1.5𝐵 + 0.5𝐶 = 8𝑜𝑧
Matriz 3x3 (aumentada) Gauss-Jordan:
2 1/2 3/2 8
{3/2 3 11/5|8}
1/2 3/2 1/2 8
1
𝐹1 × 2 → 𝐹1

𝟏 1/4 3/4 4
{3/2 3 11/5|8}
1/2 3/2 1/2 8
3
𝐹2 − (𝐹1 × 2) → 𝐹2

1 1/4 3/4 4
{ 𝟎 21/8 43/40 |2}
1/2 3/2 1/2 8
 1
𝐹3 − (𝐹1 × 2) → 𝐹3

1 1/4 3/4 4
{0 21/8 43/40|2}
𝟎 11/8 1/8 6
21
𝐹2 ÷ → 𝐹2
8

1 1/4 3/4 4
{0 𝟏 43/105|16/21}
0 11/8 1/8 6
11
𝐹3 − (𝐹2 × ) → 𝐹3
8

1 1/4 3/4 4
{0 1 43/105 | 16/21 }
0 𝟎 −46/105 104/21
−46
𝐹3 ÷ 105 → 𝐹3

1 1/4 3/4 4
{0 1 43/105| 16/21 }
0 0 𝟏 −260/23
43
𝐹2 − (𝐹3 × 105) → 𝐹2

1 1/4 3/4 4
{0 1 𝟎 | 124/23 }
0 0 1 −260/23
3
𝐹1 − (𝐹3 × 4) → 𝐹1

1 1/4 𝟎 287/23
{0 1 0| 124/23 }
0 0 1 −260/23
1
𝐹1 − (𝐹2 × 4) → 𝐹1

1 𝟎 0 256/23
{0 1 0| 124/23 }
0 0 1 −260/23
Es decir:
256
𝐴 = ≈ 11.13
23
124
𝐵 = ≈ 5.39
23
260
{𝐶 =−
23
≈ −11.30

Se debe mezclar:
 11.13 onzas del producto A
 5.39 onzas del producto B
 -11.3 onzas del producto C

Ejercicio 3

“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación del

curso de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018.

Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el promedio

de estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y
aprobaron las tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese año fue de 1.243
estudiantes.

Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2 supera en

230 estudiantes al promedio de los que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3.

Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3

es menor en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes que aprobaron las
Tareas 1 y 2.

Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada una de
las tareas del curso y reconstruir así los datos estadísticos del informe a
presentar.”

Estudiantes que aprobaron la tarea 1 → "x"

Estudiantes que aprobaron la tarea 2 → "y"
Estudiantes que aprobaron la tarea 3 → "z"
De acuerdo con el enunciado:
 El promedio de estudiantes que entregaron las tareas 1, 2 y 3 es de 1243
estudiantes:
(Recordemos que el promedio es el cociente entre la sumatoria de elementos y la
cantidad n-esima de los mismos)
𝑥1 + ⋯ + 𝑥𝑛
𝑝𝑟𝑜𝑚 =
𝑛

Para este caso tenemos que:

𝑥+𝑦+𝑧
= 1243
3

Multiplicamos x3 ambos lados de la ecuación:

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 3729 [𝑒𝑐. 1]

 Los estudiantes que aprobaron la tarea 2 supera en 230 estudiantes al

promedio de los que aprobaron la tarea 1 y 3:

𝑥+𝑧
𝑦= + 230
2

Multiplicamos x2 ambos lados de la ecuación:

2𝑦 = 𝑥 + 𝑧 + 460

Restemos "x" y "z" a lado y lado:

2𝑦 − 𝑥 − 𝑧 = 460

Reorganizando:
 −𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 460 [𝑒𝑐. 2]

El número de estudiantes que aprobaron la tarea 3 es menor en 90 al promedio de

los que aprobaron la tarea1 y 2:

𝑥+𝑦
𝑧= − 90
2

Multiplicamos x2 ambos lados de la ecuación:

2𝑧 = 𝑥 + 𝑦 − 180

Restamos 2z y sumamos 180 a lado y lado de la ecuación:

180 = 𝑥 + 𝑦 − 2𝑧

Lo anterior es igual a tener:

𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = 180 [𝑒𝑐. 3]

A continuación tenemos un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas:

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 3729 [𝑒𝑐. 1]
−𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 460 [𝑒𝑐. 2]
𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = 180 [𝑒𝑐. 3]
Para resolverlo utilizaremos el método de Matriz 3x3 (aumentada) Gauss-Jordan:
1 1 1 3729
{−1 2 −1| 460 }
1 1 −2 180
𝐹2 − (𝐹1 × −1) → 𝐹2
1 1 1 3729
{0 3 0 |4189}
1 1 −2 180
𝐹3 − (𝐹1 × −1) → 𝐹3
1 1 1 3729
{0 3 0 | 4189 }
0 0 −3 −3549
1
𝐹2 × 3 → 𝐹2

1 1 1 3729
{0 1 0 |4189/3}
0 0 −3 −3549
1
𝐹3 × − 3 → 𝐹3

1 1 1 3729
{0 1 0|4189/3}
0 0 1 1183
𝐹1 − 𝐹3 → 𝐹1
1 1 0 2546
{0 1 0|4189/3}
0 0 1 1183
𝐹1 − 𝐹2 → 𝐹1
1 0 0 3449/3
{0 1 0|4189/3}
0 0 1 1183
Es decir:
3449
𝑥 = ≈ 1150
3
4189
𝑦 = ≈ 1396
3
{𝑧 = 1183
Estudiantes que aprobaron:
Tarea 1: 1150 estudiantes.
Tarea 2: 1396 estudiantes
Tarea 3: 1183 estudiantes
Para verificar la solución del sistema se grafican los tres planos en geogebra y su
punto de convergencia A: