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ESTADÍSTICA, TALLER UNIDAD 5 REGRESIÓN LINEAL 1

PRESENTADO POR:
CINDY JOHANA CAICEDO MOSQUERA ID: 575959
BERSON BRAYAN BOLÍVAR ID: 585642

TUTOR:
JUAN BAUTISTA RIASCOS RAMÍREZ

ASIGNATURA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS SEDE BUENAVENTURA


7TO. SEMESTRE –SEPTIEMBRE 2019
INTRODUCCION

El tema de regresión y correlación lineal se preocupa de la interrelación entre dos o más


variables continuas. En situaciones de la vida cotidianas las personas tienen la capacidad de
relacionar variables y de emitir juicios con base en creencias, intuiciones o en conocimientos
previos.

Existen investigaciones donde se señalan dificultades en torno al aprendizaje de los conceptos de


correlación y regresión lineal.

Gea y esteba (2012) señalan que el tema de la regresión y correlación lineal en las instituciones
ha sido enseñado como fórmula numérica con el fin de calcular valores, dejando de un lado el
análisis conceptual.

En este trabajo se implementará una estrategia con el fin de que los estudiantes tengan más
claridad a la hora de interpretar o de hablar del tema de regresión y correlación lineal.

OBJETIVO.

General.

 Diseñar una estrategia didáctica que ayude a comprender el uso y conceptos de regresión
y correlación lineal.
ESTRATEGIA.

Para el aprendizaje se debe implementar el concepto constructivista que consiste en inducir al


estudiante a comprender los conceptos de regresión lineal y correlación de forma autónoma, a
través de su propia experiencia. Esto quiere decir que la persona relacionada va construyendo el
concepto debido a la interacción con el campo real, utilizando las herramientas y medios que se
le han facilitado. Una forma de implementar esta estrategia consiste en que el docente presente
una situación o problema real que conlleve a la reflexión, a la argumentación de los estudiantes a
través de los resultados que observan.

Por otro lado, los avances tecnológicos con los que contamos en la actualidad son fundamentales
para el desarrollo de esta estrategia. En la actualidad tenemos una herramienta llamada “Excel”
que ayuda a resolver operaciones de todas las áreas de las ciencias, pero consideramos que tiene
demasiada información por lo cual muchos de los estudiantes se ven en aprietos y tienen
dificultades en su utilización. Sabemos que la herramienta cuenta con el paquete estadístico
“minitab” que nos ayuda a resolver los problemas, pero es un programa que simplemente nos
ayuda a resolver formulas numéricas sin darnos una idea clara de su interpretación conceptual.

La propuesta consiste en diseñar un software estadístico, que además de ayudarnos a calcular las
fórmulas de regresión y correlación, tenga un menú adicional que al abrir una de las pestañas de
fórmula, nos brinde información detallada de los conceptos y la importancia de su utilización en
la resolución del problema, de esta manera estaríamos comprendiendo el paso a paso del
ejercicio y a la vez estamos comprendiendo su importancia conceptual que nos llevaría a realizar
un mejor análisis e interpretación de los resultados.

Recursos.
Equipos de computación.
Software o programa especial para temas estadísticos.
Tablero.
Recursos humanos.
Ejercicio 1. Una determinada empresa de productos básicos muestra los datos del último año de
ventas (en millones de pesos) y al gasto en publicidad (en millones de pesos). La tabla siguientes
muestra estas dos variables X e Y.

Grafique la nube de puntos.


Calcule el valor de la covarianza
Determine el tipo de correlación lineal hallando el coeficiente de correlación
Halle la recta de regresión

X Y
181 16
176 17
174 15
196 21
200 19
188 17
184 18
193 20
190 21
199 22
170 15
184 17

SOLUCIÓN,

Gráfica nube de puntos.


Tabla de datos.

Item xi yi xi*y xi² yi² Ẋ Ŷ xi-ẋ (yᵢ-Ῡ) (xᵢ- Ẋ)² (yᵢ- Ῡ)² (xᵢ-Ẋ)* (yᵢ-Ῡ)
1 181 16 2896 32761 256 186,3 18,2 -5,3 -2,2 27,6 4,7 11,4
2 176 17 2992 30976 289 186,3 18,2 -10,3 -1,2 105,1 1,4 12,0
3 174 15 2610 30276 225 186,3 18,2 -12,3 -3,2 150,1 10,0 38,8
4 196 21 4116 38416 441 186,3 18,2 9,8 2,8 95,1 8,0 27,6
5 200 19 3800 40000 361 186,3 18,2 13,8 0,8 189,1 0,7 11,5
6 188 17 3196 35344 289 186,3 18,2 1,8 -1,2 3,1 1,4 -2,0
7 184 18 3312 33856 324 186,3 18,2 -2,3 -0,2 5,1 0,0 0,4
8 193 20 3860 37249 400 186,3 18,2 6,8 1,8 45,6 3,4 12,4
9 190 21 3990 36100 441 186,3 18,2 3,8 2,8 14,1 8,0 10,6
10 199 22 4378 39601 484 186,3 18,2 12,8 3,8 162,6 14,7 48,9
11 170 15 2550 28900 225 186,3 18,2 -16,3 -3,2 264,1 10,0 51,5
12 184 17 3128 33856 289 186,3 18,2 -2,3 -1,2 5,1 1,4 2,6
Ʃ 2235 218 40828 417335 4024 0 -1,42E-14 1066,3 63,7 225,5

Hallar covarianza y coeficiente de correlación.

ẋ = ʃxᵢ /n Ẋ Media 186,25


Ῡ = ʃyᵢ /n Ῡ Media 18,17
sₓ² = ʃ(xᵢ-ẋ)²/n Varianza de Xi 88,85
sₓ = √sₓ² Raíz de Var. Xi 9,43
sᵧ² = ʃ(yᵢ - ӯ)²/n Varianza de Yi 5,31
sᵧ = √sᵧ² Raíz de Yi 2,30
cov = ʃ(xᵢ - ẋ)(yᵢ - ӯ)/n Covarianza 18,79
r² = cov²/(sₓ²*sᵧ²) R² 0,75

Hallar la recta de regresión


Fórmula para realizar la recta de regresión Lineal.

Ecuación y = bx+c

Fórmula: Ʃyᵢ = bƩxᵢ+nc

Ʃyᵢ = bƩxᵢ + nc 218 = 2235b +12c


Ʃyᵢ xᵢ= bƩxᵢ² + cƩxᵢ 40828 = 417335b +2235c
Se multiplica la primera ecuación por 186,25.

218*186,25 40603
2235*186,25 416269
12*186,25 2235

El resultado se le resta a la segunda ecuación.

40828 = 417335b + 2235c


- 40603 = 416269b + 2235c
225 =1066 + 0

b = 225/1066 0,21

C = 218 -2235(0,21) = -21,1


12

Y = bx + c
Y = 0,211x -21,1
R²= 0,75

Recta de regresión.

Interpretación: El modelo o resultado es confiable para realizar predicciones ya que el resultado


de R² se encuentra muy cerca al 1. Es decir; X y Y tienen una relación directa.

En este caso, a medida que aumentan las ventas, van aumentando los gastos considerablemente.
Ejercicio 2. Para una muestra de 10 personas disponemos de información respecto a su grado de
extroversión, y se desea evaluar su posible relación lineal con la dimensión de personalidad
estabilidad emocional. Ambas variables se han medido con un test y se han obtenido las
puntuaciones para cada sujeto en una escala de 0 a 10. Los valores obtenidos se presentan en la
siguiente tabla:

Sujetos X: Grado de Y: Estabilidad


Extroversión Emocional
1 5 6
2 10 6
3 4 3
4 7 8
5 6 6
6 5 3
7 4 5
8 4 9
9 4 10
10 3 9
Calcule el valor de la covarianza
Grafique la nube de puntos
Determine el tipo de correlación hallando el coeficiente de correlación
Halle la recta de regresión
Determine la estabilidad emocional para un grado de extroversión de 2.

Solución.

Item Xi Yi Xi*Y Xi² Yi² Ẋ Ŷ (Xi-Ẋ) (yᵢ-Ῡ) (xᵢ- Ẋ)² (yᵢ- Ῡ)² (xᵢ-Ẋ)* (yᵢ-Ῡ)
1 5 6 30 25 36 5,2 6,5 -0,20 -0,500 0,04 0,25 0,1
2 10 6 60 100 36 5,2 6,5 4,8 -0,500 23,04 0,25 -2,4
3 4 3 12 16 9 5,2 6,5 -1,2 -3,500 1,44 12,25 4,2
4 7 8 56 49 64 5,2 6,5 1,8 1,500 3,24 2,25 2,7
5 6 6 36 36 36 5,2 6,5 0,8 -0,500 0,64 0,25 -0,4
6 5 3 15 25 9 5,2 6,5 -0,2 -3,500 0,04 12,25 0,7
7 4 5 20 16 25 5,2 6,5 -1,2 -1,500 1,44 2,25 1,8
8 4 9 36 16 81 5,2 6,5 -1,2 2,500 1,44 6,25 -3
9 4 10 40 16 100 5,2 6,5 -1,2 3,500 1,44 12,25 -4,2
10 3 9 27 9 81 5,2 6,5 -2,2 2,500 4,84 6,25 -5,5
Ʃ 52 65 332 308 477 0,0 0,00E+00 37,6 54,5 -6
Valor Covarianza

ẋ = Ʃxᵢ /n Ẋ Media 5,2


Ῡ = Ʃyᵢ /n Ŷ Media 6,5
sₓ² = Ʃ(xᵢ-ẋ)²/n Varianza de Xi 3,8
sₓ = √sₓ² Raíz de Var. Xi 1,9
sᵧ² = Ʃ(yᵢ - ӯ)²/n Varianza de Yi 5,5
sᵧ = √sᵧ² Raíz DE Yi 2,3
COV = Ʃ(xᵢ - ẋ)(yᵢ - ӯ)/n Covarianza -0,6
R² = cov²/(sₓ²*sᵧ²) R² 0,0176

Nube de puntos

Fórmula para realizar la recta de regresión Lineal. Ecuación: y = bx+c


Ʃyᵢ = bƩxᵢ+nc
Ʃyᵢ = bƩxᵢ + nc = 65 = 52b +10c
Ʃyᵢ xᵢ= bƩxᵢ² + cƩxᵢ = 332 = 308b +52c

Se multiplica la primera ecuación por la media de x = 5,2.


65*5,2 = 338
52*5,2 = 270
10*5,2 = 52
Se le resta a la segunda ecuación.

332 = 308b + 52c


- 338 = 270b + 52c
-6 = 38 +0

b = -6/38 b = -0,1579

c = 65 -52(-0,1579) = 7,32108
10
Y = bx + c
y = -0,1579x + 7,321 R²= 0,0176

Recta de regresión.

Interpretación: en este caso X y Y tienen una relación inversa, ya que a medida que una
variable aumenta, la otra disminuye. En este caso se observa que a medida de que aumenta la
estabilidad emocional en las personas, el grado de extroversión disminuye considerablemente.
En el caso de la recta, nuestra pendiente es positiva.
Estabilidad emocional para un grado de extroversión 2.

Y=2
Y = -0,1579(2) + 7,32
Y = -0,3158 + 7,32
Y = 7,0042
Se predice que la estabilidad emocional para un grado de extroversión de dos es de 7,0042.

CONCLUSIÓN.
Devolución creativa metacognición.

Pregunta
¿Qué diferencias se encuentran entre los tipos de regresión y donde podría aplicarlos en su
carrera?

La diferencia entre los tipos de regresión lineal, se encuentra en la relación que existe entre una o
más variables. En el caso del tipo de regresión lineal simple, sólo se maneja una variable
dependiente denominada (y) y una variable independiente (x). Por otro lado la ecuación lineal
múltiple, permite trabajar con una variable a nivel de intervalo o razón. De la misma manera, es
posible analizar la relación entre dos o más variables a través de ecuaciones.

Los modelos de regresión se utilizan con el objetivo de predecir o estimar eventos, en el caso
directo con la carrera de administración financiera, es muy importante utilizar estos métodos de
estudios, ya que ayuda a cumplir con los objetivos de la empresa, ayuda a gestionar la calidad de
productos y de trabajo empleado, también ayuda a predecir líneas de tendencias de datos
relacionados con el rendimiento de la empresa, ayuda analizar análisis de riesgos financieros a
futuros inversionistas o de la compañía en general, relacionados con ventas, producción, control
de la calidad entre otros, todo para la toma de decisiones acertadas.
Referencia.

Gea, S. M., Estepa, A. (2012). Las nociones de correlación y regresión en la investigación educativa.
En M. Marín-Rodríguez; N. Climent-Rodríguez (eds.), Investigación en Educación Matemática.
Comunicaciones de los grupos de investigación. XV Simposio de la SEIEM (pp. 107-117).
Ciudad Real: SEIEM.