INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SAN CLEMENTE”
PRUEBA FINAL – III PERÍODO 2019
GRADO 7° DIA 2
ÁREAS: Ciencias naturales, Optativa, Inglés

De acuerdo a esa información responda las preguntas 1 a 3

“EL VUELO DEL CÓNDOR”

El cóndor es una de las aves voladoras más grandes y pesadas que existen. La envergadura de las alas del cóndor andino
alcanza los 3,5 metros; los machos son más pesados que las hembras y alcanzan una masa corporal de 11,5 kg y una altura
de casi un metro.

Debido a su gran peso y considerable tamaño, esta ave necesita músculos grandes y fuertes para elevarse y mantenerse en
el aire. El planeo es el vuelo típico del cóndor y el aleteo le sirve sólo para despegar, aterrizar o impulsarse cuando no puede
sustentarse con las corrientes de aire. Además, para facilitar su locomoción en el aire, el cóndor aprovecha las cálidas
corrientes aéreas ascendentes, lo que le permite ahorrar energía.

Al volar, las alas del cóndor van modificando su configuración y van aumentando o reduciendo drásticamente su
envergadura. Para aumentar la velocidad de vuelo, arquean las alas, lo que también le brinda una mayor estabilidad en
corrientes de aire turbulentas. Para extensas jornadas de vuelo suave y recto, el cóndor flexiona moderadamente sus alas y
para prolongar su vuelo, realiza breves aleteos en círculos.
https://ciencias-naturales-septimo.webnode.com.co/sist-esqueletico/simulacro
1. En el texto anterior la palabra "locomoción" se
puede reemplazar por
A. Motricidad.
B. Desplazamiento.
C. Movimiento.
D. Propulsión.
2. El concepto "envergadura" hace relación a
A. La distancia entre las puntas completamente
extendidas de las alas de las aves, es decir, el ancho.
B. La distancia entre la punta de la cabeza y la punta de
las patas de un ave.
C. La distancia entre las puntas completamente
extendidas de las alas de las aves, es decir, la longitud.
D. La distancia entre los extremos de las alas de un ave
cuando se encuentran pegadas al cuerpo.
3. . Del vuelo en las aves es correcto afirmar que
A. El aleteo requiere un mayor consumo energético que
el planeo.
B. Existen aves voladoras que planean y aves voladoras
que aletean.
C. El planeo requiere un mayor consumo energético que
el aleteo.
D. El aleteo y el planeo requieren un consumo energético
similar.
4. Para aumentar su velocidad en el vuelo, los cóndores
A. Flexionan moderadamente sus alas.
B. Extienden totalmente sus alas.
C. Arquean sus alas.
D. Realizan breves aleteos.
4. Los organismos unicelulares se desplazan por medio
de dos tipo de mecanismos, los movimientos
vibrátiles y movimientos plasmáticos o ameboides.
Una de las siguientes afirmaciones a cerca de estos
movimientos NO es correcta
A. Los movimientos vibrátiles se dan por acción de cilios
y flagelos y los ameboides por la acción de flagelos.
B. Los movimientos vibrátiles ocurren por cambios de
estructura en las proteínas plasmáticas.
C. Los cilios permiten al organismo que los posee
desplazarse y también captar alimento de su medio
circundante.
D. los cilios y flagelos son estructuras permanentes,
mientras que los pseudópodos son estructuras que se
forman en el momento de desplazamiento del
organismo.
5. De acuerdo al tipo de alimentación los seres vivos se
clasifican en dos grandes grupo: los productores,
también conocidos como autótrofos, que elaboran su
propio alimentos (las plantas son autótrofas) y los
heterótrofos que no pueden producir su propio
alimento, por lo que deben comer o absorberlo. Los
heterótrofos incluyen a hongos, muchos protistas,
bacterias y a los animales. Los animales en su
condición de heterótrofos tienen la necesidad de
desplazase por
A. Alimento y apareamiento
B. Alimento y filtración
C. Filtración y alimento
D. Escapar de los productores
6. La Euglena es un pequeño protista, que mide de 45 a
65 micras de largo X 14 a 20 micras de anchura. Es
un mixótrofo (autótrofo porque produce su propio
alimento por fotosíntesis en sus cloroplastos y es
heterótrofo por alimentarse de materia orgánica ya
elaborada). Este protista se desplaza mediante un
tipo de locomoción llamado
A. Ondulatorio.
B. Serpenteante.
C. Vibrátil.
D. Contráctil.
7. La estructura que la euglena utiliza para desplazarse
de un lugar a otro en busca de comida se llama
A. Látigo.
B. Flagelo.
C. Cilios.
D. Cuerda.
8. Dependiendo del ambiente donde necesiten
desplazarse los animales han desarrollado diversos
tipos de estructuras, los peces por ejemplo, que se
deslazan en el agua por medio de la natación activa
han desarrollado estructuras como
A. Músculos lisos
B. Huesos huecos
C. Aletas y músculos
D. Aletas y espinas
9. Por otro lado, para que se pueda dar la locomoción
en el aire, es necesario que los animales tengan
A. su exoesqueleto o endoesqueleto con mucho peso
B. su exoesqueleto o endoesqueleto con poco peso
C. sus alas muy pegadas a las patas
D. un cuerpo que vaya a favor de la gravedad.
DEL PUNTO 10 A 12 IDENTIFICA EL TIPO DE
LOCOMOCIÓN QUE REALIZA EL ANIMAL QUE
SE DESCRIBE.
10. El calamar es un invertebrado
acuático y carnívoro que utiliza
sus tentáculos para atrapar sus
presas
A. excavar
B. salto y vuelo
C. natación activa
D. propulsión a chorro.
11. El saltamontes es un insecto herbívoro qué corta y
tritura la hierba con sus duras piezas bucales
A. excavar
B. salto y vuelo
C. natación activa
D. propulsión a chorro.
12. El armadillo es un mamífero terrestre que se
encuentra dentro de la biodiversidad faunística de
la vereda san clemente y sus alrededores, este
organismo presenta un tipo de locomoción
llamado
A. Locomoción saltatoria
B. Locomoción fosorial
C. Natación activa
D. Natación pasiva
13. El exoesqueleto es el esqueleto externo o tejido
rígido que cubre, protege y soporta el cuerpo de
animales como arácnidos, insectos, crustáceos,
entre otros. Para un animal tan grande como el
elefante no sería nada bueno tener un exoesqueleto
porque
A. No tendría como protegerse del medio y andaría
expuesto
B. Tendría que mudarlo para poder crecer, lo que lo
dejaría expuesto
C. Los demás animales lo mirarían raro y estaría
expuesto.
D. Eso le daría super poderes.
14. Un gran número de animales, como los vertebrados
poseen endoesqueleto. De los siguientes, el grupo
conformado por animales que posee un
endoesqueleto es
A. Caracol – cangrejo – cucahracha – hormiga
B. Medusa – tigre – caracol – serpiente
C. Pez – medusa – lagartija – hormiga
D. Serpiente – tigre – oveja – pez
.
15. El esqueleto humano es el conjunto de huesos que
proporciona al cuerpo humano su estructura y junto
con los músculos le permite realizar movimientos.
Además los huesos son de vital importancia
porque en su interior
A. Está el tejido blando qu permite el movimiento
B. Se producen las células sanguíneas
C. Está el tejido duro que soporta el cuerpo
D. Se producen las células nerviosas
16. La electricidad es una forma de energía que puede
transformarse en luz, calor, movimiento o energía
química. Cuando la energía eléctrica almacenada
en una batería hace funcionar un carrito de
juguete, está estará transformándose en
A. Luz
B. Movimiento
C. Calor
D. Energía química
17. ¿Cuáles de las transformaciones de la electricidad es
son de gran utilidad a los seres humanos?
A. Luz y movimiento
B. Movimiento y calor
C. Calor y energía química
D. Todas las mencionadas.
e acuerdo a la siguiente situación responda las
preguntas 18 a la 20.
Las fuerzas electrostáticas entre cargas de igual signo son
de repulsión, mientras que las fuerzas electrostáticas entre
cargas de signos opuestos, son de atracción.
B C
A
18. Un estudiante realiza un experimento y pone en
contacto dos esferas como aparece en la figura (A), lo
más probable es que se presente una fuerza de:
A. Atracción
B. Repulsión
C. Mayor
D. Menor
19. Juan en otro experimento pone en contacto dos esferas
como se muestra en la figura (B), lo más probable es
que al entrar en contacto las esferas se de una fuerza
de:
A. Atracción
B. Repulsión
C. Mayor
D. Menor
20. Posteriormente a Juan se le ocurre poner en contacto
dos esferas cargadas como se muestra en la figura (C)
y nota que estas esferas se unen entre sí, lo más
probable es que esté ocurriendo una fuerza de:
A. Atracción
B. Repulsión
C. Mayor
D. Menor
PRUEBA DE OPTATIVA
ROCK Y JÓVENES
El rock como una forma musical y en su totalidad como
forma cultural hace parte de los hábitos de consumo de
muchos sujetos sociales y preferencialmente de las
culturas juveniles urbanas, siendo éste una de sus posibles
claves de lectura, aunque también hay en ellos otras
rutinas culturales, objetos de consumo y formas de
afiliación e identificación.
(…) Tanto en la dimensión de la producción como en la
apropiación por parte de los consumidores, el rock no es
homogéneo sino más bien un producto altamente
especializado, pues son muchos los estilos que abarca el
género, las opciones de los grupos musicales, los
mensajes, las procedencias sociales, las audiencias, etc. Si
bien es cierto que los jóvenes buscan en el rock una
identificación con sus formas de ser, hay variantes entre
lo que quieren los jóvenes de los barrios marginales, los
de las ciudades intermedias, los que viven al tenor de la
moda y las comodidades del mercado –conocidos como
gomelos o plásticos- o los que se sienten insatisfechos con
la sociedad, sólo por citar algunas opciones. Hay rock
para gomelos, para metaleros, para punketos e incluso
para calvos o neonazis.
Unos jóvenes preferirían los sitios luminosos y bien
decorados citados en revistas de farándula, donde se
escucha pop y baladas en inglés que hablan del amor, del
clima o la moda –el mundo light o cool-, mientras que
otros buscarán los sitios oscuros, móviles, conocidos sólo
por unos pocos donde se escucha aquello que no pasa por
los circuitos comerciales y que cuestionan los valores de
la sociedad, la artificialidad del mundo, o aquellos ideales
que no empatan en los esquemas oficiales de ser –el
mundo under-.
1. En el texto, la palabra “homogéneo” se puede
cambiar por:
A. Parecido.
B. Igual.
C. Diferente.
D. Común.
2. La intención del texto rock y jóvenes:
A. Realizar una crítica del rock.
B. Crear una oda.
C. Proporcionar una explicación acerca de las
culturas juveniles.
D. Explicar por qué a los jóvenes les gusta el rock.
3. ¿cuáles son los estilos de rock que menciona el
texto?
A. Pop, electrónica, metal, punk, ska.
B. Black metal, rock and roll, jazz.
C. Pop, reggae, punk, metal.
D. Metal, pop, jazz, reggae.
4. ¿a qué se refiere el texto cuando habla de mundo
under?
A. A los cuestionamientos sobre los valores de la
sociedad.
B. A la artificialidad del mundo.
C. A los ideales que no empatan en los esquemas
oficiales.
D. Al mundo clandestino y apático a lo comercial.
5. Las palabras “cool” y “light” caracterizan el estilo
de vida de los.
A. Punketos.
B. Gomelos.
C. Metaleros.
D. Neonazis.
6. Acorde a lo expresado en el texto, podría
afirmarse que el rock es.
A. Un lenguaje universal que logra identificar a
todos los jóvenes.
B. Exclusividad de los jóvenes entre 14 y 20 años.
C. Un objeto cultural que, aunque logra crear
identificaciones, también crea distinciones.
D. Un producto que ha evolucionado poco desde sus
orígenes en el rock and roll de los años cincuenta.
7. ¿cuál es la razón por la que se relaciona el rock,
casi exclusivamente, con los jóvenes?
A. Porque con él se hacen sentir parte de la sociedad.
B. Porque a través de él se identifican con los
adultos.
C. Porque ha sido su medio de expresión.
D. Porque son los que más consumen este tipo de
música,
8. ¿por qué a los calvos los llaman también
neonazis?
A. Por sus ideas brillantes.
B. Porque esa es una característica específica de
ellos.
C. Porque continúan difundiendo las ideas del
nacionalsocialismo.
D. Por sus pensamientos revolucionarios.
9. ¿cuál puede ser el sentido de la expresión “objetos
de consumo?
A. Lo que las personas compran y venden.
B. Las formas en que los sujetos se apropian de los
fenómenos culturales,
C. Objetos que pueden estar al alcance de todos,
especialmente de los jóvenes.
D. Cosas sin ninguna importancia, que pasan de
moda y se renuevan.
10. ¿por qué el común de las personas relaciona el
rock con una forma particular de vestirse?
A. Por ignorancia sobre las culturas juveniles.
B. Por simple coincidencia.
C. Porque el vestido forma parte de la identificación.
D. Porque la moda de los jóvenes es distinta.
11. ¿por qué en el texto se habla del rock como forma
musical y como forma cultural?
A. Porque son dos cosas distintas.
PRUEBA INGLES
B. Porque incluye elementos que van más allá de lo
estrictamente musical.
C. Porque la música, sea cual sea, siempre estará
relacionada con la lectura.
D. Porque la música es una de las manifestaciones
más aceptadas socialmente.
12. Se considera que el rock puede.
A. Causar enfrentamientos.
B. Liderar transformaciones.
C. Consolidar ideologías.
D. Causar discusiones.
13. En el texto, la palabra “homogéneo” se puede
cambiar por:
A. Parecido.
B. Igual.
C. Diferente.
D. Común.
14. ¿cuál es la razón por la que se relaciona el rock,
casi exclusivamente, con los jóvenes?
A. Porque con él se hacen sentir parte de la sociedad.
B. Porque a través de él se identifican con los
adultos.
C. Porque ha sido su medio de expresión.
D. Porque son los que más consumen este tipo de
música,
15. ¿por qué el común de las personas relaciona el
rock con una forma particular de vestirse?
A. Por ignorancia sobre las culturas juveniles.
B. Por simple coincidencia.
C. Porque el vestido forma parte de la identificación.
D. Porque la moda de los jóvenes es distinta.