Profesora: Gabriela Valenzuela

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

LA SERENA

GUIA DE LABORATORIO Nº 1: “ELECTRICIDAD”

NOMBRE: CURSO: 8º FECHA: ___/08/19

Contenido: ELECTRICIDAD Y CALOR

Objetivo (s): OA 8: Analizar las fuerzas eléctricas, considerando: Los tipos de electricidad. Los métodos de electrización
(fricción, contacto e inducción). La planificación, conducción y evaluación de experimentos para evidenciar las
interacciones eléctricas. La evaluación de los riesgos en la vida cotidiana y las posibles soluciones.
OA 9: Investigar, explicar y evaluar las tecnologías que permiten la generación de energía eléctrica, como ocurre en
pilas o baterías, en paneles fotovoltaicos y en generadores (eólicos, hidroeléctricos o nucleares, entre otros).

La electricidad es un tipo de energía que se puede contener en un solo lugar o se puede mover de un
sitio a otro. Cuando la energía se mantiene en un solo lugar, se la conoce como energía estática, que
significa que no se mueve; la electricidad que se mueve de un sitio a otro se llama electricidad corriente.

La electricidad estática a menudo ocurre cuando frotas algún objeto contra otro. Si tú frotas un globo
contra tu ropa unas 20 o 30 veces, te darás cuenta de que el globo se pega a ti. Esto sucede porque
frotar el globo le da una carga eléctrica, que es una pequeña cantidad de electricidad. La carga hace
que se pegue a tu ropa como un imán porque tu ropa gana una carga eléctrica opuesta. Entonces, tu
ropa y el globo, se atraen el uno al otro como los lados opuestos de un imán.

Cuando los electrones se mueven, estos cargan energía eléctrica de un lugar a otro. Este fenómeno es
conocido como electricidad corriente o corriente eléctrica. Este tipo de energía está relacionada con el
funcionamiento de los aparatos eléctricos que usamos a diario, como las lavadoras, los teléfonos, las
lámparas, etc.

Para que una corriente de electricidad ocurra, debe haber un circuito. Un circuito es un recorrido
cerrado o bucle alrededor del cual una corriente eléctrica fluye. Un circuito usualmente está hecho de
componentes eléctricos que se encuentran conectados a través de piezas de cable. Así, en una lámpara
portátil, hay un circuito simple con un interruptor, una lámpara y una batería conectadas a través de
algunas piezas de cable de cobre. Cuando activas el interruptor, la electricidad fluye alrededor del
circuito. Si hay un corte en alguna parte del circuito, la electricidad no puede fluir.

Pero no siempre se necesitan cables para hacer un circuito. Existen circuitos formados por nubes de
tormentas y la tierra y el aire entre estas. Normalmente el aire no conduce electricidad, sin embargo,
si hay una carga eléctrica lo suficientemente grande en las nubes, se pueden crear partículas cargadas
en el aire, llamadas iones. Los iones trabajan como un cable invisible que une las nubes de arriba y el
aire de abajo y los rayos fluyen a través del aire entre los iones.

El comportamiento eléctrico de la materia nos permite clasificarla en dos grandes categorías:

 Conductores
 Aislantes

Toda la materia está constituida de cargas eléctricas. Un conductor contiene una gran cantidad de
cargas eléctricas con libertad de movimiento (en un metal, son los electrones). Una corriente
importante puede pasar a través de ellos. Un aislante contiene un gran número de cargas eléctricas,
pero no son libres de desplazarse, y solamente una pequeña parte puede pasar a través de ellos.

Antes de la invención de la electricidad, la gente tenía que hacer energía para cualquier cosa que
quisieran hacer. Por lo tanto, tenían que tener madera o velas para iluminar o calentar sus casas. La
invención de la electricidad cambió todo eso, ya que la electricidad se podía hacer en un lugar y
abastecer los sitios donde se necesitara, incluso a grandes distancias. La gente ya no se tenía que
preocupar de crear su propia energía para calentar e iluminar sus casas, solo tenían que enchufar o
activar el interruptor y la energía se encontraba ahí disponible.
 Profesora: Gabriela Valenzuela
COLEGIO ALBERT EINSTEIN
LA SERENA

MATERIALES

2 Limones maduros 2 trozos de cable

1 Tornillo 1 led o ampolleta de linterna
1 trozo pequeño de cobre 1 vaso plástico o frasco transparente
1 tapa para el frasco 1 clips
Papel aluminio Tijeras
1 bombilla 1 globo
1 corcho

PROCEDIMIENTO Nº1

1. Estira el clip y realiza un gancho en la parte inferior, y en la superior,

un espiral.
2. Corta unos 5 cm de bombilla.
3. Corta dos trozos de papel aluminio, de más o menos, 4 por 2 cm.
Realiza un pequeño orificio en la parte superior de cada trozo. Esto
permitirá colgarlos en el gancho.
4. Realiza un agujero por donde pase el clips.
5. Debe quedar el montaje como se muestra en la figura.
6. Ahora acerca el globo cargado.

PROCEDIMIENTO Nº2

1. Amasen el limón sobre una superficie plana para aflojar el jugo

en su interior y armen la pila guiándose por la imagen que se muestra a
su izquierda.
2. Pinche en un extremo del limón el tornillo y, a unos 5 cm de
distancia, introduzca el trozo de cobre, haciendo un poco de presión,
hasta aproximadamente su mitad. Trate de no romper la cascara del
limón.
3. Conecte con las pinzas el conector positivo (cable rojo) al trozo
de cobre y el negativo (cable negro) al tornillo.
4. Conecte los polos positivo y negativo al led. Si no enciende en
uno de los momentos, invierta la unión de los cables.

EXPLORACIÓN INMEDIATA

1. Anota todas las observaciones en tu cuaderno.

2. Describe en tu cuaderno lo ocurrido al acercar la varilla y el globo al entrar en contacto directo con el
clip.
3. ¿Por qué se juntan las láminas cuando se toca el alambre con los dedos?
4. ¿Por qué es importante que el vaso cubra el montaje experimental y lo deje aislado del medio?
5. Una vez realizado armada la pila, describan lo sucedido.
6. ¿Cómo explicarían los resultados?
7. ¿Qué función creen que cumple cada material utilizado? ¿Cómo piensan que cambiaría el resultado de
este experimento si hubiesen empleado otra fruta u otros metales?
8. ¿Es posible explicar el funcionamiento de esta pila casera usando algunos de los métodos de
electrización de la lección anterior? Fundamenten su respuesta.